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【写作指导】学会围绕一个意思写

在写一段话时,要紧紧围绕一个意思来写。例如:写人,要紧紧围绕人物某一方面品质或特点来写;记事,要紧紧围绕事情中某一个情节或场面来写;写景状物,要紧紧围绕它的某一个特征来写。


在小学阶段,本来一篇文章的字数就有限,到了每一段的话,那字数就更有限了,所以每一段只能围绕一个意思来写,多了就会乱,想表达的很多,反而什么也没有表达清楚。


我才八岁,戴眼镜已经两年多了,戴着它痛苦极了!我最喜欢看电视剧,看少儿电视节目。可爸爸妈妈都不让我看,说我眼睛不好就是因为彩电看多了。我还喜欢上体育课,真希望能尽情地跑啊跳啊,但总怕把眼镜碰坏。有一次,全校跳绳比赛,就因为我的眼镜掉在地上,没能得第一名。还有一次我参加艺术团绘画比赛,由于眼镜框松了,我只好用一只手扶着眼镜继续画,结果比赛结束的铃声响了,我还没画完呢。唉,我什么时候告别这讨厌的小眼镜呢?


这段话是紧紧围绕“戴眼镜痛苦极了”这个中心意思写的,是从“不能看电视剧”、“不能尽情地跑啊跳啊”、“影响了绘画比赛”成绩这三个方面来写的,内容非常集中。


同学们读读下面这段话,想想哪些语句偏离了全段的中心意思:


谢晶同学是热心帮助别人的好干部。小华病了,她陪小华去医院看病。叶苹忘了带水彩颜料,她把自己的借给叶苹用。她对人很有礼貌,见到每位老师都主动问好。一天下午,她走在路上,看见两位农民伯伯吃力地拉着一辆装满蔬菜的板车,就急忙跑上去帮着推。她还是全班学习成绩最好的同学呢!


显然,谢晶同学“热心帮助别人”是全段的中心意思。段落中写谢晶陪小华去医院,把自己的水彩颜料借给叶苹,帮助农民伯伯推车,这些都是她“热心帮助别人”的具体事例。这些内容同这段话所说的主要意思是一致的。而写她对人有礼貌、学习成绩好,虽然这也是她的优点,但与“热心帮助别人”这个主要意思无关,因此应该删去。


乡村的景色非常美丽。一望无际的原野上,到处是绿油油的庄稼,微风中,麦田起起伏伏,翻卷着麦浪;荒滩上,一大片一大片的野花开放着,有红的、有黄的、有白的……辛勤的老牛在忙碌地春耕,还不时发出“哞哞”声。小路旁,草儿从泥土里冒出了绿色的小脑袋,在风中扭动着小腰,跳起了春天的舞蹈,欢迎春天的到来。青草怀中的沟渠里,溪水哗哗哗地流着,唱响春天最美的乐曲。


大家来看一下,这段作文的中心句是“乡村的景色非常美丽。”所以说后面的内容都得紧紧地围绕着这句话,凡是与中心句脱节的东西,都是这一段需要的内容,都需要把它给删除掉。


本着“字服务于句,句服务于段”的原则,给一个段落戴完帽子后,那后面所有的“衣服”都必须紧紧地围绕着帽子来写,只要与帽子联系不紧密、不相关的内容,都是不需要的内容,都必须要删除掉,要不然就是“跑题”了。



我是梅子老师,我专注于小学教育!


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