与“特色”相遇，才是一个幼儿园发展的必经之路
NO.14
DECEMBER
14.2018
（每周五更新）
自然 | 灵性 | 趣味
2018年12月
14
周五
输
老子说，
“绝圣弃智，绝巧弃利”，才能回归大道。
找寻到自己的发展之路，与特色相遇，
才是一个幼儿园成长的必经之路！
本文关键词：特色
全篇文字：5459字
阅读时间：12分钟
本文导读
GUIDE
上一周，朋友圈里都在转发一位在英国攻读学前教育博士的同行撰写的文章，《我们不需要那么多“特色”幼儿园》。
点击阅读：《我们不需要那么多“特色”幼儿园》
这个标题非常切中当下幼儿教育领域的一些问题和现状，不断的转发与高阅读量也反映了同行们的心声。的确如此，当“特色”作为外在的标签被要求和强调的时候，“特色”就成了一种负担。
花草园无疑是一个很有特色的幼儿园。但今天你要问我，它的特色是什么？我很难给出一个具体的描述。因为，花草园特色之路的形成，背后也是有故事的……
花草园的特色之路
2004年，花草园开始正式招生。那时最强调特色的是家长。家长来做入园咨询的时候，总是会问：你们的特色是什么？这时候，我总是语塞。我反问到：如果我们做得很专业，不算特色吗？
在一开始的招生简章里，我坚持把“专业性”写进其中。我认为“专业性”就是我们追求的特色。
我不觉得我们一定要赋予一个幼儿园什么样的功能性的特色，以满足家长们功利性的需求。我想，我们的特色就是应该向内涵发展。
花草园度过了三年的成长期，迎来了很多的考评和验收，同行们总在问我们是什么特色，是阅读特色吗？是体育特色吗？是艺术特色吗？
我在想，“特色”这个词在这个行业里，好像是一个被赋予特殊意义的词，似乎没有“特色”就没有内涵。纵使这些“特色”都是我们一直坚持在做的事情，但是你要让我从中挑选出某一个做为标签，还是有点困难的。因为我们追求的是为儿童的全面发展奠定基础，这些都应该是基本的内容。
这个困惑了很久的问题，在有一天终于找到了答案。2013年，《幼儿100》杂志的记者对我进行封面人物的采访时，我说出了盘旋在自己内心很久的一句话“朴素是我内心的最高追求”。在这篇文章中我阐述了这样一个观点：无论是一个人还是一个机构，也许不需要那么多外在的东西，而是应该向内部扎根。
@点击大图，可进行阅读
就这样，十多年过去了，花草园却出人意料地有了自己的特色。
花草园的特色是什么呢？在我看来，花草园特色形成的过程也是播撒种子，让这些种子根植于大地，等待它慢慢长成一棵大树的过程。这棵大树上有很多分支，这些分支代表了我们的追求与努力，我认为也体现了幼儿教育的核心价值。
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/ 01 /
「有特色不好吗？」
到底什么是特色？
先来听听孩子们怎么说吧！
特色是一种特别的颜色，是我们自己的颜色
“特涩”就是吃柿子的时候，感觉特别涩？
——秦瑞（5岁3个月）
特色就是跟别人不一样。
——张梓煜（3岁8个月）
就是只有我家有，别人家没有。
——丁澄澄（4岁11个月）
你做得特别好的地方就叫特色。
——卢昕妤（5岁8个月）
让别人一眼就能认出来、让人能记住的就叫特色。
——薛梓彤（6岁）
特色就是水，水本来没有特色，喷出了喷泉就是特色。
——刘清逸（3岁11个月）
我觉得我就是“特色”，因为我和其他小朋友有不一样的地方。每个小朋友也是“特色”。
——舒钰轩（3岁8个月）
特色就是传统，就是那些能够被传承下来的东西。
——曹雅淇 （5岁6个月）
特色是一种特别的颜色，是我们自己的颜色！
——牛梓恒（4岁）
……
你能通过孩子们的回答重新定义“特色”吗？
如果让我尝试从孩子们的话语中，重新定义“特色”，我想“有特色”可能会是
👉 很特别的
👉 做得特别好的
👉 别人都没有的
👉 能够让别人一眼看出来而且能记住的
👉 有自己气质的
👉 能够变成传统、传承下来的东西。
