50位优秀班主任热评99幅优秀摄影作品，哪一幅最打动你？

“种子杯”网络研修第2期

7月3日晚，50位“种子杯”参赛选手参加了全国第三届“种子杯”班主任风采大赛第二期网络研修，现将研修概况与成果发布如下：

研修主题：

最打动我的一幅摄影大赛作品

摄影大赛作品展示：

研修导师：

刘万讲（深圳市南山区教育局）

罗锐（灌南教师发展中心）

值日种子：

费冬梅（合肥行知学校） 

魏巍（哈尔滨马家沟小学）

研修助教：

左铭 吴艳 （北京生命教育科普促进会）

一起来分享他们的精彩观点吧！

小学组

1、最打动我的是239号作品《足球场上的胜利》：

一看到这张照片不禁让我想起了我带过的第一批学生，马上他们就要升入六年级了，曾经他们也像照片中的五位同学一样在赛场上拼搏，为了集体荣誉奋勇向前，获得胜利无比兴奋。集体胜利的力量是伟大的，运动精神的感染是无限的，用汗水浇灌希望的种子，用勤奋铸就美好的希望，加油！

——府学胡同小学朝阳学校庄媛

2、最打动我的是28号作品：

“眼睛是心灵的窗户”，可是看着这些盲童，他们那么专注的神情，全身心的感受着春风的气息，令人动容。阳光属于每一个孩子，无论他们是健康还是残疾。每个儿童都是一个完满的世界，我愿在每个孩子的心里种下一颗热爱生命，热爱自然的种子。

——合肥市行知学校费冬梅

3、最打动我的是100号作品《用微笑唤起微笑 用生命感动生命》：

看到这幅作品不禁让我想到了陶行知先生所说的“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”作为一名班主任，只有融入到孩子之中，才能产生真正的影响，而教育也会变得生动而鲜活！

——河南省灵宝市朱阳镇第二小学王钰洁

4、最打动我的是12号作品：

照片构思独特，王老师用爱心播种、用智慧耕耘，孩子们最美的回忆、师生间最深的情意定格在这张青春纪念册中。照片诠释了：人生就是一次次的相聚，夹杂着一次次痛苦的别离，我不是最好的时光遇见了你们，而是遇见了你们，才给了我最好的时光。

——河南灵宝市第四小学李园园

最打动我的是66号作品《越飞越高》，这幅作品展现了年轻的班主任团队积极向上的精神力量。作品中每位班主任的笑容都展示着无比的“幸福”  。这是共同成长的幸福，也是为教育事业无私奉献的幸福！都说只有幸福的教师才能教出幸福的学生 ，相信这些班主任身后的孩子们也一定成长在幸福的教育中！

朱永新老师说：“过一种幸福而完整的教育生活，是教育的核心理念！”从教这么多年，我也一直怀揣教育梦想，追求幸福教育，和我一届又一届的孩子们，和班主任工作室团队的老师们同进步共成长，所以从这幅作品中我也看到了自己的影子，故为之所动！愿我们同在一片蓝天下，越飞越高！

