孩子能被常春藤盟校录取， 家庭教育起了多大作用？
一所好学校有时出一到两个被世界顶级名校录取的毕业生不难，但一所“牛校”年年都有平均高达80%的学生被世界排名前50名的大学录取就证明了学校的专业性和实力了（2014年前50名大学录取率为100%）。
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截止日期：6月30日
每一个家长都希望把自己的孩子培养得非常优秀，会竭尽所能为孩子提供最好的学习环境。但是，优秀一定有统一的标准吗？也许拿到世界顶级名校的录取通知书就是最好的例证之一。来看看新西兰的AIC学校，每年都有80%的学生被世界排名前50的大学录取，到底是怎样的魔力，能让这里的学生们成为让人羡慕的孩子，成为同龄人中的榜样呢？
17岁，出生于中国北京，四五岁时随父母来新西兰。已经收到加州大学柏克莱分校、加州大学洛杉矶分校、宾夕法尼亚大学（常春藤）、密西根大学、佐治亚理工学院、卡内基梅隆大学的录取通知书。
精英教育 每个孩子都被重点培养
读到10年级中期时，Tony才决定从奥克兰文法学校转到AIC学习IB课程（International Baccalaureate，国际文凭组织课程，是国际通用的高中学历）。
相较于其他的课程系统，IB课程在激发学生创造力，扩展视野，提高他们的竞争力等方面都更具优势。同时，AIC学校的IB课程项目，还教会学生们如何平衡好学习和生活。Tony说：“以前我的平台只局限在新西兰，而现在我能够站在世界的舞台上，和全球的孩子们竞争。”
决定转读IB课程后，Tony就在网上搜索信息相关信息。因为目标是新西兰境内最权威最专业的IB课程学校，于是AIC就成了他的第一选择。每一年，AIC只招收大约100名学生，精英教育意味着每一个孩子都能占有更多的教育资源。因为学生少，老师就有更多的时间和机会与每一个孩子接触，从而对他们的具体情况有更深入的了解，就能够做到因材施教。学生们少，同学之间更容易了解彼此，从而建立深厚的友谊。
AIC给新西兰的学生们打开了通向世界顶级学府的大门，源源不断地把本地学生送出国。学校对于教学质量严格把控，聘请的老师们都有着非常丰富的教学经验，努力为学生们营造良好的学习氛围。Tony说：“我要做的就是下定决定走出自己的舒适区，在AIC的帮助下就一定能够达到自己的目标。”
走出舒适区 总有老师耐心帮助
Tony在之前的公立男校是A班的好学生，但是相较于传统的IGCSE和CIE课程，IB课程具有更多的挑战性；IB不仅要求学生们完成6门功课，还要完成很多独立研究，理论学习和拓展性论文训练。而且，在两年的IB课程中，要完成150个小时的CAS任务。CAS任务是创造力，行动力和提供服务的简称，CAS的活动旨在培养学生的领导力，促进学生身、心的健康发展，最终成为有国际视野的世界公民。
在理论学习和延展论文这两方面，Tony都面临了不小的挑战，他花了很长时间去适应学习这两门课。Tony说：“理论学习跟我以前学过的科目都不一样，它的侧重点不在于知识本身，而是如何掌握这门知识，并了解这门知识会产生怎样的影响。拓展性论文对我来说也很有难度，每次我都会把写好的初稿给老师看，他会帮我指出文章中薄弱的观点，帮我调整措辞，加入更有力的论据，让文章更有说服力。还要感谢我的数学和化学老师，考试前我都会去找他们问问题，他们都非常耐心的帮我。在我为申请大学的论文和面试做准备时，学校的院长，校长还要老师们都给我了很大的帮助。”
帮助他人，提升自己
学习之余，Tony最爱做的事情就是画画了。每个周五的晚上，他都会拿出画笔让自己沉浸在艺术创作中。对他来说，画画不只是兴趣爱好，也是培养创造力的训练。让脑海中的想法在画布上自由驰骋，在这个过程中激发出来的灵感，还能帮助他解决学习时遇到的困难。
