生命故事栏目征文2018001 | 陈富荣：老师和你在一起

寻找全国生命教育形象大使

生命故事

作者：陈富荣  广州市番禺区天誉小学

   “你当了几年的班主任了？”“今年是第三年了。”“三年还嫩着点呢，我都当了十多年班主任啦，对于他我真的是有心无力啊!”至今，我还深深地记得那时我刚接手这个班级的时候，前任班主任的忠告。

这位老师眼中的他就是小璟，他长得胖胖的，皮肤黑黑的，脑袋圆圆的，眼珠子都快被周边的胖肉给“淹没”了。上课总是无精打采，爱骚扰同学，下课却是活力四射，精力充沛。作业总是欠交，清洁经常不做，还有那一套常年不换的衣服更添了无数的“光彩”。

有一次，上课时他居然画一只大乌龟悄悄地放在人家的书包里；又有一次，课间时他居然躲在女生厕所门口吓唬女同学；还有一次…….

渐渐地，课间时同学们都在悄悄地议论，似乎在聊什么；活动游戏时同学们都不愿意和他同一组；同学们都纷纷向我表示不愿意和他坐一块；其他科任老师也经常向我投诉他影响课堂，成绩低下拖后腿。

对于他，我已经焦头烂额，无计可施。狠狠地批评，他没所谓；跟他讲道理，他不想听；奖品激励他，他不愿做。

我现在才幡然醒悟，为什么那位老师有如此感叹。教了十多年的老师都无可奈何，我还能怎样？是放弃还是坚持？这个问题一直困扰着我。我细想一下，是否我还没走进小璟的内心了解清楚呢？有一次，我在下班的路上见到小璟一人孤零零地走在街头，一路走着一路拿着小树枝在玩。于是，我抓着机会一个箭步上前向他打招呼“小璟，老师陪你一起走路吧！”小璟似乎还没来得及反应过来，他对于我的热情让他措手不及。

那天原本严肃正经的我却不知道哪来的幽默和搞笑使得小璟逐渐放下心理负担，我们一路走着一路聊着，最后他说：“老师，我到了。谢谢您陪我回来，我很久以来都是一个人走回家的。” “老师，再见”。一声谢谢，心生愧疚。一个挥手，敲打心灵。我边走边回头看着小璟，我应当好好反省该如何呵护这个幼小的心灵，该如何在日后更好地陪他走下去。

直到有一次很荣幸地被学校派去外地进行培训学习，那位专家说“不是教不好，而是因为我们的方法还不够多”，“每个行为问题背后必定有其原因所在”。真的是听君一席话，胜过丹心妙药。

上课写字时，我走到他旁边发现他有一个字书写很美观，于是我就在班上“狠狠地”表扬他，我尽可能地多点给机会提问他，他这节课的表现也的确有所进步。课后，我带着他到课室外聊天，我努力地尝试着找一些他喜欢的话题来交流，在交流中我逐渐明白要想学生所改变，老师必须先自己改变，以自身的变化影响着学生的改进。

下班后，我约好了跟小璟一起回家，我提出家访的想法，没料到他欣然接受了。走进小璟的家，发现墙壁上挂着一张张温馨可爱的图画，画的大多是小璟和他妈妈还有爸爸。我问小璟：“小璟，为什么要把这么多的画贴在墙上？”他低头不语，满脸悲伤。

原来他爸妈分居了，他已经很久没见到自己的爸爸，也不知道爸爸现在过得怎么样。看到墙上的图画，听着他伤心的哭诉，我的内心一下子给融化了。我决心一定不能放弃这孩子，我一定要为他做些什么。

那夜晚，我无法安然入睡。于是，我多番请教同行以及名师，想到了要在班级里进行一场别开生面的亲子趣味活动。几经波折才请来了一位特殊的来宾---小璟的爸爸。看着活动中笑容满面的小璟，我也感受到从没有过的快乐和满足。

一段日子过去了，小璟身上悄悄地发生着不少的变化，上课小手高高举起，作业质量明显进步，跟同学们有说有笑。小璟只是我千千百百学生中的一个，但我也不能放弃这任何的一个。为人师者，要像卢梭说的：心中也有爱，要懂得要尊重儿童，不要急于对学生作出或好或坏的评判。今后，我要用爱去浇灌学生，用爱去宽恕学生，决不能丢下任何一个人，我们要一起好好地走下去。

END

让来自身边的教育故事

一直陪伴着你

征集原创生命故事

如果你有，请联系我们！

征稿邮箱：

[e-mail]

图文编辑 | 生教君

 图片来源 | 韩国插画师Aeppol

北京生命教育科普促进会

中国生命教育网

  发现 | 教育 | 故事

—@你—