书香秋韵 悦读成长 | 棠湖中学开展高2023年新进教师读书分享会

书香秋韵

悦读成长

- 棠湖中学开展高2023级

新进教师读书分享会 -

师者，所以传道受业解惑也。教师，作为知识文化的传承者、人格力量的塑造者，自身素质十分重要。只有在读书的同时进行实践研究，反复思考，才能实现教师专业化发展，从而促进教师人生的发展和生命的成长。为了使新入职教师快速实现角色转变，掌握基本教学技能，形成良好的教学行为规范，胜任教育教学工作，2023年9月22日，我校开展新入职教师专业成长——读书分享活动。本次读书分享会的主题是——共读一本书，各抒心中意。

-PART 01-

书籍介绍

学习共同体——走向深度学习

在日常教学中，为什么学习困难的学生越来越多？为什么有些学生在小学和初中成绩很好，但到了高中，突然成绩下降或厌学？学生为什么没有持续的学习兴趣？为什么学生成绩很好却没有创新能力？《学习共同体——走向深度学习》找到了这些问题的症结，尝试如何让学生的学习真实地发生，让那些厌学的学生重新进入学习状态，让那些追求表面成绩和完成度的学生更加自主地、持久地深度学习。该书由上海师范大学陈静静教授所著，荣获第六届全国教育科学研究优秀成果奖，兼具理论价值和实践意义，能帮助新教师站稳讲台。

-PART 02-

风采一览

17位新教师共同研读了第一辑内容——课堂的困境与变革：从浅表学习到深度学习。他们归纳梳理了基本内容，对“虚假学习”“浅表学习”等关键概念进行了深入分析，并结合学科特色，提出了不同的落地措施。

陈泽慧老师

“从倾听开始，打造学习共同体。”

陈甜甜老师

“让我们慢下来，从课堂的主导者变成耐心的倾听者。”

钟得洪老师

“让学生成为预习和复习汇报的共同体，成为课堂的主人。”

黄健嘉老师

“少即是多，将教学设计转换成学习设计。”

张钰鑫老师

“建立平等的学习机制，为不同的学生同等地赋予高期待。”

邓钦祝老师

“为不同的学生创造多元交流的机会。”

-PART 03-

前辈经验

学导处副主任先有利由学生建立学习共同体生发开去，指出在教育教学中，不光学生之间应该建立学习共同体，教师之间也应该成立互助小组，交流经验，合作共赢。杨海波主任则从“道”与“术”的层面展开，掌握“教学之道”可以帮助教师快速成长，而深谙“教学之术”才能促进教师的长远发展。作为教师，我们不仅要关爱学生，还要衷情课堂，更要热爱教学。

时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。第一次读书分享会已落幕，但教师们阅读的脚步并不会停止。高山仰止，景行行止，虽不能至，然心向往之。清风拂面，书香满园。让我们在金色的秋日里，与书为友，拾级而上，在阅读中感受生命的多彩，在实践里领略教育的真谛。做幸福智慧教师，筑学生美好未来！

-END-

文字 | 胡蓝云

图片 | 初中数学组

编辑丨蒲   欣

校对丨刘祥辉

初审丨郭   辉

复审丨王   雨

终审 | 任飞扬

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