——河南省灵宝市第四小学  王娟丽

5、最打动我的是10号作品《我和春天有个约会——星辰班植树节掠影》：

一个个天真的孩子就是一棵棵小树，他们是祖国的春天，民族的未来。我愿做一名园丁，为他们修枝剪叶，让他们茁壮成长；我愿化为雨露，助他们长成参天大树。

——登封市书院河路小学刘瑞丽

6、最打动我的是2号作品：

那耀眼的太阳花，照亮了孩子们的笑容，也温暖了他们的心灵。生命如花般需要阳光的滋养与抚慰，心若向阳，人生就会有充满力量，无限闪亮。

——哈尔滨市征仪路学校徐佳

7、最触动我的是11号作品《宝贝，快闪！》

仿佛看到这位妈妈教师背后的故事---

你反复叮嘱班级的孩子:读书破万卷，下笔如有神！自己的宝贝让妈妈陪着读书，你说:妈妈忙，自己去看。

你总是唠叨班级的孩子:多多运动，强身健体！自己的宝贝让妈妈陪着跳绳，你说:妈妈忙，去找爸爸。

你聚睛盯紧班级的孩子:学会倾听，养成好习惯最重要！自己的宝贝给妈妈讲讲幼儿园的趣事，你说:妈妈忙，得给哥哥姐姐批作业。

……

做个老师的孩子真不好，妈妈眼里只有班级的学生。

做个老师的孩子真好，妈妈是我眼里的骄傲！

——哈尔滨市和兴小学校 张琦

8、最打动我的是4号作品：

“某个雨天，孩子们撑伞鱼贯而出。灰蒙蒙的天空，伞的缝隙里，一张挂着淡淡微笑的年轻的脸庞！”无论时间如何轮转，无论学生如何变换……我只想说，在每一个班主任老师的眼中“你快乐，所以我快乐！我的眼里只有你！”

——哈尔滨市马家沟小学校魏巍

9、最打动我的是17号作品：

作为一名老师，我真心感觉每当看到孩子们的笑脸，我内心深处就会油然而生一种喜悦。儿童的世界十分简单，孩子总是那么善良和美好，孩子的天真无邪，也会给你带来无限的灵感和向往。

——哈尔滨德强小学匡泓烨

最打动我的是17号作品：

最难能可贵的应该就是孩子们天真的笑脸。每个人的童年回忆都有许多不同的快乐，虽然回忆不同，可最终的快乐相同！作为孩子的老师，能为孩子带去快乐，这份成就感一定很满足！      

——哈尔滨德强小学姜柯

最打动我的是70号作品《让雪再飞一会儿》：

喜欢每一个人的灿烂笑容。特别是照片中的老师，笑的十分幸福。作为教师我们不只是教书育人，更要学会在教育中享受，享受陪伴孩子们茁壮成长的快乐。

——哈尔滨德强小学贺李胤晶

10最打动我的是111号作品《跃》：

纵身一跃，一道弧线，一厘米的尝试，是挑战，是超越，是奇迹，是惊喜，是斗志昂扬的青春在奋斗的赛场上永驻；是拼搏进取的生命在前进的征程中迈向了新高度!  

——大连经济技术开发区新城小学郝俊

11、最打动我的作品是17号作品《冬趣》：

去年冬天我也和孩子们来了一场久违的狂欢。老师放下教学压力，学生放下学习压力，脸上绽开最真实的最痛快的笑容，这一刻，值得记录。

——青岛大枣园小学刘晓阳

12、最打动我的是70号作品《让雪再飞一会儿》：

是什么让冬天如此温暖？是老师和孩子们灿烂的笑脸！是纯净的快乐！是美好的童年！老师带着孩子们和纷飞的雪花嬉戏，每一个生命都在尽情享受这大自然最神奇的馈赠，这里有爱、有暖，孕育着春天！

——日照市金海岸小学 高宁

13、最打动我的是128号作品《爱心小天使》：

画面中孩子穿着“爱心装”，满脸笑容，眼睛里更是满满的自豪感。他戴上麦克风，积极倡议大家进行爱心义卖。爱，要大声说出来，要大胆地“秀”出来，更要言行一致，真正落实到行动。

——深圳市同胜学校荣敏

14、最打动我的是17号作品《冬趣》：

五颜六色的孩子让单薄的白雪充满生机，多可爱呀！孩子的笑容多灿烂！我们教育孩子也许就是想让他们终其一生都保持这种童真，即使以后会困难重重，但在困境中也能看到希望，寻找生活中的亮色。      

——广东深圳南山区园丁学校小学刘少芳

15、最打动我的是68号作品《班主任的课余生活》：

大家常说：班主任是我们身边最小的“主任”却承担着最细碎最繁杂工作。大家常强调关爱学生，培养身心健康的学生。然而如何培养一个身心健康的孩子，班主任倾注更多的关爱和呵护固然重要，班主任自身的身心健康和人格完善是否更能起到“润物细无声”的作用。关爱孩子，提升教育，也应该从关爱班主任身心健康开始，其中班主任自身的情绪调节能力和丰富多彩的课余生活是维护我们身心健康的重要法宝。所以“关爱孩子，请从关爱自己做起”！

