部编版四年级语文上册第22课《为中华之崛起而读书》同步练习+答案

查看原文

其他

部编版四年级语文上册第22课《为中华之崛起而读书》同步练习+答案

点击关注☞ 小学语文知识 2021-01-14

同步练习（一）+答案

第一课时

一、在加点字正确读音的括号里打“√”。

崛（jué qū）起沈（shěn zhěn）阳

模范（fà fàn）淮（hái huái）安

二、看拼音，写词语。

xiōng huái yí huò

（）（）

xùn chì zhōng huá bú zhèn

（）（）

sù xī fán

严（）清（）非（）

rǔ zàn zū

屈（）（）美（）界

三、把下面的词语补充完整，再选择合适的词语填空。

若有（）（）为之（）（）（）（）忘怀

（）（）不解热闹（）（）（）（）右盼

1.小明上课没有养成好习惯,上课总是。

2.对她莫名其妙的行为,我。

答案

一、jué shěn fàn huái

二、胸怀疑惑训斥中华不振肃晰凡辱租赞

三、所思一振难以疑惑非凡左顾

1.左顾右盼 2.疑惑不解

同步练习（二）+答案

第二课时

一、根据课文内容选择合适的答案。

1.“谁知中国刑警不但不惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人。”的意思是（）。

A.谁也不知道中国刑警为什么惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人。

B.谁也想不到的是中国刑警不去惩处肇事的洋人，反而训斥这个女人。

2.“但这是在外国人的租界里，谁又敢怎么样呢？”改为陈述句是（）。

A.但这是在外国人的租界里，谁都敢怎么样。

B.但这是在外国人的租界里，谁都不敢怎么样。

3.有志者当效周生的意思是（）。

A.有志气的人要效仿周恩来先生。

B.周恩来先生应当做一个有志气的人。

4.“中华不振”的意思是（）。

A.中国人面对外国的侵略熟视无睹,只是敢怒不敢言。

B.中国人们很久都没有遇到过令人振奋人心的消息了。

二、课内阅读。

此时的周思来才真正体会到“ 中华不振”这四个字的沉重（chóng zhòng）分量（liang liáng）。怎么把祖国和人民从苦难（nán nàn）和屈辱中拯救出来呢?这个问题像一团（烈列）火一直燃烧在周思来心中。所以，当修身课上魏校长（提题）出为什么而读书这个问题时，就有了“为中华之崛起而读书”的响亮回答。

1.在正确的字音下面画上“ ”。

2.用“ ”画出文中的一个比喻句。

这句话把比作，使用比喻的修辞手法的作用是

3.说说你是为什么而读书呢？说说你的理由。

答案

一、1.B 2. B 3.A 4.A

二、1.zhòng liang nàn 烈提

2.这个像一团烈火一直燃烧在周思来心中。问题烈火说明周总理一心为民的深切情怀。

3.我为中国的科研事业而读书，要让我们的祖国更加强大。

类文阅读（一）+答案

少年毛泽东发奋读书

    少年毛泽东是个学习异常勤奋刻苦的孩子。8岁时他就被父亲送到私塾读书。当时流行一种教学生练字的方法叫“填红蒙字”，就是先生写出字样来，蒙上纸，再让学生用毛笔在上面写。但毛泽东不愿简单地照着填，他要自己放手写，一遍写不好，就多写几遍。有的字，他要练写几百遍。除了手写，他还用心写，走路、吃饭，甚至梦里还想着练写的字的结构、笔画特点，所以，他写的字比一般同学照着填的字还要好。
    从懂事开始，毛泽东就承担了家中的一些家务活和农活。劳动的时候，他也不忘读书。一天，父亲让他往田里挑粪，过了一会儿，父亲看田里没人干活了，就到处找，后来，在一座古坟后的老柏树下找到了他。他两手捧着书，正看得津津有味。父亲火冒三丈，质问他为什么不好好干活。毛泽东指着扁担两头的大粪桶说:“爹，我只是歇会儿，从天亮起我已挑了好几担了。”
    在读书过程中，少年毛泽东还养成了边读书边思考的习惯。他读的书中，许多地方打着问号，或写上批语，重要的问题，他都记了下来。他阅读了大量的旧小说，尤其喜欢那些反抗统治阶级欺凌压迫的故事。但是读着读着，他发现了一个问题，主人公都是帝王将相、才子佳人，唯独没有种田的农民。这是为什么?后来他终于发现，旧小说里的人物都是一些剥削者、压迫者，他们占有土地，高高在上；而农民终年劳累，吃不饱、穿不暖，没有条件读书写字，更谈不上著书立说。悟出了其中的道理，少年毛泽东愈加发愤读书了，同时他小小的心中燃起了反抗黑暗、改造社会的熊熊火焰。

