新课标下如何上好一节道德与法治课

11月10日晚上，深圳市教科院光明分院在线上开展了光明区小学道德与法治学科专项培训活动，活动由深圳市教科院光明分院小学道德与法治教研员曾文怡老师主持，特邀深圳市福田区教科院小学道德与法治教研员叶文达老师做主题报告。

如何上好一节道德与法治课

叶文达老师提出，要上好一节道德与法治课，就要理清楚其逻辑关系，深入了解新课标理念，巧妙进行理念转接，并将其充分内化为教师的教学活动，最后落地实施。他从阐释“道德与法治”的学科名称入手，引出今天的主题——2022年版的义务教育课程标准，并逐层深入剖析新课标出台的时代背景、政策背景和教材背景。

培训中，叶文达老师提炼新出版的课程标准内容，以标红重点、锁定关键词和对教学课堂的思考三大模块详细介绍了课程性质、课程理念、课程目标、课程内容、学业质量、课程实施和附录七大方面。新课标要求小学道德与法治教师既要与时俱进地使用教材，更要充分吸收习近平总书记在思政课教师座谈会上的重要讲话精神，注重提升本学科的“思政味”，将宏大的育人目标润物细无声般化作每一节课的教育点。

叶文达老师认为小学道德与法治教师应从两个方面入手，进一步加强“转接”能力，第一个方面是要善于将文件转化为儿童语言，第二个方面是善于以上课思维读文件，获取有效信息。叶文达老师牢牢把握新课标中的五大核心素养，分中学学段和小学学段对道德与法治课程进行深入剖析，提出要建构学段衔接、循序渐进、螺旋上升的课程体系。对于日常教学的实施建议，叶文达老师提出要重视道德与法治学科的育人作用，多看教辅材料，还要有儿童视觉，在教学内容上要更具生活化设计，源于学生生活，并要充分贴合学生的真实情境。

培训最后，叶文达老师分享了自己在小学道德与法治公开课中不同的教学活动设计，包括唤醒成长、激活经验、回归生活、挖掘体验、点燃兴趣、直观形象和现场体验维度，并指出，与生活联系起来，教学内容才会显得鲜活有趣，才更具重要意义。

来源：深圳市教科院光明分院

通讯员：俞佩莎