——深圳市南山区蛇口学校陈玲

16、最打动我的是18号作品《国旗国旗真美丽》：

那一张张笑靥如花的脸上，闪现出的无比专注的神情；那一双双高高托举的小手，承载起的建设祖国的希望；此刻，“教育乃国之根本”在脑海中闪现，我为孩子们骄傲，更为我是一名教育者而自豪！

——深圳市南山区蛇口学校廖运华

17、最打动我的是54号作品 《洞察》：

灿烂的笑容、洁白的牙齿，半张脸大的放大镜，直击我心。

少年郎，上学堂，知你顽皮，知你探索世界，懂你热爱生命，憧憬未来。放大镜里的笑眼，迸发出动荡的火焰，对未来的渴望跃然屏幕上。学堂关不住你眼中求知的渴望，书本丈量不了你眸里燃烧的梦想。愿你感受身边每一人，笑眸间，爱意绵绵；愿你洞察世界每一处，天地间，变化万千。

——深圳市南山区南油小学张恩维

18、最打动我的是12号作品《青春不老 友谊不散》：

王老师将学生捧在手心里，很有创意，也体现了师生之间浓浓的情谊。王老师到市郊的学校支教，带领着一个基础较差的班级的孩子都升上了重点高中，着实付出了很多，向他的努力和真诚奉献致敬！

——深圳市南山区赤湾学校廖娟

19、最打动我的是138号作品《爸爸为我戴上红领巾》：

成为一名光荣的少先队员是每个孩子最引以为豪的事情，爸爸为我戴上红领巾中的爸爸身着西装，蹲下身子为孩子系上红领巾，目光中流淌着对孩子深情的爱和希望，营造了浓浓的仪式感，让孩子明白这一时刻意义非凡，从此迈向了一个新的阶段，这种无形的教育胜过任何有声的语言。

——组合深圳市南山区荔湾小学付晚秀

最打动我的是225号作品《体验“黑暗”之旅》：

体验是进行德育的一种重要形式，在实践过程中，学生以“身”体之，以“心”验之，把做人做事的道理在体验中得到感悟，在感悟中得到内化，就是作品中的“黑暗”之旅。孩子们蒙上眼罩后体现“盲人”的感受，从而意识到眼睛的重要性，从而学会懂得尊重盲人，学会帮助盲人。这些的体验活动值得大大推广。 

——深圳市南山区荔湾小学刘伟伟

20、最打动我的是17号作品《冬趣》：

看，穿红衣服的女孩笑容多么灿烂，多么明媚动人！在平时的教学中，我也渴望能见到这样的笑容，我也为孩子有这样的笑容而努力。只是，现在的高楼太多，室外活动的场地太少，孩子们尽情玩耍的时间太少，可，爱玩爱笑是孩子的天性，那么作为班主任的我们，就尽可能地为孩子创设这样的时间和空间吧！

——义乌市稠城第一小学教育集团叶娟

21、最打动我的是51号作品：

爱是心的呼唤，爱是人间的春风，爱是生命的源泉，在生活中处处充满了真实的爱，守护幼小的生命，根植爱的种子，爱将永远传递下去，生生不息！

——石家庄市桥西区东风国际学校安玉霞

22、最打动我的是1号作品《师生悦读》:

书籍与儿童相遇，儿童与老师悦读，让看到这幅作品的人油然而生出一种岁月静好的幸福与满足。因为阅读，了解森林与大海，因为阅读，爱上阳光与黑夜，因为悦读我走进你的心间。童蒙养正，在这个纯真的年级，我和你相遇在书中的真善与美的世界，我想偷偷告诉你，书中最美丽的花精灵，就像现在你满足的笑脸。

