有何秘诀？单项式乘单项式 | 棠湖中学教育集团学术年会初一数学《整式的乘法1》同课异构课例研讨
2023年12月19日下午，棠湖中学教育集团2023年学术年会初一数学《整式的乘法1》同课异构课例研讨在棠湖中学初中部进行，棠湖中学怡心实验学校的许巧、成都信息大学常乐实验学校岳春莉老师两位数学老师同台竞技。
课例回顾
棠湖中学怡心实验学校许巧老师
单项式乘单项式作为整式的乘法的起始课，棠湖中学怡心实验学校的许巧老师放手让学生去自主学习，合作探究，经历“操作–猜想–验证”的探究方法，从“几何”角度出发，由面积直观地得到整式乘法公式；从“代数”角度出发，着眼于学生的数学现实和数学内部关联，发现和验证公式、归纳法则，最后运用应用公式。整个课堂注重培养学生动手、动脑的习惯，同时注重学生概括、归纳问题能力的培养，鼓励学生发现问题，敢于质疑，使学生在探索中合作学习，学会倾听，学会表达，会用数学的语言表达现实世界。一旦学生掌握了这些思想方法、形成思维方式，就可以获取研究方法上的“基本套路”。有了单项式乘法的学习方法引领，学生后续学单项式与多项式、多项式乘多项式、乘法公式就能类比、对比的学习了。
成都信息大学常乐实验学校岳春莉老师
新课标指出，应当让学生在具体生动的情境中去学习，成信大常乐实验学校岳春莉老师以棠湖中学教育集团躬耕园综合实验基地具体实例，让学生经历探索、验证单项式乘法运算法则的过程，引导学生正确理解法则，并能运用法则；让学生在学习过程中体会数形结合、类比对比，抽象、建模等思想，不断经历合情推理和演绎推理得到法则和公式全过程的经验，感悟数学的严谨性和运算的简单美，培养学生的抽象能力、几何直观、空间观念、运算能力、模型观念、应用意识等核心素养，让学生逐步形成独立思考、主动探索的习惯，培养学生思维的批判性、严密性和初步解决问题的愿望与能力。
李志江老师评课
双流区初中教研室主任、数学教研员李志江老师在评课时强调了以下四个方面：单项式乘单项式就是有理数与式的乘积；要注重结构化的知识认知过程；核心素养在这节课的具体表现：运算能力，推理能力；课堂主要教学任务是让学生弄清楚运算对象、算理、运算法则、运算策略是什么。李老师的建议把与会老师引向了更高阶的思考和更专业的发展。
END
图文 | 侯世欣
编辑丨蒲 欣
校对丨刘祥辉
初审丨郭 辉
复审丨王 雨
终审 | 任飞扬
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