杭州娃哈哈学校：课程自主研发，中国文化贯穿国际架构丨浙江访校

文/Charlotte

浙江省是中国经济最活跃的省份之一，也是吴越文化、江南文化的发源地，中国古代文明的发祥地之一。坚实的物质与文化背景为浙江地区的国际教育发展奠定了基础，近年来，浙江省国际学校数量的增长速度更是居于前列。新学说“百校访行计划”来到浙江地区，共实地探访浙江各地9所学校，向全国国际教育行业揭开浙江国际化办学的面纱。 

关于娃哈哈学校

杭州娃哈哈学校占地面积19550平方米，位于杭州市钱江新城核心地块，由杭州娃哈哈双语学校和杭州娃哈哈外籍人员子女学校构成。目前娃哈哈学校共有中外籍学生超过700名，教师138位，其中外籍老师近40名。学校以“博约致远”为校训，意为博雅、约礼、致知、远德，致力于培养学生成为一个具有“中国心、现代脑、世界眼”的具有全球素养的决策者和领导者。

杭州娃哈哈双语学校（WBS）成立于2014年，是一所九年一贯制的纯民办学校。采用以国家义务制教育大纲为基础、国际课程标准为辅的教学模式。学校小学部，以责任、思维和体魄为学生成长的三大基石，激发孩子们的自我潜能，促进人格的成长。

而杭州娃哈哈外籍人员子女学校（WIS）是2015年经浙江省教育厅批准成立的外籍人员子女学校。东西方文化的交融学习和传播是学校的教学基石。学生在浸润式的双语环境中感受多元文化，国际课程架构下中国文化贯穿始终。

实施分层教学，关注个体发展

在娃哈哈学校，学生教室共分为六个区域：活动区、陈列区、办公区、教学区、阅读区、心情舒缓区，科学合理的空间规划关注个体发展与需求。包班教师的合作教学为学科的相互渗透提供了可能；根据学生知识和个性的差异，由多个教师有针对性地分层授课，使得小班规模得以进一步缩小，真正实现了关注个体，分层教学。

WIS学前部每个班都配有一名中教，一名外教，一名助教，以外方老师为主导，使用《Letterland》作为自然拼读教材，秉持孩子都得到最适合自己的教育这个理念，采用分层教学，在学前部入学之后一到两周，老师会首先对每个孩子进行测试，学生每个人会得到不同的习题和教学指导。学前部还开设有STEAM课程，根据学生年龄特点，着重培养数学逻辑和动手科学。

除教学活动外，关注个体发展还体现在细节关注上。在每个班级门口，都会挂上每个学生的健康卡以记录每个孩子的健康状况。每一位孩子还会拥有自己的一方土地，一块印有自己作品的瓷砖，作为学校建筑的一部分被永久保留，每一个孩子的独特性融进娃哈哈学校的发展历史里。

学生作品成为建筑的一部分

校园中各处配置智能饮水机，每个教室配有新风和地暖系统

学校发展核心——课程自主研发

娃哈哈设有教师发展和课程研发中心，负责包括寒暑假培训，专业技术培训和师德师风培训的中方教师培训，以及对接与大纲课程相关部门，对中方教师的职称评定和职业发展等提供支持。

WBS的九年义务制大纲课程，做到与其他普通学校做到同步兼具高效性，并且着重体现双语特色。学校根据学生年龄和学习水平，自主研发或引进国外教材，与国家大纲语数英等课程等进行融合教学。

比如科学课与实境探究结合，将工程，艺术，英语等方面知识整合进课程。每周二下午学生进行贯穿全年的CIA综合实践。老师组成STEAM小组，研发每个学期的项目课程，在期末考试结束后，学校会组织学生按照“博雅院”（Explorers）、“约礼院”（Rangers）、“致知院”（Creators）及“远德院”（Archers）四个平行而平等的学院来用整天时间对这些项目进行探究。 

代表各个学院的旗帜

再如数学英语课程，教材由新思维数学研究中心与学校合作研发，要求学生对最近数学大纲课程课程进行英语思维和语言的整理表述。而高年级则进行综合项目学习。比如模拟炒股曾作为高年级学生数学英语的一个项目，学生用英语进行全部的表述，计算和观察，并真实地去关注思考自己的股票已达到学以致用，双语融合教学的目的。

学校尤其注重学生的国学素养，WBS为每个孩子提供自主研发的国学校本教材。一年级为弟子规，二年级为古诗词（教育部规定内容读本，但经过学校老师重新依据内容进行编排）， 三年级进行短小古文学习 ，四年级着重宋词研习。五年级引入文言文散文经典篇目。

学校会组织各种活动及依据学院制的阅读达人评选来激励学生的国学学习兴趣，从小培养孩子优秀的阅读习惯。而WIS 语文课本同样完全由浙江省特级教师专家团队带领学校老师自主编著，并独具匠心地采用学生照片和学生作品作为课本素材，融合了《现代小学语文》、《华文教材》和《统编教材》的内容。

图书馆：娃哈哈希望学生知道阅读是一种享受

另外，值得注意的是娃哈哈学校对于这样丰富课程的独特考评方式。除了大纲课程内的抽测评估。学校采用多元评估方式。比如低年级学生就曾以中国传统节日活动闯关的形式完成测评，同时了解了中国传统文化。

充满设计感的中庭，承担多种综合教学活动

中外教在娃哈哈如何合作

娃哈哈学校目前共拥有中外教138位，中方老师与外方老师因为文化背景不同，都拥有自己不同的教学法，中方老师拥有丰富的与应试有关的经验，而外方老师为教学活动提供了开放的格局，所以学校尤其注重中外方老师的合作以及珍视中西文化碰撞带来的积极影响。

学校每周都会组织主题式教研活动，中外教老师一起针对不同的主题，进行探讨。中方教师以课程大纲为基础，外方老师在此之上，对于低年级进行自然拼读教学，高年级进行语法教学。

学校每个月举办主题活动，例如英语配音，英语演讲等。每年一度的英语戏剧节要求每一个学生参与其中并上台表演，在去年，学校已经以原创剧目《one day in WBS》拿到浙江省冠军。从简单剧目例如灰姑娘，白雪公主等到莎士比亚经典剧目的表演，不仅是对学生能力的锻炼，也对中外教老师的合作提出了更高的要求。在今年学生在中外教合作指导下，首次尝试成功独立撰写剧本。另外中外教也会灵活的进行共同教学，为双语浸润式学习提供基础。

在人文气息浓郁的杭城地区，杭州娃哈哈双语学校注重双语特色教学及中西文化融合，自主研发校本课程，并且在学生与教师管理上做到细致高效，给予每个学生最适合的教育，同时也成为浙江地区国际教育行业的坚实力量。 

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