父母必读:如何听,孩子才肯说
每一次与我学生的父母聊到他们的孩子,他们都会向我反馈一个情况,说他们的孩子现在都不与他们说话,越来越不懂孩子心里究竟在想什么。
这确实是个问题,父母与子女不交流,彼此之间的隔膜就会越来越深,不利于亲子关系的健康发展。我必须做家长与学生之间的桥梁,帮助他们消除隔阂。关键是,隔阂在哪里呢?
我故意笑侃学生:据你们父母说,你们在家里总是端着,父母舔着脸跟你们说话,你们都不搭理了,真有其事?听说有些同学更过分,父母一开口,一句"烦不烦"就把父母的嘴给堵了,哀哉乎啊,被自个儿亲自生下来的小东西虐️得不要不要的,情何以堪啊!
我话一说完,学生就纷纷控诉父母,说,我们哪里不跟他们讲话?是他们根本不听好不好?还有就是根本听不懂好吗,简直鸡同鸭讲,白费口舌。他们还胡乱猜测,乱贴标签,乱做评价。
真是这样吗?比如,请举例说明。
小新说,比如我在学校被同学恶意嘲笑,心情很不好,回去跟我妈说起这个事,本希望得到我妈的支持。结果我妈劈头盖脸给我一顿骂,说一个巴掌拍不响,若不是我惹事,别人干嘛要恶意嘲笑?这么大个人了,连个同学关系都搞不好!本想求安慰,反被数落一顿,我心里的火气一下子就冒了出来,又不敢把气直接撒到她身上,只好冲进自己房间,哐当一声把门关了,踢书桌撒气,然后坐着生闷气。我还听我妈在外面骂我,说我本事不大脾气倒大,翅膀还没长硬就这副德行,今后长大了,有本事了,只怕爹娘都不认了。
我听得大吃一惊,心想,换做我遇到这样的娘,估计也没什么好说的,紧闭嘴巴是最优选的策略。
小鱼说,我上完补习班回家,说补习班老师讲的内容对我来说太浅了,浪费时间,我想自己复习。我妈一听就恼火了,说,我花那么多钱给你报补习班,你还嫌这嫌那!人家是老师,再差也比你强!你就是骄傲自大,自以为是,别以为我不懂你那点小心思!你想一个人自己复习?鬼才相信,你就是趁没人监督玩手机!
这小鱼妈妈深挖掘的功夫可真厉害啊!掘地三尺都把小鱼的心思挖了出来,关键是,这是真的吗?小鱼服气吗?事实上小鱼就是不服气,于是他选择不跟妈妈说话,即使要说,也是嗯,啊,哦,呵呵,我好忙。
小灿则笑着说,我父母跟他们的父母完全不一样。我回应,那你喜欢跟你父母说话吗?小灿嘻嘻一笑,说,我只喜欢跟老师和同学说话,不愿意跟父母说话。
这就奇怪了,小灿的父母既然与小新,小鱼的父母不一样,为什么还是不愿意很父母说话呢?
小灿说,我每次回家跟他们说话,不管我说对了,还是说错了,我那慈祥的老母亲和老父亲总是慈爱地抚摸一下我的头,温和地说,你真棒,你说的都是对的,给你点赞!我真的很棒吗?明明我是错的好吗,还给我点赞,当我是傻子啊,随随便便就点赞,那赞也太不值钱了吧!
这就是青春期的孩子!他们已经有了成人感,能独立思考问题了。他们渴望被看见,被重视,被理解,他们希望父母能用心听他们说话,听懂他们说话,给予他们情感的支持,给他们提出建设性的建议,而不是一味地否定,评价,顺从。只要父母能听懂他们说话,孩子就愿意跟父母说话,亲子交流就能继续。那么,作为父母,该如何听孩子说话呢?
