传承校训精神 建设一流大学

在2024年1月4日召开的广西大学本科教育教学审核评估总结表彰暨整改工作布置会上，自治区政协副主席、校党委书记王乃学在讲话中，系统深入地诠释了广西大学建校之初，马君武校长提出的系列办学治校精神。这些精神是广西大学的宝贵财富，虽经百年仍是振聋发聩的谆谆教诲，是应该融入每一个西大人血液中的宝贵基因，成为“西大文化”的灵魂内涵。在今天我们建设“双一流”和“部区合建”工作中，尤其要深刻领悟和主动践行这些精神，并化作为党育人、为国育才，建设一流大学的内在力量。

一是要传承“勤恳朴诚”的校训精神，使之成为广西大学的工作文化。建校之初，马君武校长提出“勤恳朴诚”的治学要求，后来定为广西大学的校训。“勤恳朴诚”，这四个字校训具有极其深刻的含义和日久弥新的价值。“勤”，就是勤奋上进，奋发有为；“恳”就是扎实坚韧，矢志不移；“朴”就是朴实真挚，俭约自律；“诚”就是忠诚醇厚，沉静用心。坚持“勤恳朴诚”，就要反对“懒”“虚”“花”“假”。不论治学、做事、做人，还是办学治校、教书育人，都要以“勤恳朴诚”为本，以懒虚花假为戒。心正意诚，精益求精。要让“勤恳朴诚”成为精神文化，滋养每一位西大师生，渗透校园每一个角落，变成我们的价值追求、做事原则、精神品质。

二是要传承“锄头主义”精神，使之成为广西大学的工作作风。马君武老校长在梧州建校时推行“锄头主义”，力矫当时骄奢浮夸之气。“锄头主义”有两个含义：第一是扎实，就是要披荆斩棘，所向披靡。抓铁有痕，踏石留印。“锄头主义”就不是“耙子主义”，不是浮在表面，敷衍推诿。它反对的是浮光掠影，夸夸其谈；第二是踏实，就是做大事先从小事做起，做高精尖的事先从粗活做起。马君武一生著述等身，是最先把进化论学说系统地翻译到中国来的学者，把人们从传统的迷信思想中解放出来。他经常给学生讲授他所翻译的达尔文《物种起源》、赫克尔《自然创造史》、卢梭《社会契约论》、穆勒《论自由》、斯宾塞《社会学原理》等高大上的知识，但是也经常头戴斗笠、身披蓑衣下田种地，带领师生扛起锄头上山开荒建房，完全没有一点留学博士、翻译大咖的派头，令人肃然起敬。“锄头主义”反对的是自视清高、自命不凡、等靠要怨。就是说干就干，没有废话，不用装点。

三是要传承“保卫中华，发达广西”精神，使之成为广西大学的高尚情怀。马君武老校长在广西大学校歌里写到：“保卫中华，发达广西是我们立校本意；为国奉献，为民工作是我们求学目的。”这种精神是中华民族知识分子为国分忧、为民担当高尚情怀的写照。这种担当精神和高尚情怀，就是“苟利国家生死已，岂因祸福避趋之”，就是“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”，就是忧国忧民、精忠报国、慷慨无私。以国家富强、民族复兴为已任，以牢牢扎根八桂大地为天职。“保卫中华，发达广西”，反对的是期期艾艾、自私自利、患得患失。凡事总打个人小算盘，斤斤计较个人得失，一味追逐个人名利，在这种高尚浩荡的情怀面前是卑微和可怜的。

四是要传承“三拼精神”，使之成为西大人的做事风格。马君武老校长提出“老师拼命教，员工拼命干，学生拼命学”的“三拼”精神。“三拼”精神的要义：第一是敢“拼”，叫得硬，舍得出，大无畏的英雄气概；第二是敢拿出最宝贵的东西拼，不是拼手、拼脚、拼衣服，而是敢拿出自己的生命去拼；第三是有拼的“底气”，就是有科学的支撑，能拼赢。一往无前、所向无敌、勇攀高峰。“三拼”精神反对的就是畏首畏尾，光说不练。

我校郑皆连院士就是传承“三拼”精神的优秀代表。2017年设计平南三桥时，代厅、代部审查单位推荐斜拉桥，但郑皆连院士考虑到平南县是贫困县，采用拱桥方案比斜拉桥节省投资近3000万元，后期维护费每年还可省100万元。他主动赴交通运输部，向部总工程师汇报，认为拱桥方案建造风险可控，愿意承担风险，出任平南三桥建设专家组组长。经过科学实验、反复论证，郑皆连院士成功解决了一岸为坚实基岩另一岸是卵石层，不符合传统拱桥建造地质要求的问题。2020年平南三桥建成，实现了施工零安全事故，质量全优，承包价始终不变，竣工价大大低于批准概算，刷新了世界拱桥跨径纪录，屡获国内外大奖。郑皆连院士为了拱桥毅然敢把自己宝贵的院士证押上，就是敢拼、敢拿最宝贵的拼、还能拼赢，这就是广西大学“三拼精神”最好的现实体现。

新时代新征程，面对“双一流”建设和部区合建新任务，我们要传承这四种精神，把四种精神贯穿在办学治校的各项工作之中，融入到全体西大人的精神血脉之中。时时激励自省，处处对照检验。让学校领导班子、老师、学生充满昂扬的正气、攻坚的勇气、清高的豪气、书卷的雅气、知识分子的骨气、能把治学治事治校做得更好的凛然风气，积极弘扬“创新创造、奋勇争先、全面一流”的广西大学“双一流”精神，为努力建设牢牢扎根八桂大地的中国特色“双一流”大学而不懈奋斗！

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勤恳朴诚，厚学致新

来源丨党委办公室、校长办公室

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