成为你自己，就是你的特色！
特色很有必要，因为有了特色，别人才能认识你
宝 音（5岁2个月）：所有的东西都需要有特色，因为那样看起来每个东西都会很特别。
郑恩硕（4岁）：每个东西都要有特色，特色可以帮助它活好几年。
杨力鸣（5岁4个月） ：每个人都必须有特色，因为如果没有没有特色的话，我们就没有区别了。比如：如果我们的国家没有特色，我们就不能传承下去。一直这样的话，国家就会灭亡了。
李天睿（3岁9个月）：其实也不用很担心“特色”，因为每个东西都有自己很特别的地方。
秦瑞（5岁3个月）：有的东西有特色，可能你真正去看的时候没有特色。所以你怎么看很重要。
王梓祎（4岁10个月）：如果每一个东西都是有特色，大家就会很想要，反而会不开心了。
和孩子们一样，
我们应该忘记“特色”这件事，
当我们不再追求外显的、标签式的特色时，
那些事物的本质就会凸现出来，
成为特色。
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/ 02/
「花草园的特色是什么？
在家长们心中
花草园的特色是……
特色一
自然特色
○
刘茗泽妈妈：有花有草有河流～ 水花花，泥巴巴，噼里啪啦，小脚丫~
王子衿妈妈：花草园在我心中像一个美丽的伊甸园。春天给小鱼搬家，在房顶种下自己最爱吃的青菜；夏天在小溪边趟水，打一场痛快的水仗；秋天在葡萄架下采摘甜美的葡萄；冬天看雪花飘落和最自己最爱的老师堆一个可爱的雪人……
叶芊宇爸爸：我觉得花草园最大的特色就是胡华园长倡导的“自然主义教育观”。树木就是树木、土地就是土地、连厕所是老式的蹲坑；孩子们自然地游戏，自如地交流，甚至尿裤子也是理所应当，不谈宽容，更不谈责备，因为这就是自然状态下的孩子，给人感觉踏实、自信、从容。
刘彦熙妈妈：花草园是最朴实的，也是最自然的，也是最宁静的，也是最唯美的。同时花草园又是最笃实，它坚定地在回归自然、回归儿童的路上实践着。而这一路，伴随了孩子们无穷的欢乐的笑声……
@ 这里有花有草有“河流”
特色二
以儿童为中心
○
王紫瑄妈妈：花草园是一个以儿童为中心，处处体现出对儿童需要的尊重，对儿童情感的满足，对儿童智慧的保护，对儿童创造的崇拜与敬仰的幼儿园！
郝迦南妈妈：花草园的特色就是“回归”，回归每一位孩子自有的灵性，回归童年的本质，回归自然的大美，回归教育者人生的价值或者教育的初心。
孟维远爸爸：纯粹 。尊重客观规律，尊重孩子的内心，为了教育事业和孩子的成长而努力，勇敢地拒绝功利，给孩子一个纯粹快乐健康的童年。
鲜承桐妈妈：花草园最大的特色就是自然生长、畅通联接。孩子们在这里自然地生长，更好地被联接，和自然的连接，和他人的连接，更重要的是，和自己的连接。这里培养孩子三点重要的能力：感知力、好奇心和幸福感。这三点会成为决定孩子们今后人生更为持久、更为重要的能力！
@ 小班的孩子们在探究“一个鸡蛋到底可以放多少本书”
特色三
生活化课程
○
王梓祎妈妈：最大的特色就是总带给我们惊喜的生活化课程。幼儿园课程具有浓厚的生活化的特征——课程的内容来自幼儿的生活，课程实施贯穿于幼儿的每日生活。以幼儿自然成长为基本，除了带孩子们认识世界、启迪心智的学习内容以外，还引领孩子们在成为认真生活、热爱生活的路上前行。
冯澍予妈妈：在陪伴孩子完成生活化课程学习的三年中，作为家长，我深刻地感受到每一个课程设计的背后都渗透着幼儿园对儿童成长规律和能力的精准把握，对中国传统文化的信仰，对自然万物生命轮回的尊重，以及对生活的感悟。这样的课程设计是有生命力的，一切源于生活，一切又归于生活。
@ 大班的孩子们在幼儿园里挖了一个地窖！
他们把过冬的食材放进了地窖，祈祷食材们可以安然过冬
特色四
温暖有爱的“女幼人”
○
李沐泽妈妈：我眼中的幼儿园特色是温暖。每次去幼儿园，见到的每一位老师，门卫于师傅，食堂师傅，保洁阿姨等，认识的不认识的，脸上总挂着暖暖的微笑，让人心情不由自主飞扬起来。孩子在这样的温暖的环境中成长，生长出来的每一个触角感受到的都是温暖善意，内心的底色必定是充满了爱的。