勤奋学习，不畏挑战，乐于助人，这是Tony对自己的要求。他非常乐于帮助同学解决问题，他说在帮助别人的过程中，他自己也能收获很多。给同学讲解知识点，对他自己来说也是复习理解的好机会。除了帮助他人，Tony还善于看到别人的闪光点，他自愿参与了AIC才艺秀的组织活动。通过这个活动，让AIC的学生们和Blockhouse Bay社区之间建立了更广泛和更深入的联系，让有才与的同学们在更大的平台上展示自己。
Tony的画作
良好的家教，为学习打下坚实基础
小学时，Tony的母亲就在家里教他四则运算和基础代数这些数学知识。在英语学习方面，父母鼓励他广泛的阅读，通过阅读来提高自己对英语的理解和运用能力。“我非常感谢父母的家庭教育，这些基础教育为我建立知识体系打下了非常牢固的基础，能够让我更容易地学习新知识，也让我不害怕接受挑战。”
在众多录取通知书中，Tony选择了宾夕法尼亚大学的机械工程专业。“很多AIC的毕业生们告诉我，在宾夕法尼亚大学学习是一件很享受的事情。相比较加州大学伯克莱分校那样的公立学校，我更倾向于宾夕法尼亚大学这样的私校。就像AIC这样，虽然规模小，但是教学质量高，学习氛围好。”
Tony总结自己在AIC这些年的学习心得，说到：“如果你想挑战自己，那么IB课程则非常适合你。但是你要做好准备，接下来的两年时间，你必须不断地学习，回顾，总结。虽然这个过程很难，但坚持下来的人都会收获满满。”
19岁，出生于英国，随父母在韩国生活，2014年8月来到新西兰。现已收到伦敦政治经济学院（LSE）、UCL、King's College、 香港大学和香港科技大学录取通知书。
从死记硬背，到独立分析思考
转学AIC之前，Alex在基督城男子高中读书。他知道，要像父亲那样做一名成功的商人，就要先得到在世界顶级商业学院读书的机会。为了实现这一梦想，他决定选择新西兰教授IB课程最好的学校——AIC。
Alex16岁时才来到新西兰，此前他一直都在韩国接受教育。他说韩国的教学体系中，学生们对于私人教师的依赖程度非常大，学生们掌握知识点的办法就是“死记硬背”，和中国传统教育非常相似。当他到AIC开始IB课程的学习时，才发现面临着巨大的挑战。
在困难面前，Alex没有办法再过度依赖老师，必须得靠自己。此前他学习历史和经济科目，都是靠记住答案，背下知识点，而现在他要完成历史和经济的论文，就必须学会理清思路分析问题，死记硬背的办法不再适用。
为了在这两门课目上不再落后，Alex求助老师来帮助自己提高分析和写作能力。老师们耐心地帮他修正作业中的语法错误，指导他的阐述观点，启发他的分析思路。通过学校的PeerTutoring项目，高年级的学长们把自己过去的论文给他做参考，让他从这些互帮互助的活动中收获了很多知识和方法，再面对其他科目时，就能从容应对了。
热衷于“商战”，父亲是自己的榜样
Alex是学校足球队的一员，每周四他都会定期参加足球训练，周六则会和其他学校的足球队一起比赛。他说踢球不仅很有乐趣，还能锻炼身体，更能帮助他释放学习的压力。
除此之外，Alex还特别热衷于参加商业案例比赛。他的理想就是从商，不断地参加商业案例比赛，能够提前体验到“商战”中的乐趣。他是学校商业案例俱乐部的负责人，这个组织旨在帮助高年级的学生准备案例比赛。可是在招募新成员时，Alex遇到了问题，学生们对于这个活动并没有太大的兴趣。于是他联手新西兰Secondary Case Competition的组织者，一起推广商业案例俱乐部活动，才吸引了越来越多的学生们加入这个组织。Alex的父亲是韩国的成功人士，他说父亲就是他的榜样，从父亲的言传身教中，自己学会了面对困难，挑战自我，管理时间。不论将来是去英国伦敦政治经济学院学习管理专业，还是去香港大学学习企业管理专业，他只想通过自己的努力，抓住机会一步一步向着自己的目标迈进。
AIC咨询及招生电话：09-9214504 ( 中、英文)
地址：37 Heaphy St, Blockhouse Bay, Auckland
北岸、中区、东区校车路线请查询www.aic.ac.nz
AIC 微信号：aicnz_chinese
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