——重庆市璧山区文风小学校姜亚南

23、最打动我的是10号作品《我和春天有个约会——星辰班植树节掠影》：

孩子们和老师一起为一棵树，浇水、施肥、培植，共同呵护它长大，这让我看到了一个充满生命力和凝聚力，并且具有共同愿景的和谐班集体。

——重庆市璧山县金剑小学张玉华

24、最打动我的是214号作品《你读书的样子很美》：

喧闹的城市，华灯初上的夜晚，都不及你认真读书的样子。渴望知识的眼睛像天上闪亮的星，你的心沉浸在书中的世界。作品让我们看到了孩子热爱读书的样子，更激励我们做老师的，沉下去，静下去，为孩子们，为这份纯真，奉献自己的光和热。

——新乐市实验小学李娅

25、最打动我的是3号作品：

我们总是在意学生的成绩表现，却没有发现孩子最缺的不是知识，而是对这个世界的了解和探索。我们应该放手让孩子自由的探索，给孩子一个充满好奇、信心的环境，让孩子在未来的生活中如鱼游大海般快乐！

——安达市六一小学杨磊

26、最打动我的是28号作品《风的故事》:

看着盲童手拿自制的风车，在阳光中等风来，不觉让我的心头一阵悸动。谁都有受教育的权利，盲童的眼虽看不到这多姿多彩的世界，但是我们的老师却在他们的心中植下了一颗色彩斑斓的种子，让他们用手去触摸，用心去感受。师爱伟大，教育无痕，盲童的世界也充满了色彩。

——哈尔滨市继红小学校 陈静

最打动我的是246号作品《光》：

黑暗中，几点微弱的烛光四周，围坐着几个看书、写作业的学生，虽然条件很艰苦，孩子们也不忘学习，学习是点亮他们心灵的光 。刻苦点燃希望之光——我们的教育，改变人生，点亮希望！无论何时何地，只要有梦想就有希望，只要有希望就要努力改变，点燃梦想点亮希望，实现伟大民族复兴的中国梦，有你有我，还有他们！

——哈尔滨市继红小学校窦慧敏

27、最打动我的是11号作品：

不给爱分杯，因为都要满满。我宁愿七十二变，换孩儿学儿皆笑颜；我宁愿三头六臂，不许爱有缺憾！身给你们，心给你们，愿把一切最好都给你们！只换你们纯眸里的世界—与爱永伴！亦师亦友亦母子，亦母亦家亦世界，桃李满园赞师魂！

——山东省临沂外国语学校刘运侠

28、最打动我的是2号作品：

昨天看了各位班主任发出的张张照片，心头突然冒出一句话：生活精彩的老师才能带给孩子精彩，心中有爱的老师才能带出爱心的孩子。

——深圳南山卓雅小学陈小兰

29、最打动我的是18号作品《国旗国旗真美丽》：

看着孩子们虔诚的目光，微微上扬的嘴角，高高捧起红旗的双手，我只想说，我被这赤子之心打动了。什么是爱国教育？在学校的氛围，在老师的作为，在日常点滴的教育中。升旗台下响亮的国歌声、如军人般的站姿、神采奕奕的目光，需要榜样、需要引导、需要鼓舞。

——深圳市龙华区清华小学王婷

中学组

31、最打动我的是11号作品《宝贝，快闪》，我仿佛看到了一位班主任白天带一帮孩子，晚上带家里的孩子，只要有时间都把心思放在了孩子们身上，无论是班上的孩子还是家里的孩子，都用心去培养，用心去陪伴，用心去爱护，而乐在其中，无怨无悔，无数的老师拥有着无私与高尚的爱，拥有着伟大而深沉的爱，为高尚的老师们点赞！
——华玉凤名师工作室 葛敏

32、最打动我的是18号作品《国旗国旗真美丽》，本就年少的脸庞，在五星红旗的映衬下更加显出青春的活力。稚嫩的小手触摸红旗的瞬间，爱国的种子也在心中悄然发芽。对孩子爱国情结的培养，渗透在日常的每一个细节中。
——哈尔滨市征仪路学校 田雨

33、最打动我的是203号作品《你是我心中最美的花》，当你欣赏风景时，你也成为了别人眼中的风景。时光很长，放松下来欣赏生活，感悟生命。
——深圳市赤湾学校 裴雪莹

