查看原文
其他

苏教版三年级数学上册6.2《轴对称图形》微课视频 | 练习

数学视野 2023-02-11

▲1-9年级语数英上册电子课本免费领▲

【应用题】小学数学典型应用题问题合集【每日奥数】小学1-6年级奥数1~130期【电子课本】苏教版数学1~6年级上册

微课视频第一课时


微课视频第二课时


同步练习

参考答案

教学设计

轴对称图形的认识

教材第83~86页的内容。

1.通过情景图体会生活中的对称现象,认识轴对称图形。

2.培养学生的空间想象能力和动手操作能力。

3.体会图形的对称美。

认识轴对称图形,会区分轴对称图形。

若干张图片和几张长方形纸、正方形纸,水彩笔,剪刀。

1.出示教材第83页的图片。

师:让我们来看一看这些图片,说说它们有什么共同的特征?

启发:如果我们把每张图片沿中间的线对折,你有什么发现?

师:我们把这些物体对折,两边的形状和大小完全相同,就把这种现象称为轴对称现象。也就是说这些物体都是对称的。

师:在你的周围还有具有轴对称现象的图形吗?

学生思考,请同学们打开教材第86页。

旨在让学生体会轴对称图形的对称美。

2.举例。

启发:想想还有哪些物体也具有轴对称的特征。

学生在小组内交流。

1.动手剪一剪,折一折。

请同学们在教材第107页任选一个图案剪下来,把它对折。

学生动手做一做。

教师提问:通过对折,你发现了什么?

组织全班交流。

质疑:什么叫“完全重合”?

归纳:像这样对折后能完全重合的图形是轴对称图形。

板书:轴对称图形

2.画一画,剪一剪。

出示教材第84页例4,并请同学们拿出一张纸对折,照样子画一画、剪一剪。

师:剪出的是轴对称图形吗?用这种方法,你能再剪出一个轴对称图形吗?

学生思考后开始动手操作,最后,学生展示自己剪出的作品并向大家介绍。

3.试一试。

把教材第109页的图形剪下来折一折,看看哪些是轴对称图形。

学生独立操作,然后集体订正。

免责声明:本公众号尊重原创,素材来源于网络,好的内容值得分享,如有侵权请联系删除。
学习群添加王老师微信(harvest_dreams)并注明年级!

您可能也对以下帖子感兴趣

文章有问题?点此查看未经处理的缓存