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苏教版三年级数学上册4.7《被除数里有0的除法》微课视频 | 练习

数学视野 2023-02-11

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同步练习

1.判断

(1)三位数除以一位数,商一定是三位数。(    )

(2)736÷□,要使商是两位数,□里只可填8和9。(    )

2.用竖式计算,并验算。

180÷4=              880÷8=             240÷6=             


3.12个班的学生去春游,平均每班有36人。一共有9辆大客车,平均每辆大客车要坐多少人?

参考答案

1.(1)×(2)√

2. 45    110   40

3.12×36=432(人)

432÷9=48(个)

答:平均每辆大客车要坐多少人。

教学设计

被除数上有0的除法

教材第64~66页的内容。

1.经历探索三位数(某一位上有零)除以一位数的除法笔算方法的过程,并能正确地计算。

2.培养自主探索、合作交流的意识和能力。

3.在解决实际问题的过程中,感受数学与生活的密切联系,在成功的体验中,增强对学习数学的信心。

1.在解决实际问题中,理解0除以任何不是0的数都等于0。

2.探索并掌握被除数上有0的除法的计数方法,能正确进行计算。

课件。

1.口算。

21÷7=36÷4=72÷8=0×4=

40÷8=54÷6=81÷9=5×0=

2.笔算。

217÷7

上述两项内容可同时进行。

教师请学生说一说“217÷7”的笔算过程。

1.教学教材第64页例8。

教师出示主题图。

请学生看看主题图,说说图中都告诉了我们哪些条件,根据这些条件你能提出什么问题,怎样计算,并列出算式。

教师板书:6÷3

教师请学生说一说“6÷3”等于几,怎样想它的答案。

教师提问:树上一个桃也没有,用什么表示?如果求平均每只猴能摘到几个桃,怎样列式?

教师板书:0÷3

谁能说一说“0÷3”等于几。

生:“0÷3=0”,因为“0×3=0”,所以“0÷3=0”。

教师提问:你知道“0÷4”“0÷9”“0÷20”各等于几吗?你还能举出这样的例子吗?

教师小结:由此可见,0除以任何不是0的数都等于0。

2.教学教材第64页例9。

教师出示主题图。

(1)学生看图提出问题并列出算式。

(2)让学生观察算式中被除数的特点。(被除数的中间有0)

(3)让学生试着用竖式计算。

(4)请三名同学分别说出自己的笔算过程,在全班进行交流,其他学生质疑。

(5)教师引导学生得出结论:学生2的方法比较简便,因为0除以3等于0,所以可以少写一步,而学生3的方法是错误的,0除以3等于0,所以商的十位要写上0,如果不写就变成12了。

3.教学教材第64页“试一试”第1个竖式。

(1)学生先观察被除数的特点,估算一下商是几位数。(被除数的末尾有0)

(2)让学生试着用竖式计算。

(3)请两名学生分别说出自己的计算过程,在全班进行交流。

(4)教师引导学生得出结论:生2的方法比较简便,因为0除以任何不是0的数都等于0,所以可以少写一步。

4.教学教材第65页“试一试”第2个竖式。

(1)学生先观察算式的特点,估算一下商是几位数。

(2)让学生用竖式计算。

(3)让学生说一说自己的发现,又是如何处理的。

(4)教师引导学生展开讨论并分析比较上一题与此题的异同之处。

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