王子衿妈妈：这里的老师就是最大的特色！这里的小朋友很幸福，老师们像这里的守护者，守护着每一个孩子，用他们的专业素养，用他们的爱心，用他们的执着，给孩子们营造了一个小的天堂。老师们就是那个万能的魔术师，他们无所不能，可以把热闹的庙会带过去，可以把可爱的圣诞老人带过来，可以把孩子最想干的事全都实现！
@ 温暖有爱的“女幼人”就是花草园的特色
特色五
独特的管理
○
宝音妈妈：看一个机构的运作，就看管理体系。这里不是靠严格的制度，靠的是各位老师的自觉，而这一切都是文化教育理念的传承，遗憾的是精髓我还没有学会！
陈萱宜妈妈：我眼中的花草园，是一个小型的民主王国。这里的孩子和每一位工作人员都是平等关系，孩子们的想法，需求和建议，被认真倾听，接受和认同。我眼中的花草园，是一部永动机。每一位老师和工作人员永远在忙碌，好似从不休息，力求为孩子们提供最佳的学习和生活环境。
李木欣妈妈：花草园在我心中，是一所追求“真善美的幼儿园”。
她的“真”，是老师对孩子们的真心喜爱和真情付出，她们真将孩子们当成自己的宝贝一样去爱！这个“真”，也是“儿童宣言”里所说的“成为我自己”，充分释放孩子们的天性，尊重每一个孩子的个性，鼓励他们做最真实的自己。
花草园的“善”，是中国传统文化中“上善若水”的善，一点一滴，不声不响，却自然贯穿于园本“生活化课程”的始终，润物细无声，塑造着每一个孩子的精神和灵魂。
花草园的“美”，是洋溢着大自然花草清香的美，也是孩子们与自然和谐共生的诗意的美……
@这里的管理安全、流畅、高效，没有BUG
——沙乐霖爸爸（2015届毕业生家长）
特色六
花草园有灵魂
○
刘一辰爸爸：在我心中，花草幼儿园最大的特点就是它是一个有血有肉、有骨有灵魂的整体。
幼儿园灵魂吸收中国的传统文化与哲学思想，遵循 “道法自然”与“儿童的天性”；幼儿园的骨架是以文化沉淀和人文凝聚为基础的组织管理，汇集培养了一批符合幼儿园定位与文化的幼儿园教育工作者；幼儿园的血肉就是在灵魂指引、骨架支撑下的一系列以儿童、家长、老师、社会为主体的课程设置实践。通过生活化课程、闭环的学习、文化的交融、情感的连接，实现儿童、家长、教师的共同成长，甚至达到优化人文社会环境的效果。这一切远超了我刚开始对幼儿园期许！
李之昕爸爸：花草园给我最大的印象应该是“爱和信仰的传递”。花草园里有三种角色，管理者、教师、孩子们。管理者有如大家长、导师，关爱着教师们的成长，包容她们性格、能力的差异化，指引她们如何在情感和思想上走的更远；而老师们也把这些“爱和信仰”满满的传递给了孩子们，对孩子们天性的保护！让孩子们“自然”地生长！
冯澍予妈妈：在我看来，花花草草幼儿园最大的特色就是，她是一个有思想、有灵魂、有审美、有定力的幼儿园。在这里，你可以感受到能量的流动和生命的张力。这个特色在幼儿园的环境设计和课程设计中，体现得淋漓尽致。
贾琳杉妈妈：花草园的特色是尊重孩子，崇尚自然，让家长懂得蹲下身体平视孩子！
赵钰萱妈妈：
打个广告，
“做幼儿园，我们是专业的！”
在老师们心中
花草园的特色是……
田巍老师
我觉得花草园的特色是专业。这个专业是通达儿童心灵的专业，而不是如何操纵儿童的专业。
张芬老师
我觉得花草园最大的特色是崇拜儿童。所以你才会看到这里的每一处都有孩子们的踪迹，每一个决定都有孩子们的声音。
王钰诗老师
森林幼儿园，有很多的花花草草，有让孩子们探秘的魔法树屋，还有每天陪伴在孩子们身边的小动物“小兔子”和“乌龟、小鱼”……
张丽老师
我们是有温度的幼儿园。虽然花草园也要经历四季变换，但是花草园人在四季变换中仍然保持着内心特有的温度。
张焱老师
花草园的一切都很真实。花草园的课程很真实，花草园的人也很真实。那些认真的、朴素的、甚至是用笨办法来完成的生活都是我们最最真实的样子。
张燕芸老师