34、最打动我的是18号作品《国旗国旗真美丽》，鲜艳的五星红旗，孩子们轻轻触摸，用心牢记。这幅图片里面孩子们表情是那样真挚而虔诚。现在面对升旗仪式学生不认真不领会意图随意说话，把升旗当作一种浪费时间的形式的同学大有人在。希望我们的学生在面对国旗，民族尊严的时候都可以真正把祖国当作一种信仰。少年强则国强。
——临猗东康新教育学校 赵浛

35、最打动我的是18号作品《国旗国旗真美丽》少年强则国强,少年进步则国进步。在孩子们的心中种下爱国、爱家的种子，随着孩子们不断长大，这颗种子也随之开花、结果，行成孩子们心中永远的家国情怀和民族责任感。人的生命成长是内在的，无形的，是漫长的并且是静悄悄的，因此，教育是慢的艺术，真教育也就是慢教育。那些真正的教育是内化在学生生命中的，潜移默化的东西。
——深圳市南山区园丁学校 宋丹丹


36、最打动我的是25号作品《恰同学少年》。绿茵跑道边，受伤的健儿，搀扶的身影，黝黑的脸庞在阳光下映照感动，我的手臂，你的肩膀，岁月因我们而温柔，我们在岁月中安好。恰同学少年，风华正茂，让自我融入集体中，让浪花绽放沧海中，天地因我们而绚烂迷人。
——合肥市行知教育集团 孔侠

37、最打动我的作品是189号《为奋斗的青春点赞》
一份奖状、一次亲切的握手，校长的祝贺从这头传递到了同学们喜悦的心头。青春如花，岁月如歌，每个孩子都渴望被肯定和鼓励，每个孩子都需要备至的呵护；都说奋斗的青春最美丽，但被激励的青春最给力。为奋斗的青春加油点赞，让每个孩子的青春如夏花般绚烂多彩。
——重庆市合川龙市中学 张巧

38、身为教师，我对作品28《风的故事》中的这群盲人学生肃然起敬！“眼睛看不见”带来的不便是常人所无法想象的， 但这群孩子却努力过着正常人的生活，自己制作了小风车，迫不及待地来到操场做起实验。他们脸上写满阳光！而我最喜欢和最钦佩的是给予孩子们乐观豁达和灿烂的笑容背后默默付出的老师们，致敬！
——深圳博伦职校姚忠洪

39、最打动我的作品是18号《国旗国旗真美丽》。稚嫩的小手，虔诚的目光，爱国的种子，坚定的信仰。
——核工业卫生学校 尹湘红

40、最打动我的一幅摄影作品是61号《春风里的小美好》
春水初生，春林初盛，春风十里不如你们的美好笑脸。——孩子们在春天里给小树浇水，脸上自然而然的笑容纯真又美好。天地万物，大自然赋予了生命，它们各自以其生命的姿态，装点着这个美丽的世界，诠释着自己。我们要教育孩子用独特的方式热爱着大自然，热爱着自己的生命。 

——成都市建筑职业中专校 陈仕婧

41、最打动我的是12号作品《青春不老 友谊不散》。说实话，和当下盛行的春春养眼的毕业照相比，图中的女孩子们的造型、仪态，以及照片背景和摄影艺术都不出色。但王老师的抢镜太吸睛了！近与远、红与蓝白的映衬，尤其是“我把你们捧在手心里”的造型，巧妙地诠释了班主任的“大爱”。   
——浙江省温岭三中 张含芬

42、最打动我的是247号作品《银杏树下的课堂》：教育是一个生命对另一个生命的影响。教育就是开启智慧，健全人格，让学生会独立思考，独立判断，进而身体力行，成为一个懂得感恩，尊重与爱的人。有缘亲身感受了袁老师与追梦七班的相遇，相知与相伴，见证了追梦七班同学们的成长，也让我想做一个更加优秀的教师，带给学生更多的美好。感恩遇见。
——江苏省常州市第二十四中学 仝艺

43、最打动我的作品是55号作品《最好的我们》。团结就是力量，合作就是力量。要想成功，任何人都需要他人的帮助。所以大家要心往一处想，力往一处使，才能“梦想成真”。
——重庆璧山来凤中学 张萍

