审核评估巡礼 | 建筑工程学院：党建引领，培养人格健全、基础扎实、实践能力强、具有创新精神的应用型高级专门人才

编者按：为全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，全面迎接本科教育教学审核评估工作，广油官微现特别推出“本科教育教学审核评估巡礼”系列专题。该系列旨在通过分享各学院在教育教学改革、专业建设与人才培养过程中的特色举措与成效，共同推动本科教育高质量发展。

我们期望以评估为契机，深入展开自评自建工作，查找不足、补齐短板，强化薄弱环节，切实做到以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，全面促进学校高质量发展。

本期，我们将聚焦的是：建筑工程学院

一、学院简介

建筑工程学院是广东石油化工学院下属的二级学院。起源于1985年，由学校机械系成立了工业与民用建筑（中专层次）专业发展而成。学院秉承工程教育办学理念和“艰苦奋斗、求实献身”的学校精神，致力于培养“人格健全，基础扎实，实践能力强，具有创新精神的应用型高级专门人才”。累计培养各类毕业生10000余人。

学院发展历程

历经38年的风雨沉淀，学院重新整合，将紧抓国家高等教育和建筑产业转型升级的机遇，以评促建、以评促改、以评促管、以评促强，提升综合实力，为建筑产业及地方经济、社会发展做贡献。

学科与专业：学院下设有三系四专业两中心。三系：土木工程系、建筑学系、设计学系。四专业：土木工程专业（建筑工程及工程管理两个方向）、智能建造专业、建筑学专业、环境设计专业。两中心：实训实验中心、力学教学中心（负责全校力学教学）。目前学院正在申报“土木水利”硕士点。

招生与就业: 面向全国27个省（市、区）招生，目前学院在校全日制本科生人数1443人，各本科专业招生势态良好，生源充足。

师资队伍：学院现有教职工74人，专任教师63人，其中正高9人（其中教授8人，研究员1人），副高14人（其中副教授12人，高级工程师2人），拥有博士学位29人，博士生导师1人、硕士生导师8人。

办学条件：学院拥有教学、实践场所4331.59平方米，各类教学科研仪器设备总值1470.76万元，面积充足，功能齐全。设计专用教室9间，有“广东省绿色建材与装配式建筑工程技术研究中心”省级工程技术研究中心及2个市级工程技术研究中心，土木工程实验与检测中心、BIM及建筑装配技术教学与实训中心建设、“力学+X”科研创新平台4项。拥有力学教学与实验中心、土木工程专业实验中心、结构工程实验室、岩土工程实验室、工程材料实验室、工程测绘实验室、建筑物理实验室、建筑模型室、摄影棚、“零”创意工作营等一系列特色实验实训室。校外实习基地20多个，充分满足学院各专业教学的需要。

3D打印与激光雕刻机

数字测量实验室

BIM中心及虚拟现实实验室

二、办学方向与本科地位

学院坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，深入学习贯彻党的二十大精神，坚持党的教育方针，坚持社会主义办学方向，坚守为党育人、为国育才初心使命，落实立德树人根本任务；坚持“以本为本”，推进“四个回归”，坚持“因油而生、为油奉献”办学理念，弘扬“艰苦奋斗、求实献身”学校精神和“听党召唤、为国奉献；艰苦创业、忠诚担当”的广油“西迁精神”，以服务国家创新驱动发展战略和“一带一路”发展需求为己任，立足油城茂名，深度聚焦广东省“1310”部署，全面融入粤港澳大湾区建设和深圳先行示范区建设；紧抓国家高等教育和石油化工产业快速发展的机遇，充分依托广东省人民政府与三大石油石化央企共建学校这一重要平台，大力实施“创新发展、协调发展、内涵发展、特色发展”四大战略，以建成石化特色鲜明、优势突出的高水平理工科大学为目标；深化产教融合推进协同育人，大力培养“人格健全，基础扎实，实践能力强，具有创新精神的应用型高级专门人才”。

1、培养方案

建筑工程学院共开设土木工程、智能建造（2023年新增）、建筑学、环境设计四个专业。四个专业的培养目标均依据国家高等学校本科专业质量培育标准设定，符合专业定位和地方特色。

“土木工程”专业分为建筑工程和工程管理两个方向，土木工程专业是涉及土木工程学科基本理论、基础知识和基本方法，以及工程基本理论研究和运用的专业，培养目标：培养适应社会主义现代化建设需要，德智体美全面发展，掌握土木工程学科的基本理论和基本知识，具有独立获取知识、提出问题、解决问题的能力及一定创新精神、实践能力、项目规划和开发能力的高级应用型人才。能在建设单位、工程勘察设计单位、监理咨询单位、建筑施工单位、质量安全管理和建设行政等部门从事结构分析与设计、施工与组织、工程管理、造价咨询等相关工作的基本能力和素质的应用型高级工程技术人才。