勇敢。敢的背后是许多人的不敢，敢的背后是基于儿童本位的思考与践行，敢的背后是老师们更加激烈地讨论准备、多个安全预案的准备。敢，就是看到孩子们肆意玩耍、开心大笑时，你觉得值，你觉得这就是最好的幼儿园。
张蕾老师
这里是有生命力的。这里的孩子心灵开放，思想游弋；这里的老师心存美好，向往光明；这里的家长心心相印，共同成长；这里的环境自然灵动，生机勃勃～这里就是花草园，一个充满神奇魔力的地方！
朱梅画老师
在我心目中，花草园的全部都有自己的特色。从环境到人，从课程到生活，每一个部分都有着自己的特色，“有特色的人”在建设和守护着这里，所以才会成为有特色的花草园。
@我们期待着有一天，花草园的存在就是一种特色
在孩子们心中
花草园的特色是……
刘清逸（3岁11个月）：
花草园的特色就是这里有特别好的老师，她们都很温柔，从来不生气。
魏楚潼（4岁1个月）：
每个人都有宝贝盒是我们的特色。
杜星璇（5岁6个月）：
我们有我们自己的《儿童宣言》还有好听的《大大的梦想》。
赵钰萱（4岁8个月）：
我觉得花草园有很多的书就是特色。
卢昕妤（5岁8个月）：我们幼儿园的一米菜园是我们的特色，每到春天的时候我们会播种，秋天会收获自己种的菜，冬天我们还会给土壤施肥。
薛梓彤（6岁）：我们六一儿童节的时候会有特别的户外自助餐，所有的小朋友和所有的老师们都在户外一起吃饭，可热闹啦。
张跃鹏博（4岁3个月）：
花草园的特色就是每天都有变化。
杨力鸣（5岁4个月）：
花草园的特色，就是所有事情都是由小朋友自己来决定的。
宝音（5岁2个月）：
园长妈妈最特别，因为“园长妈妈”这个名字就很特别，很好听，她有一双闪亮的眼睛。
孟沿希（4岁4个月）：
我觉得我们幼儿园花花草草的标志很有特色，那是小朋友自己设计的。
曹雅淇（5岁6个月）：
每个小朋友的笑容就是幼儿园的特色。
雷雨诺（3岁9个月）：
“花草园”这个名字就是特色。这很特别，世界上只有一个花花草草幼儿园。
王子衿（6岁3个月）：
花草园的所有都是特色，因为这里有的，别的地方都没有。
……
“花草园”是一个有特色的幼儿园吗？
这个问题好像没有答案，但是又好像有千万种答案。
我们没什么人为地赋予它标签，
但是就在十几年的积淀过程中，
我们逐渐形成了自己的“花草园特色”。
@孩子们的笑脸是花草园最大的特色之一💕
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/ 03 /
「幼儿园需要有自己的特色吗？
幼儿园需要有自己的特色吗？我想还是需要的。因为，每一个幼儿园的办学者不同，所处的区域不同，在办学中都要将形成特色视为自己的办学追求。
但特色不是强加上去的，而是和孩子们共同生活的过程中慢慢形成的。但无论这些特色怎么变化都应该有一些本质的、朴素的东西。自然的、温暖的、回归儿童的……我想，只有把特色建立在这样的坐标轴之上才是有意义的“特色”。
在这篇被大家关注的文章中，作者在谈到英国教育的特色时，也特别提到“即便她们最后似乎是形成了外显的‘特色’，但这并非是她们‘追求结果’的结果，而是实践其教育信念、追随其教育哲学、将儿童置于中心的结果。”
“特色”无所谓好坏，本质上“特色”是一个中性的词汇。你对“特色”的看法也反映了你对教育的认识与追求，因为，很多时候“特色”也是你的内涵所在。
老子说，“绝圣弃智，绝巧弃利”，才能回归大道。找寻到自己的发展之路，与特色相遇，才是一个幼儿园成长的必经之路！
期待在未来，每一个机构都能够形成自己的特色，走上特色发展的道路。也希望幼儿教育的百花园里能够盛开一朵朵的“奇葩”。💪💪💪
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编辑 | 张芬老师
日期 | 2018年12月14日
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