学而思研学：让孩子有一个不一样的暑假

 “今天，我们了解的第一个数字是1420。同学们，知道这个数字代表什么吗？”

“是代表它建立的时间吗？”

“没有错，北京天坛建立于1420年。”

伴随着叽叽喳喳的问答声，一群“小黄帽”跟着穿着一身青色汉服的女老师初初到了北京天坛公园。从东门进，沿着左侧的道路向前走，5分钟后，他们便来到了位于天坛东门附近的介绍栏，上面绘制着天坛整体形状的鸟瞰图。很快，就有眼尖的孩子发现这幅鸟瞰图的独特地方：“为什么天坛的形状上面是圆的，下面却是方的呢？”“因为在古人传统的观念中，‘天圆地方’，天坛作为古代帝王祭天的地方，古人在修建的时候，就按照‘天圆地方’的理念去设计。”初初老师回答。

初初老师详细而生动的讲述引来了周围人的围观，不断有家长让自家的孩子加入队伍中听讲解。这是学而思素养中心北京分校今年新推出的研学活动。7月23日，大暑这一天，孩子们在学而思老师初初的带领下，走进古代皇家祭天的地方——天坛，通过几组数字的指引，深入了解古代皇家祭天中的仪式和要求，感悟古人神奇的宇宙观。

在第一组数字中“七”的指引下，孩子们来到了天坛研学活动的第一站——七星石景点。但他们却惊奇地发现，草坪上竟然有8块岩石。有一种说法是，在北斗七星旁边，有一颗名为“辅星”的小星。因此，古人在按照北斗七星的方位设计七星石时，将辅星也考虑在内，因此就放置了八块岩石。由此可见我国古代天文的发达和古人观测星象时的准确程度。

一路上，初初老师巧妙地将数字融入景点，来引起孩子们的关注，再通过详细的讲解帮助孩子了解景点的由来以及数字的意义。就这样，边走边听讲解，一个多小时后，孩子们来到了天坛代表景观——祈年殿。祈年殿奇特的矩形建筑外观引起了他们的兴趣。初初老师告诉孩子们，这座大殿主要是依据“天圆地方”理念进行设计，因此呈现出矩形的模样。祈年殿外檐最高层代表天、中间层代表地、最底层代表人，分别由蓝、黄、绿三色琉璃瓦铺建而成。后来，因为有皇帝觉得颜色不好看，外檐的琉璃瓦全部更换成蓝色的。

最后，一群人来到了此行的终点站——圜丘。在这，初初老师带领孩子拆解了最后一组数字“九”的秘密。原来，圜丘四周铺建的台阶、石板、石柱都是九的倍数，意味着至尊、至高。因为圜丘作为皇帝举行冬至祭天大典的场所，又称祭天坛。

很快，一上午就过去了，这一次的研学活动也告一段落。虽然天气很炎热，太阳晒得很厉害，但孩子们却仍旧兴致勃勃，开心地和陪同的家长、老师分享自己的心得。

一个身着黑色衣服的小男孩说，他特别喜欢参加暑期研学活动，妈妈每年都会为他报名参加类似的活动。不久前，他还和其他小朋友一起去了故宫，认识了很多神奇的“怪兽”。一位陪同孩子参加研学活动的家长说，没想到自家的小不点，走了一上午的路，都没有叫苦、叫累。这次研学活动不仅让孩子学习到很多有趣的知识，还锻炼了孩子的适应能力。有趣的是，有两个初次见面的小女孩，在这次研学活动中成为了好朋友。两人在天坛南门依依不舍地告别，并约定一起参加下一次的研学活动。

学而思素养中心北京分校相关负责人表示，在学校中，孩子们会学习到很多学科知识，数学公式和解题技巧，以及语文的阅读写作方法，但是学习的内容不仅仅是在课本上，还有很多课本以外、课堂以外的知识。这些知识需要孩子们通过亲身体验、实践来获得。因此，学而思希望利用暑假这段时间，通过组织孩子深入参观博物馆、历史文化景点，帮助孩子们了解课本以外的知识，尤其是中国古代的传统文化和科技方面的知识，让他们拥有一个不一样的夏天。

例如，在颐和园研学活动中，老师将通过“主线”和“支线”两种任务形式，带孩子们认识颐和园。在“主线任务”中，老师将带领孩子了解颐和园的营建历史和发展变迁，揭秘颐和园中鲜为人知的故事；在“支线任务”中，将通过颐和园的山形水系、文物古建，来领略古代皇家园林的文化和艺术内涵。

接下来，学而思研学活动将走入故宫、颐和园、科技馆、大观园、孔庙和国子监等历史文化景点。未来，学而思将会推出全年多系列、多主题课程、多场次研学活动，以生动有趣的授课方式、系统体系的研学内容，引导孩子沉浸学习，主动探索，从而在人文、历史、自然、科学等领域，打下宽广扎实的基础，发现兴趣，厚积薄发。

往期回顾
#####