观同课异构之美，悟异曲同工之妙——光明区“三新”背景下高中物理“同课异构”教研活动

观同课异构之美

悟异曲同工之妙

12月7日下午，由深圳市教科院光明分院主办的光明区“三新”背景下高中物理“同课异构”教研活动在光明区高级中学616教室举行。活动由深圳市教科院光明分院中学物理教研员刘鹤贺主持，评课老师为光明中学高中物理学科组组长张俊敏和深圳市青年教师教学能力比赛一等奖获得者闫娜老师。

本次活动由光明区高级中学彭孟琦和光明中学陈铭创老师授课。两位老师以高中物理选修一第四章第二节《全反射》为题，展示了两节精彩的物理课堂。

真实情境 扣人心弦

彭孟琦老师以川剧变脸魔术引入新课，从“全反射的概念”“发生全反射的条件”“全反射的生活现象”和“全反射的科学应用”四个方面进行讲解。她在讲课中注重师生互动，穿插了变脸魔术、水流击光、光纤光路演示等多个实验。层层递进，逐渐深入，突破了本节课的重难点。整节课集科技性、互动性、音乐性于一身，体现了从物理走向生活，由生活走向科技的教学理念。

实验探究 紧贴学情

陈铭创老师以动漫片段引入新课，带领学生亲身参与趣味实验，引发兴趣。随后从“全反射的概念”“发生全反射的条件”和“全反射的科学应用”三个方面进行讲解。他主要采用讲授法结合小组合作探究模式，让学生充分展示自己的思路和方法。同学们通过讨论和思想的交流碰撞，自然而然地解决了学习过程中的疑问。每讲完一个知识点立即紧跟一道例题，也让学生巩固知识。课堂充分体现了教师为主导，学生为主体的教学理念，培养了学生的物理学科核心素养。

评课环节

张俊敏老师点评提出两位老师的课都具有逻辑清晰的教学思路，体现了以学生为本的教学理念。陈铭创老师从学生喜欢的动漫片段切入，让学生亲身实验体会全反射的神奇现象，精心准备的器材提高了学生的参与感，习题的难度适中，体现了新教师极高的教师基本功和个人素养。如果在习题的讲解方面，加入器材演示讲解，会让学生更容易理解。彭孟琦老师的引入带有中国传统元素，选用的天宫课堂、华为镜头等素材也充满科技性、时代性，能增强学生的国家自豪感；情境创设深度挖掘教材案例，在学校泳池进行水下视角录制的巧思给予学生如临其境般的体验。不足之处是还需增加习题数目，及时进行知识收束。

闫娜老师表示陈铭创老师的课注重学生自主探究，积极调动学生思维，语言生动准确，教学目标达成度高，教师基本素质高。在课堂优化方面，考虑到这节课的教材内容丰富，闫娜老师建议教师可以继续深挖教材。

关于高中物理教学的一点建议

活动现场，光明区各高中学校物理教师积极参加，认真学习。对此，刘鹤贺老师表示充分肯定，并提出希望光明区高中物理教师之间能多交流、多学习、多教研、共成长。接着他作了“关于高中物理教学的一点建议”专题讲座，主要从问题驱动教学法(Problem-Based Learning，PBL)和跨学科教学两方面展开情况介绍，并建议老师们能紧贴新课标，打造“四个一精品”，即精品公开课、精品微课、精品教学设计、精品创新实验。

“同课”展风采，“异构”促提升。本次活动为光明区高中物理教师搭建了一个交流教育思想、建构教学设计和展示教学风格的桥梁，更好地促进老师们在教学道路上携手并进、认真钻研。同时也拓宽了教师的教学思路，为广大学科教师聚焦课堂教学，深入探索教学的新途径、新方法提供了很好的借鉴。通过这样相互学习，相互交流，老师们可以在不断的思想碰撞中，激发创新的火花，从而提升教学水平，更好地为学生的发展服务。

来源：深圳市教科院光明分院

通讯员：彭孟琦、褚祝文

编辑：温燕姿

审核：彭红玉、程宏亮、何剑波

如需转载，请注明来源