满脸抹蛋黄、撕书、打人、乱扔东西，你是要上天吗？——手的敏感期
一脸鸡蛋黄
最近小五开始学习使用叉子吃饭，用的是越来越溜，很多块儿状的食物，他都可以自己用叉子吃了。
昨天吃饭的时候，开始一切还比较正常，自己吃的很开心，吃到最后盘子里只剩下了一个鸡蛋黄，他用叉子试了几下，把鸡蛋黄都弄碎了也没插起来。他有点儿着急了，放下手里的叉子用手去抓。
因为用力过猛，抓了两下之后，蛋黄更碎了，他看了几眼手里的蛋黄，我本想着他可能会用嘴去舔，没想到他却往自己的脸上、头上抹了起来，一边抹还一边笑。很快已经是满脸、满头的鸡蛋黄了。
大姐说：“爸爸你看，小五在做蛋黄面膜！”
小五听完抹得更开心了，看着他抹得那么High，全家人都笑得不行了。
话说，多生娃治病啊！老大的时候，如果看到这种情况，我就离疯不远了。现在我们居然可以全家人笑呵呵的看着他抹。无法想象我们是怎么成长到今天的，当妈的都能理解那种复杂的心情吧？哈哈......
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手的敏感期
小五行为很明显是在研究“手”这个工具的用处，他的手部肌肉发展的很好，已经从之前单纯的抓东西，到可以抹、拍、捏、握、撕、扔、推、打……孩子对这个工具的使用达到了痴迷的阶段。
当然就会出现一些令我们成人头疼的现象，比如抓饭、扔东西、撕书、打人、推人…...
虽然我们跟他们说不能打人、不能撕书、不能随便扔东西，要说对不起，用抱抱表达等等，他们也会这样去做，下次他们还会依然如故。
这就是正式的进入手的敏感期了。
快要手撕“鬼子”了
是的，姐儿五个到了这个阶段，都会出现这些情况。先是开始撕各种纸，餐巾纸、绘本、姐姐画画的纸、爸爸的书……
为了防止她们撕绘本，我们也是想尽了各种办法，后来发现最好的方法就是买那种硬纸板书或者布书。
再过一段时间就开始拍拍打打了，我记得老大这个年纪的时候最喜欢拍爸爸的肚皮，每次爷俩一起拍的时候，她都开心的不得了。
老五现在放在浴盆里的时候各种拍水，水花溅的到处都是，你越是阻止他，他反而笑得越开心，看你躲，他拍的更起劲。
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好奇心惹的祸
是的，1岁左右的孩子已经发现手的作用其实很大。他开始不断地开发出手的新用途。可一旦发现手的用途很广，他们就会迫不及待开始反复实践。
这个过程，他们可以体会的不仅仅是手接触物品时感受到的物品的感觉，还可以感受到自己支配着一部分肢体时自己的感受，比如力度、速度……于是他们的一些行为也开始变得“暴力”。
与撕书相比，“打人”、“推人”这些行为更让很多家长头疼，尤其像你家这种孩子们年龄相隔比较近的，一旦有一个孩子进入这个阶段，就特别容易引起“战争”。
尽管我们会苦口婆心的“教育”他们，但似乎没什么作用，还会表现出一种“顽劣”的个性。
这并不是因为孩子屡教不改，而是孩子其实没有明白这个过程到底怎么了。对于在这个年龄段的孩子而言，更是如此，他只是在尝试手功能而已。
只是想摸摸
后台很多二胎的妈妈留言说，家里的老二到了这个年龄段的时候，经常动手打老大，老大也开始还手，两个人就这样扭打起来了。
我家从老二开始，也会有这样的情况，老二刚出生的时候，老大也才一岁半。她经常想去摸摸妹妹，但是不太会控制力度，力气很大。
我会说：“小鱼儿是要摸摸妹妹吗？要轻轻摸、轻轻摸……”
一边说一边拿着她的手轻轻抚摸妹妹。几次以后，她的力度就控制得非常好了。
我觉得这个年纪的孩子对“打人”这个词应该没有概念，她只是还不太会控制力度而已，只要正面引导她就好了。
我一般不会说：“不可以打人、别打妹妹……”这样的方式，我会尽量告诉她应该怎么做。比如：你想和妹妹玩儿吗？你是想抱抱妹妹吗？妹妹喜欢你轻轻摸她，轻轻抱抱......
后面的娃儿都是这样的方式在引导她们，孩子都大些之后，虽然有时候也有争执，但基本不会动手。
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新妈妈的困扰
对这个年纪的孩子来说，的确是这样，她们还不太理解“打人”这个词的意义，这种方式是非常好的。
对于“打人”或者“抢东西”这类事儿来说，再大一些的孩子需要采取另一种方式了。
如果孩子行为真的妨碍了别人或者给别人造成影响，请温柔的告诉孩子“不可以”，然后就将孩子带离现场。或将他想要接触的东西移开，让他不能再接触刚才想接触的东西或人，这样就可以了。
经常这样处理，孩子就会总结出经验，如果他做什么事的时候，就会没有机会再接触他想接触的东西，他就会自行纠正自己的行为。
请不要再给孩子扣上“不听话”、“欺负人”、“有暴力倾向”、“小霸王”的帽子或者用语言“教导”孩子、训斥孩子、甚至打孩子。
很多时候会适得其反，让他们产生好奇心，“我挨打是这个感受，别人挨打什么感受？”这恰恰成了孩子想去尝试打别人的更大的动机。
慎重选择动画片
我觉得很多动画片对于孩子们的影响也是非常大的，像《熊出没》、《喜洋洋》……比较公认里面的内容是比较暴力的，孩子们看完模仿的机率很大。
孩子们还太小，他们实在是没有能力来区别哪些可以模仿，哪些不应该模仿，基本上都是照单全收。
有时候，孩子们会认为打人的行为很好玩儿，而不是对别人的伤害。所以，帮孩子们选择好的绘本和动画片，这样也会减少孩子们动手“打人”的情况。我家常看的：《天线宝宝》《花园宝宝》《米奇妙妙屋》《米菲》《巴巴爸爸》《超级飞侠》《汪汪队》......
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多多尝试
对于动画片的事儿，其实真的要比我们想象的重要的多，因为3岁以后还有一个特别重要的敏感期——身份认同敏感期。
孩子们开始从动画片里面找身份认同感，下一周我们可以重点聊一聊这个敏感期，我看老三和老四最近都已经进入这个敏感期了。
接下来还是继续说说手的敏感期。
在这个敏感期，要为孩子提供可以更充分地感受手的作用的材料，比如，可供孩子拍、扔、撕、捏、推…的材料，让孩子可以在安全的环境下发展他的手。
各种不同质地的纸张、球类、玩具、盒子、面团、靠垫…，都可以是很好地帮助孩子练习手部功能的材料。
行动起来吧
妈妈们也可以给孩子们准备一些废纸或者没用的包装纸，陪着孩子一起撕，孩子们非常喜欢，我们会看到孩子们惊人的创造力。
我们家也预备了很多材质的球，海绵、塑料、木头……孩子们拿在手里或者扔出去的时候都会有不同的反应，更可以激发他们的好奇心。
如果这个时候，孩子们可以自己用手抓各种食物，也会让孩子的手得到更多的刺激。
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