“智能建造”专业的培养目标为：面向未来国家建设需要，适应区域经济和石化行业发展需求，培养德智体美劳全面发展，基础理论和专业知识扎实、思想道德素质高、工程实践能力强、毕业后适应岗位快，具有一定的国际视野、自主学习能力和团队合作精神，掌握智能建造的相关原理和基本方法，以及建筑信息模型（BIM）应用、装配式结构设计与施工、数字建造等技术，具备从事一般建筑工程和石油化工结构工程协同化设计、智能化施工、智慧化管理和构件工业化制造等工作的高素质应用型可持续发展人才。

“建筑学”专业的培养目标为：适应国家经济发展和城乡建设的需要，培养人格健全，专业基础扎实，具有较强的工程实践能力和创新意识，具有良好的职业道德、社会责任感和团队精神，具有可持续发展理念，主要在建筑设计、城乡规划与管理、教育科研机构、管理部门等，从事建筑设计、城乡规划、风景园林规划、历史建筑保护设计、房地产开发与管理等工作的应用型高级人才。

“环境设计”专业的培养目标为：具有社会主义核心价值观、良好人文素养，具有良好的艺术素养、审美和造型能力，具有良好的职业道德、协作意识、团队精神，掌握专业基础理论及相关学科领域理论知识，熟悉环境设计专业的设计工具、方法和工程技术，具备观察、识别、表达和分析环境设计问题的能力，具有创新能力和设计实践能力，可以在本专业相关的企业或行政部门进行艺术设计和管理工作，较好应对初级技术岗位，较快进入中级技术或管理岗位，且拥有高级岗位发展潜力，具有创新精神的应用型艺术类专门人才。

2、专业建设

四个专业通过征询意见(企业建议、校友意见、学生反馈)、外校考察、专家论证、集体讨论、修正提交等多个环节，形成新版培养方案（2023）。培养方案在专业定位、培养模式、学分构成、学习模块、课程设置等方面均进行深入修改，更加符合新时期现阶段的人才需求。新版培养方案体现了国家专业类标准、人才培养 OBE理念的做法，构建了“思想政治理论课+通识教育课+专业基础课+专业课程+专业实践教学” 五位一体课程体系。

第一，新版培养方案注重对其他学校先进经验的吸收，严格按照国标要求修订，并结合学院发展与学科特征来进行调整，具有一定的前瞻性与现实性。

第二，培养目标调整中突出学生实践能力培养，合理压缩理论课时，加强课程实践环节。在原有实践课程的基础上，增设了高质量的创新性实践课程，同时与多方单位合作，建立更多适合学生实践锻炼的应用型实践基地。

第三，课程体系调整中增强学生自主选择性，加大学生的自主选择权。构建“平台+模块”课程结构体系，以学生为主体着力开展创造性学习，从提高学生的综合素质的角度出发，重新设计教学计划。

第四，课程体系调整中突出学生的观察→分析→解决问题的思维能力培养，加强课程体系的支持，培养学生的创新精神和应用能力。

四个专业均重视实践教学和实践能力培养。新版人才培养方案中，重视实践教学的学分和学时。实践环节分别以集中实践教学环节、课程内实践教学环节等安排相应实践教学。每项实习实践均安排有专业指导教师，实习目的、内容清晰明确，实习方式、方法合理，实践教学方式多样。

目前环境设计开设了《空间测绘》《建筑装饰材料见习》《建筑与民居、民俗考察》《光与空间实践周》《艺术与文化考察》《快题设计周（一）》《快题设计周（二）》《设计院（公司）实习》《工作室实践》《毕业设计（论文）》等多门集中实践课程，同时在学科基础课（必修）、学科基础课（选修）、专业领域课（必修）、专业领域课（选修）中的80%以上的课程均设置了实践学时。

土木工程开设有：《专业认识实习》《房屋建筑学课程设计》《混凝土结构课程设计》《工程测量实习》《工程预算课程设计》《土木工程施工课程设计》《基础工程课程设计》《钢结构课程设计》《结构抗震与高层建筑结构课程设计》《工程招投标与合同管理课程设计》《建设项目管理与监理实习》《毕业（生产）实习》《毕业设计（论文）》。

