关注 | 《中国教育学刊》2023年第一期目录

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坚持理论创新 彰显实践引领发扬学术民主 萃取科研精华

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2023年第一期（总第三五七期）

卷首语

教育督导事业发展呼唤高质量教育督导研究/田祖荫

学习贯彻党的二十大精神

基础教育促进共同富裕：  内涵诠释 、价值意蕴与作用机制/张聪

教育督导体制机制改革研究专题

论教育督导机构及其职能的独立性/苏君阳

专职督学队伍建设 ：经验模式与方案探讨/司洪昌 李虔 赵倩倩

教育督导与教育行政执法协同的法理研探/申素平 高佳毅

以法治为进路： 国外教育督导体制机制改革及其启示/贾楠 王俊

完善家校社协同育人研究专题

“家校社协同”视域下家庭教育指导服务体系顶层设计与实施策略/窦媛 乔东平

为家长赋能： 内涵 、要素与学校行动框架/张俊 吴重涵

论学校家庭教育指导工作的边界及其启示/王东

热点问题研究教育测评变革的实践探索：指向问题解决过程的测试工具开发/杨磊 吴欣歆
教育治理研究校外实践教育营地的组织样态与发展理路——基于开放-社会系统视角/张建 钟帅丽 梅彩丽 基础教育教师资源配置路径优化研究——基于府际关系的视角/陈国华

课程与教学义务教育国家课程修订与北京课程改革/马可
基于具身认知理论的语文教学评价内容建构及落实策略/林汇波问对与求解：高中思想政治活动型学科课程之审思/余国志
教师专业发展青年教师在农村学校轮岗任教背后的隐痛 、风险与纾解/李强 王安全 邓红侠
德育研究在生活世界中构筑儿童与自然的道德关系——统编小学《道德与法治》教材中的人与自然教育/俞晓婷 高德胜

中小学教科研基于新课标的小学英语教研:价值、突破与践行/杨清军
教育微论基于“问需”结对帮扶民族地区学校发展“1+2+N”模式助力乡村教育振兴 乡村教育的“乡土特色”与“现代追求” 民族地区教育帮扶的 “共建”模式 强师计划是乡村教育振兴的引擎结构化精准扶教运行机制加强农村留守儿童家校共育 ，助推乡村教育振兴陶行知乡村教育思想的当代价值振兴乡村教育需要多方携手“分享-对话”校本教研体系赋能乡村教育振兴教育科研提振乡村教育跨越式发展教育思想引领下的乡村幼儿园品质建设

《中国教育学刊》  2023 年重点选题

了解我们《中国教育学刊》是由教育部主管、中国教育学会主办的中国教育学会会刊。1980年创刊，月刊。刊物定位于教育应用性研究，是面向基础教育的综合性学术刊物，以“坚持理论创新、彰显实践引领、发扬学术民主、萃取科研精华”为办刊宗旨。《中国教育学刊》是中国人文社会科学核心期刊、CSSCI（中文社会科学引文索引）来源期刊、全国中文核心期刊。《中国教育学刊》主要读者对象是：中小幼教师、教育科研人员和行政管理干部，师范院校、教育学院、教师进修院校的师生，学会及其分支机构的管理与研究人员，以及包括学生家长在内的所有热心教育事业、关心青少年儿童成长的人士。

下期预告
教育督导事业发展呼唤高质量教育督导研究/田祖荫教育督导是 《中华人民共和国教育法》规定的一项基本教育制度 ，是政府的一项重要职能 。在新 中国成立之初 ，教育督导即纳入了教育行政的架构，并伴随国家治理体系的改革和教育事业的发展不断调整完善。
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