44、最打动我的是12号作品《青春不老 友谊不散》，苏霍姆林斯基说过：“没有爱，就没有教育”，图片构思巧妙，满是王增钢老师对学生的爱，我把你们捧在手心，细心呵护，用爱浇灌；我把你们放在心底，无私奉献，用爱滋润。在这即将毕业分离的时候，王老师用爱，创造奇迹，渲染学生青春的色彩。青春不老，友谊不散，亦师亦友，永远铭记。
——重庆市璧山中学 王薇


45、最打动我的是45号作品《好兄弟，齐上阵》。巨人脚的比赛最能体现团队合作精神。每个人在团队中的作用看起来不是那么重要，但要想成功离了谁都不行。大家在团结中奋进、成长！简单的游戏，使大家紧紧地凝聚在一起！    
——江苏省灌南县扬州路实验学校 左爱玲


46、最打动我的是12号作品《青春不老 友谊不散》

如果有一天你的生活中没有了我
请不要忘记我们相遇的每分每秒
如果有一天你的记忆中遗忘了我
请不要忘记我们约定的相濡以沫
时光不老我们不散，我愿把你捧在手心，作为一名人民教师，对待学生就应该像对待自己的孩子，永远爱他们。
——新乐市东阳学校丁 卫霞

47、最打动我的是113号作品《真情，真爱》：

见此景，我心动；

师生情深如其境。

师爱生，情由衷；

生爱师，情亦浓；

此情此景暖我心，

呕心沥血我永恒。
——山东省临沂外国语学校 陆明雪

研修导师精彩点评：

导师深圳市南山区教育局刘万讲：

俗话说：一千个人眼中就有一千个哈姆雷特。这句话有几层意思：

一、哈姆雷特是丰富的、多彩的、立体的和多元的。不同的视角可以有不同的形象和解读正如一幅幅参赛图片，从画面，从构图，从色彩，从细节，从眼神，从动作等等，都能解读出师生之爱和班主任之美。这就说明了参赛老师的每一幅作品都是一个“哈姆雷特”，有多少张作品就有多少个“哈姆雷特”！感谢每一位摄影师！奉献了无数张精美的“哈姆雷特”。

二、每一个人的欣赏的角度是不同的。一千个人就有一千个视角，就有一千种真、善、美。这也是“教无定法“的基本含义。然而不管怎样，你看到了美是因为你心中有美；你看到了真，是因为你心中有真；你看到了善是因为你心中有善。其实你看到并不是图片，而是你内心的投射，而是你的内心。当你的表达越丰富，说明你的内心感受力就越丰富。今天发言的每一位老师都很优秀：胸中有丘壑，眉目作山河。

三、生活中能打动人的往往是一个瞬间，正如作品所呈现的。这些贯穿在我们班主任生活的点点滴滴当中。而善于捕捉这些细节的，往往不是你的眼睛，而是内心。

导师灌南教师发展中心罗锐：

       静静欣赏每一帧图像，我感动99张作品里的每一张照片，因为每一张照片留给我们欣赏人视觉美的感觉，心灵美的享受，想象美的创生，精神力的冲击；也因为每一张照片为画面的主角们记录下精彩的瞬间，折射出背后的付出，印下了幸福的足迹，留下了永恒的记忆。

       细细品味大家评论的话语，我感动40多位参赛老师中每一位欣赏者的观察力、想象力、创造力和对美好生活的感受与鉴赏力。大家以欣赏的眼光看，以智慧的思维想，用精准唯美的语言表达，用创新的态度发现照片展示的现象美，用积极的心态挖掘照片蕴含的积极能量，更用无穷的想象编织照片背后的故事、寓意和精神。

       中华民族处处充满爱乐福， 龙的传人个个都是真善美，我们脚步不停，祖国前行不止！生命教育创造有生机魅力的教育，生命教育滋润有生命活力的个体，向大家学习！向生命教育致敬！

网络研修第一期：50位班主任畅谈班级管理，校长和家长知道班主任的心声吗？

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