智能建造专业开设有：《专业认识实习》《房屋建筑学课程设计》《数字测量实习》《混凝土结构课程设计》《钢结构课程设计》《工程项目智慧管理课程设计》《装配式结构课程设计》《工程概预算课程设计》《装配式建筑建造实训》《BIM综合应用训练》《土木工程综合实验（虚拟仿真）》《毕业（生产）实习》《毕业设计（论文）》。

建筑学专业开设有：《创新研究实践（一、二、三）》《快题设计（一、二）》《建筑设计(工作室实践)》《施工图设计》《工作室与专题设计》《毕业（生产）实习》《毕业设计（论文）》等。

每项实习均安排有专业的实习指导教师，实习目的、内容清晰明确，实习方式、方法合理，实践教学方式多样。不断加强校外实习、实训基地建设与学生实习管理，积极为学生搭建实习平台、严格审核实习单位资质、三方实习协议，落实实习任务，选派认真负责的指导老师跟踪实习过程，回访实习单位。所有综合实践实习资料健全，并按时归档。

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环境设计专业课程考察与实践

土木工程专业认识实习课程

建筑学专业实习考察

三、建设成效

学院全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，牢记为党育人、为国育才初心使命，全面落实立德树人根本任务，坚持党对学院工作的全面领导，确立本科教育教学中心地位，构建“三全育人”“五育并举”大思政工作格局，把思想政治工作贯穿本科人才培养全过程。近4年，学院教师获批各类科研项目42余项，其中国家自然科学基金项目1项，省（部）级课题7项；近4年发表学术论文100余篇，出版专著和教材4部；获得行业科技奖项二等奖2项，优秀奖1项，科研经费980余万元。

1、坚持党建引领，扎实推进课程思政建设

学院认真贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神，紧紧围绕立德树人根本任务，建立健全思想政治工作机制体制，不断巩固以学生为本、为学生成长成才服务的育人理念。把立德树人融入教育教学各环节，不断推进思想政治教育与“三全育人”融合落实，把思想政治教育工作贯穿教育教学和人才培养工作全过程，引导学生培育和践行社会主义核心价值观。以加强党的全面领导为根本保障，以提升教师教书育人水平为重点，充分挖掘各门课程的思政元素，推进课程思政建设，不断提高人才培养质量。

2020年思政课程建设情况一览表

2021年思政课程建设情况一览表     

2022年思政课程建设情况一览表

2023年思政课程建设情况一览表

课程建设分享会

 关注联合培养情况——调研与关怀

2、坚持价值引领，深入加强学生理想信念教育

在学生教育方面，坚持价值引领，定期举办以理想信念为主题的教育活动，如“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育”党员接力原著导读、党史学习教育、“中塘革命纪念馆开展“红色”访学活动、党史知识竞赛、红色经典诵读、青马工程、主题团课、团日活动、青年大学习、（副）处级以上干部联系学生团支部、团员和青年主题教育等系列活动，在活动中激发学生的热情和追求，帮助广大学生树立正确的政治观、人生观和价值观。

组织学生参与各类志愿、社会实践活动，如三下乡、百千万工程学生突击队活动、中国梦.广油行系列教育活动、创文巩卫、以物易物、云支教、养老院关爱老人、高中百校行、资助政策下乡行、助推乡村振兴以及极具建工学院特色的“涂碑志愿活动”、退役复学大学生带队志愿服务活动等等。让学生在实践中体验社会、了解国情，增强社会责任感和集体荣誉感。

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学院荣誉证书

“红色”访学

“涂碑”活动

“我是时事评论员”大赛

青马工程学习班

升旗仪式

书法大赛

书记“思政第一课”

职业规划大赛

志愿活动

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学生参与各类志愿、社会实践活动

3、办学特色——创新创业全面落地

学院高度重视学生的创新创业工作，坚持以人才培养为中心，紧紧围绕立德树人根本任务，积极倡导大学生创新创业，参加各类学科竞赛，努力为推动科技自立自强展现更大作为。学院依托工作站模式，通过BIM工作站、研究性设计教学工作室、零.创意工作营等为学院学生在BIM系列竞赛、“挑战杯”大学生科技作品竞赛、“互联网+”大学生创新创业大赛、建筑结构信息设计大赛、全国绿色建筑设计大赛等各类赛事中斩获大奖打下了坚实的基础。

建筑工程学院将以本轮审核评估为契机，积极探索专业特色鲜明的人才培养模式，继续在增强学生动手能力和创新能力上下功夫，培育更多高素质人才，为学校“申博改大”和建设高水平理工科大学贡献更大力量。

来源 | 建筑工程学院

排版 | 马一帆   廖玥怡

责编 | 杨   娜

核稿 | 曾俊瑜

初审 | 胡丹玲

复审 | 蔡雯姬

签发 | 张海明

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