云“油”课堂 | 还不知道“目标问题导向式教学”？那你就out了！

3月21日，周如金副校长为全校教师作“目标问题导向式教学”辅导报告，报告在腾讯视频会议和图书馆报告二厅现场同时开展。教务处、学生处、教学质量监督与评估中心、高等教育研究所、学校教学督导组等部门相关负责人参加现场报告，全校一线教师350多人参加视频线上报告。

PART 01

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周如金副校长首先从疫情面临的挑战与机遇谈开来，面对突如其来的疫情，不得已采用线上教学，在大部分教师对线上教学不熟悉，线上教学平台拥挤堵塞，终端硬件配置不均衡，学生长时间网络保持通畅有难度，流量与费用等问题下，如何把严峻的疫情挑战化为机遇，搞好线上教学工作，成为一个非常有意义的探讨问题。

周如金副校长简单介绍了线上教学开展的背景及意义后，从目前传统教学存在的 “8个多”及“8个少”的问题进行深入分析，对目前我校开展“问题导向式在线教学”的现状进行分析。他强调，目前课程教学存在只关注课堂目的，以传授知识的为主，而对专业目标、课程应有综合支撑关注不够，设计不够，提出了教学质量保证的根本落脚点在于课堂教学和课程建设。

PART 02

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周如金认为，一切教学活动必须以目标为中心，围绕目标的问题设计是最基础性的教学环节。目标问题导向式教学应遵守“体现目标、体现综合、体现系统、体现个性”四个原则。

他从教学目标、教学设计、教学组织三个方面详细介绍了目标问题导向式教学的内涵，并以《石油炼制工程》课程为例，对目标问题导向式教学的具体开展、分层次的问题设计过程分享了自己的教学心得。

PART 03

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聆听报告的教师们对“目标问题导向式教学”的理念高度赞赏，并就“目标问题导向式教学”的开展形式、分层问题设计技巧、学生的学习兴趣、学生自主学习、教学质量保障、青年教师教学能力提升、“混合式”教学方式及“金课”成果凝练等问题进行热烈讨论。周如金对教师们提出的疑问进行详细解答。

PART 04

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周如金最后对教师讨论作总结。他强调，目标问题导向式教学是化解传统教学难题的关键做法，开展“目标问题导向式教学”，既可以做到教师“高效教学”，又给了学生足够的自主思考及学习机会，是一个双赢的过程。周如金指出，希望全校教师进一步深入研讨“目标问题导向式教学”，将其做法内化于实际课程教学中，以便高质量完成线上教学工作。

“这次辅导报告是一个非常有价值的指引！”“如何培养学生们对所学课程的兴趣，是关键导向问题，最值得探讨！”“大家要消化‘目标问题导向式教学’理念的内涵，结合自己课程的特点活学活用。”“今天的辅导受益匪浅，希望能多开几次这样的研讨会！”辅导报告结束后，教师们在广油教学微信群里的探讨仍在继续着。

END

来源 | 教务处 党委宣传部

文字 | 代静

图片 | 蔡雯姬 李志娇

排版 | 王钦海

核稿 | 马黎明

审核 | 蔡雯姬

签发 | 刘国平

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