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雅思名师说|服气!暖男Simon抛出独家技能!3种对策专治各类烤鸭疑难杂症!

2017-05-18 新东方南京学校IELTS中心

‘雅思名师说’第四期

请到了雅思项目组吸粉无数的Simon老师


Simon老师作为南京新东方雅思口语组的组长

对教学法有很深的研究

尤其擅长总结学生类型

分析学生心理并对症下药

带学生稳稳拿住口语的分数

在采访开始之前

先来看一波Simon老师近期的高分学员榜吧!


小编

欢迎我们的Simon老师!

你好!

Simon

小编

老师,为什么很多学生都害怕口语考试呢?

雅思口语考试是输出技能考试,考察学生的“交流能力”“描述能力”及“分析能力”。因此,很多考生在第一次考试的时候由于不清楚考官考察内容而答非所问。受制于有限的英文基础或词汇量,即使在某些能力方面有天赋的学生,仍然无法短时间内展示此项能力。

Simon

小编

那么Simon老师有什么样的方法可以帮助到首考的学生呢?

我往往针对不同考生就必须采用不同的备战策略我将我的学生分成三种不同类型,采用不同的备考方案,保证每个类型的学生均可考出想要的分数。

Simon

小编

哇,那我们快点来看吧!


第一种类型是基础弱,但认真努力的孩子


我们一起来看一下下面这张表:



这种类别的学生占有雅思考生的40%人数入班水平在5分左右,而口语目标普遍在6分上下。他们并不会给自己设定7分的高分目标,只要求不拖后腿即可。所以如何在短时间内,让他们的成绩有保底式增长就是难题。以下是我制定的授课方案。从雅思考试的4个评分标准,制定出授课内容



对于这样的孩子,我比较注重基础性训练,弱化英文“戒备心”。这部分的孩子普遍表现为要强但不自信不愿意开口,喜欢回家将答案全部写出来然后背诵。老师在上课时应当反复要求学生不要背诵,不要读,而是尝试复述及自我意愿表达。将基础口语话题练习熟练后再进行难题交流。另一点,这一类学生需要老师的陪伴和鼓励。老师的陪伴感和存在感对于这种“敏感型”学生有至关重要的作用。学生需要证明自己每一次训练的成长,才会有信心进行下去。



第二种类型是基础好,认真努力的孩子



我们一起来看一下上面这张表,这类考生占口语考生总人数的10%。他们的普遍入班水平在5.5-6, 口语目标分定在6-6.5,以求总分达到7或7.5。简单句练习无法满足他们的要求,且与评分标准相违背。他们要求是的保6争6.5


下面是我针对此类学生给出的授课方案:


对于这类学生,我会提升答案难度,保持距离感,严格要求。让他们走出舒适圈。在基础题目解决后,主要练习难题(要求时态切换频繁/ 细节表述观点)这部分的学生非常愿意冲刺高分,愿意努力。我会非常严格要求这部分的学生,在学生懒惰时,严格要求,推着他们前进。


另一方面,我会让孩子严管练习,保证质量。这部分的学生需要大量练习才能改变原有的语言习惯。老师在教学中如果采取“陪伴式”教学,会导致学生放松警惕。所以必须要保证学生的练习质量,安排每日任务,每天跟盯,每日打卡。

 


最后一种学生是基础好,但不努力的孩子

这部分的学生占所有考生的30%左右,这类学生有以下特点,首先,他们有一定的词汇量,但口语表达中不会使用。其次不愿意在课后完成作业,喜欢偷懒。 普遍入班成绩在5左右,口语目标分数在5.5-6.对自己的要求不高,动力不足



对于这种学生,我们要与学生做朋友,采用陪伴式督促方案练习。和基础较差的同学不同,他们比较心浮气躁,一般不愿意听从老师安排,以为自己可以独立完成所有内容。老师如果比较严格,反而会造成学生的逆反心理。老师应当顺应学生的思维,和学生先做朋友,然后用学生间督促/ 聊天的方式(如朋友圈留言,群内表情包督促)的方式进行练习督促。保证每天的练习量是重中之重。其次,要以“奖”替“罚”,激发学生动力。老师可以要求学生进行打卡,完成每周的打卡任务,在完成后,给予学生鼓励。但是有问题的方式必须及时指出,并且给出一个较为完整的答案让学生进行模仿。



小编

哇,现在我明白为什么学生们都那么喜欢Simon老师了,除了认真备课,仔细研究不同类型的学生心理可以让孩子们用合理的方式在考前得到提升,也能让孩子们更加相信老师。

你说的很对!

Simon

小编

Simon老师,下面我要替你的粉丝们向你‘索要’几张生活照!

好的,没问题,下面就有一些我的生活照啦!大家看看能不能找出来哪几张是我在香港留学的时候拍的呢?

Simon


dangdangdang~

严肃的采访过后,

又到了我们的名师生活照大放送时间啦!


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