1.首先要有"听"的姿态。态度要认真,孩子的事就是国家大事,必须认真对待。放下手机,或者手上其他活,假如我孩子跟我说话,我一边应着,一边在手机上奋笔疾书写文章,孩子就会特别受伤,话到嘴边也会咽回去。身体向孩子趋近,作出倾听的姿势。听的时候还要做出回应,比如"哦"、"嗯","原来是这样啊","我终于明白了"。青春期孩子跟老师或父母倾诉时,听话人只要表现出一丁点不耐,孩子就会闭紧嘴巴,他们觉得自己受到了轻视,自尊心受到了很大打击。
2.其次要听出孩子说话的内容。很多父母在听孩子说话时由于心不在焉,孩子把话说完,还一脸懵逼不知所以。既然我讲了一大堆,父母都不知道我在说什么,牛头不对马嘴,多说无益,闭嘴才是明智之举。
3.再其次要听出话里的情绪。比如小新回家跟妈妈说她被同学恶意嘲笑,她想要告诉妈妈的是,她心情不好,她需要妈妈安抚与支持。结果小新妈妈却责怪孩子不会搞同学关系,导致小新的气愤升级。孩子摔门是有原因的:我在学校遭同学欺负,你是亲妈,你不帮我就算了,你还指责我,这是亲妈吗?我是你亲生的吗?这个时候,孩子要的不是充满正能量的道理,而是情感的支持。那么小新妈妈该如何回应才恰当呢?
她可以这样说,被同学恶意嘲笑你心情很难受吧?孩子一听心里就会得到安慰,果然是亲妈,她知道我被欺负心里会难受,这就叫共情。随后,小新妈妈可以进一步问孩子,你打算怎么处理这件事呢?把怎么解决问题抛给孩子,孩子就会去思考怎么解决。当然,小新妈妈也可以提供几种解决方式,比如,1.以牙还牙,小新第二天就去学校嘲笑那个嘲笑过她的同学。2.由老妈亲自出面找嘲笑她的同学论理。3.把这件事告诉老师,让老师处理。4.小新直接去找那个嘲笑她的同学,明确告诉对方不接受这种嘲笑,不希望再有下次,不然,必定找学校组织维权。5.小新可以装着没听到,不在意,忽略这件事,嘲笑的人就自觉无趣了。提供这几种方式的目的是让小新有选择。
当孩子得到了家长的支持,又有了解决问题的方法,她的情绪就会平静下来。
4.最后要听出话里的需求。孩子既然有话说,心里必然有需求。比如小鱼说补习班老师讲得太浅了,想要自己复习。小鱼话里的需求是什么?他希望老师讲深一点,不然就不想补课了!那么妈妈要不要支持小鱼的需求呢?可以理解,但不一定要支持。妈妈可以这样跟小鱼说,那你还打算补课吗?小鱼可能会说不想补了。妈妈为难地说,可是我们已经缴了一个学期的补课费了呀,这个怎么办呢?缴费之前就说好了,授课老师在知识教授上没有出现错误,学生单方面不补课的,概不退费,我们可不可以找老师沟通一下,针对你的学习能力把讲课内容加深一点?这样就避免了对孩子的评价,更不会口不择言扯到"玩手机"这个敏感话题上去。
中国人从小到大都在学语文,语文学科首先强调的一个能力就是"听",按理说我们都很会听别人说话。其实不然,在考试分数高于一切的应试教育时代,老师们都忙着教授知识去了,根本没有训练过学生如何听话。这些学生长大当了家长,也不知道如何听孩子说话。这就出现了一个特别畸形的现象:中国人家庭观念很重,但中国人也被家人伤害得最严重,很多人有家,但家人之间几乎不互动,为什么?听的人听不懂,说的人懒得说。
不过还好,作为父母,只要意识到这个问题,并且愿意学习,愿意改变,孩子就会改变!你爱听,并且听得懂,孩子就是一个喜欢表达的健谈者。你不爱听,又听不懂,孩子在你面前就是一个一语不发的冰坨子。