重磅资讯|教育部下发文件：2017春季中小学教材要“革命”

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编辑/新学说  何淼

转自中国教育报

要点

近日，教育部下发文件，要求各级教育主管部门全面排查，将8年抗战一律改为14年抗战，要全面反映日本侵华罪行，强调九一八事变后的14年抗战历史是前后贯通的整体。以往惯用的“八年抗战”要正式更改为“十四年抗战”。

2017年教材全面落实14年抗战概念

一

要点一：教材修改要求将8年抗战一律改为14年抗战，全面反映日本侵华罪行，强调九一八事变后的14年抗战历史是前后贯通的整体，应在课程教材中予以系统、准确体现。

二

要点二：教材修改要求覆盖大中小所有学段、所有相关学科、所有国家课程和地方课程的教材，要全面体现中国共产党在抗战中的中流砥柱作用，强调中国战场是世界反法西斯战争的东方主战场，凸显中华民族不畏强暴、英勇抗击侵略的伟大民族精神。

三

要点三：教育部要求在2017年春季教材中全面落实14年抗战概念。

为什么从“八年抗战”改为“十四年抗战”？

中共党史出版社出版的《中国共产党历史上的1000个为什么》曾有文章专门解释为什么会有“十四年抗战”和“八年抗战”两种说法”：

“八年抗战和十四年抗战，是与抗日战争从局部抗战到全国性抗战的过程相联系的两个概念。八年抗战是指从1937年开始的全国性抗战，十四年抗战是包含从1931年开始的局部抗战在内的整个反抗日本帝国主义侵略的斗争。两种提法一直在不同的场合、不同的角度、不同的语言环境下使用，已经约定俗成。其实质内容没有矛盾。”

“中国共产党始终坚持抗日的主张，在不同的阶段都发挥了中流砥柱的作用。既充分肯定1937年七七事变以后在中国共产党主张建立的抗日民族统一战线旗帜下进行的全民抗战，也充分肯定1931年九一八事变以后中国共产党独立领导的抗日斗争、特别是东北抗日联军的英勇斗争和其他一些中国军队的奋起抵抗。”

抗战史研究专家、北京大学历史系教授徐勇也认为，虽然海峡两岸此前都习惯称之为八年抗战，但从学术界根据史实的研究成果来看，14年抗战的说法更科学，九一八事变后中国就开始抗日战争。

抗战胜利纪念活动上的这些“14”

事实上，以“十四年抗战”取代“八年抗战”，早已有迹可寻。

2014年9月3日，在中国人民抗日战争纪念馆举行的纪念活动上，一系列数字意味深长：

现场有14个方阵、14声礼炮、140面彩旗、14000只气球，放飞3500羽和平鸽；

主馆台阶两组，第一组8级，寓意8年全国抗战，第二组14级，寓意14年抗战历程；

仪式现场有14个方阵，包括：抗战老战士、抗战烈士家属、国际友人遗属方阵、嘉宾方阵、少数民族方阵、大中小学生方阵、解放军和武警部队官兵方阵、机关干部及

各界群众方阵以及140面彩旗方阵等；

仪式上，鸣响了14声礼炮，现场放飞14000只气球，抗战纪念馆南面广场上高14米、汉白玉基座的国旗杆，象征从1931年九一八事变到1945年日本投降，中国人民艰苦卓绝的14年抗战历程，同样象征着中华民族14年抗战历程。

从社会共识到教育共识

对于此次修改，网友们照例贡献了精彩的评论，而从评论中能够看出，其实“十四年抗战”概念从某种程度来说早已经是社会共识。

“一寸山河一寸血！这可以告诉每一代后人，从1931年，从“九一八”开始，日本人进入东北，东北的抗战就开始了！我们的先人曾经当过14年的亡国奴，也浴血抗战了14年！这14年永远在激励着我们要自强，也告诉我们要反思” ！

“在日本连侵略史实都敢昧着良心掩盖的今天，这才是对日本‘教科书’事件最好的还击，时间会抽丝剥茧，烈士终会得到应有的尊重，世人终会知道真相。我们不是要记住仇恨，而是要传承不屈不挠抗战精神。”

2017年春季教材将全面落实14年抗战概念。教材修改对在读中小学生影响尤大，抗战历程从八年改为十四年，从社会共识达到教育共识，同样也是中小学教材界的一次重大“革命”。

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