（选自《新编小学生作文好词好句好段双色版》）

1.“津津有味”的意思是。

仿写词语（AABC式）、、

2.最后一段说到少年毛泽东读书的时候，不仅从中发现问题，找出答案，而且还感悟到其中的道理，这体现了少年毛泽东具有的好习惯。

3.什么是“填红蒙字”？请在文中找出来，画“ ”。

4.概括这篇短文的主要内容。

5.少年毛泽东是怎样发奋读书的？

【参考答案】

1.形容趣味很浓厚或很有滋味的样子。念念不忘滔滔不绝耿耿于怀

2.边读书边思考

3.先生写出字样来，蒙上纸，再让学生用毛笔在上面写。

4.这篇短文主要写了毛泽东少年时候发奋读书的故事。

5.少年毛泽东在私塾读书的时候刻苦练字，在劳动的时候，仍然不忘读书，在读书的过程中，还养成了边读书边思考的习惯。

类文阅读（二）+答案

周恩来改村名

    1911年暑假期间，在奉天(沈阳)东关模范学堂读书的周恩来，应同学郭宝真的邀请，来到奉天城郊西南70里的天赐堡(今苏家屯区永乐乡永乐村)。
    一天傍晚，周恩来与郭宝真等同学从郭家走出，一路上说说笑笑，不知不觉信步来到村中的古庙处。只见庙前挂有一口大铜钟，上边铸有“天赐堡”字样。周恩来便问这村名的来历。在古庙前歇息的一位老者言道:“那还是清顺治八年(1651年)的时候，有山东刘、李、郭、师四姓移民来到此地落户，他们取‘天官赐福’中的‘天赐’二字，将村名起为‘天赐堡’。”
    周恩来听后，环顾古庙左右，但见绿树环绕，芳草萋萋，轻风徐来，碧波荡漾。原来，在这庙近处有一荷塘，时当盛夏，塘水清可见底，微风过处，荷香阵阵，景色十分宜人。
    周恩来见景色如此秀丽，不由得心旷神怡，心情颇为振奋，联想到刚才说起的村名，便对同学们说:“人世间生活所需要的各种物质资料，大多来源于人们的劳动创造，不能祈求和等待上天的恩赐。”他提议把这天赐堡村名改为甜水堡，让人们饮水思源，永远不忘祖先当年创业的艰难，永远热爱家乡。同学们皆拍手称好。接着，周恩来便同几位同学向村长建议，也得到了村长的赞许。随后便向县里申报请求，经当时承德县(即沈阳县)核准,将天赐堡改成了甜水堡。

（选自《生活在民族友爱的大家庭中》）

1.写出下列词语的近义词。

邀请——（）信步（）

环顾——（）秀丽（）

2.根据解释从文中找出恰当的词语。

（1）没有觉察到，没有意识到。（）

（2）青绿色的波浪起伏不定。（）

（3）心境开阔，精神愉快。（）

3.从文中找出“天赐堡”村名的来历，用“ ”画出来。

4.周恩来为什么把“天赐堡”村名改为“甜水堡”？

【参考答案】

1.约请漫步环视秀美