人民日报 | 尹烨：培养创新思维功在日常

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* 本文 2022年4月22日发表于《人民日报》第20版

没有哪个时代像今天这样强调创新。大到国家，小到家庭，都希望培养出具有创新能力的下一代。作为一名生物科学工作者和科普工作者，我经常被问到：“怎样培养孩子的创新能力？”

我认为家庭环境和氛围最重要。孩子教育的第一环境是家庭，父母包容孩子的好奇心，孩子才敢于尝试，而勇敢尝试是一切发现和创造的前提。我走上科学的道路，要感谢我的父母。我的母亲经常会鼓励我甚至带着我“闯祸”，比如在野外抓到一窝刺猬带回家养着。父亲让我从小知道做事有底线，养成良好习惯。父亲还有意识锻炼我的口才，在我四五岁的时候就带我上台说相声，培养我用生动语言讲道理的能力，这种能力随着阅读量和知识面的扩大不断得到提升。

创新是一种思维习惯。低技术创新、组合式创新等在生活中随时随处可以发生。我们完全可以在日常生活中，鼓励并保护孩子的创新力。比如孩子说“1+1=2”，我们可以拓展告诉孩子1+1也可以不等于2，二进制的时候就可以是1+1=10；再比如，讲到企鹅会不会飞，我们可以告诉孩子，企鹅当然会飞，只不过它是在海里飞，如果你把水想成是更黏稠的空气的话。简而言之，我们要肯定孩子的奇思妙想，并学会从逻辑上帮他们解释通，让他们从小就习惯从多个角度、跳出“盒子”来思考问题，这是对创新力最大的呵护。

高质量的科普对营造良好创新环境也必不可少。近几年短视频平台兴起，使科普形式从线下转到线上，传播媒介从文字、音频逐步过渡到视频，对科普起到明显促进作用。一方面，视频可以通过更加形象直观的方式，帮助大家理解很多宏观微观的概念和现象；另一方面，对内容创造者提出了更高要求，催生出越来越多科学品质和表达形式兼美的科普作品，满足人们尤其是孩子们的求知欲，这对提高全社会的科学素养、培养创新型人才大有裨益。

去年年底刚修订通过的《中华人民共和国科学技术进步法》，第十二条就强调了科学技术普及是全社会的共同责任，这无疑是对科普工作者的极大鼓舞。

新世纪以来，中国科技创新能力正在快速突破。特别是近期国家出台了一系列鼓励科技创新的政策举措，让我们对未来更加充满信心。

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