当生活像一首歌那样轻快流畅时,笑颜常开乃易事；而在一切事都不妙时仍能微笑的人,才活得有价值。 ——威尔·科克斯有人说，微笑是最好的名片；也有人说，微笑是最美丽的表情；还有人说，微笑是无形的财富。这些话我深信不疑。因为，微笑是人与人之间最短的距离，也是人与人之间缩短距离的最有效的手段。可是，我看到好多孩子不会微笑（我做了调查，他们不属于家庭不幸或心理有障碍，而是把生气当作习惯）。他们整日黑着一张脸进进出出，要么对同学恶声恶气，要么对老师一脸不屑，要么是独坐一旁唉声叹气。看着他们那张愁锁眉骨的面容，我的心湖就会立刻降温，寒意阵阵。一个高情商的人，一定懂得展露微笑，把快乐、幸福传递给别人。那么，我要怎样才能让孩子明白，微笑对于每个人是多么重要呢？有一天，我站在讲台上，真诚地说，凡是我教过的学生都说我的招牌表情是微笑。可是，我现在一进教室，看到一张张黑沉沉的脸，我的心就会沉下去，笑容也会消失，心儿落潮了，上课质量大打折扣。相反，如果我每次进教室，看到你们的笑容，我就如坐春风，心儿快乐得就要飞起来似的，然后，我就会激情四射，上课质量趋于上乘。我笑笑，点头，说，是的，人的情绪很容易受到感染。我以前有一位同事，从来不见她笑过，见面也不打招呼，很高傲，很矜持，很冷漠，甚至于还能感受到她鼻孔里的冷哼声（事实上她并没有发出冷哼的声音），每次看到她，我都会回避，不是我怕她，而是我不愿意看到她那张随时都在生气的脸。我记得胡适先生说过一句话“世间最可恶的事莫如一张生气的脸；世间最下流的事莫如把一张生气的脸摆给旁人看。这比打骂还难受”。我的话引起了好多孩子的共鸣，他们纷纷说，有时看到同学哭丧着一张脸，莫名其妙地生气，心里就害怕得不知所措。于是，我利用周末，给孩子们安排了一道家庭作业：练习微笑，对着镜子微笑。孩子们哗然，说这个都算是家庭作业啊？我微笑着，肯定地点了点头。元旦时，我又耍新花招，要求孩子们回去除了对着镜子微笑之外，还要借助筷子，将筷子衔在口里，微笑时，嘴唇张开度以筷子的宽度为宜，然后，再把筷子轻轻抽出，嘴唇不变型，就表示合格。孩子们更是笑得莫名惊诧，说微笑跟筷子有什么关系呢？我笑着说，先别管，你们照着我的要求去做，我们今后可要展示的，并且还要拍照留念。孩子们虽然笑得弯腰弓背，但还是非常乐意地接受了我的安排。元旦回来，那些不爱笑的孩子竟然试着在笑了，并且说话的口气也没以前冲了。我又利用课余时间给孩子们读了《用微笑逃生的囚徒》、《微笑是最美丽的表情》、《微笑是无形的财富》等文章，从理论上为微笑找到了依据。这段时间，师生关系前所未有的和谐。比如他们看见我提着沉沉的水壶，一定会从楼上冲下来争着帮我提，或者是我的衣服帽子歪了，他们会帮我扶正，我的头发乱了，他们会帮我梳理，我身上有了粉笔灰，他们会帮我拍掉，还会耐心地等待我去与他们打羽毛球……而我，每天都舒展着笑呵呵一张脸。我儿子羡慕极了，说，做你的学生要学不好打死我都不信。昨天下午，班长问我，老师，现在班上每个人都会笑了，而且人际关系也好了很多，我们明天是不是展示一下，一来可以松弛一下大家最近备考的紧张情绪；二来也可以增强班级的凝聚力。我说，好啊，不但能达到你说的两个目的，还能让我们班的同学觉得与众不同呢！说做就做，班长一点也不含糊，立马下去召开四星组长会，要求四星组长召开小组会，然后确定参展对象以及评委。上午第一节，我带着相机，6根筷子，笑呵呵地进了教室。孩子们看到我手中相机和筷子，故作惊骇地“啊，嗬”地叫了起来，然后就是一阵呵呵傻乐。我笑着说，注意，微笑，可不是闭着嘴巴，鼓着腮帮子，那叫忍俊不禁；也不是张着大嘴，那是哈哈大笑，而是……我先夸张地给孩子们做了一个示范动作，然后又一本正经地微笑着。孩子们被我逗得扑倒在桌子上咕咕直笑。然后就是每个小组选出来的微笑精英上台展示。说实话，我昨晚心里一直在打鼓，在大众面前特意展示笑容，这些孩子愿意吗？他们会不会别扭得不敢上台呢？他们会不会有赶鸭子上架的窘相呢？事实证明我的担心是多余的。那些上去参展的孩子都是自己争取的。我让他们先展露美丽的笑容，然后又让他们衔筷子，再把筷子抽出来，口型保持两分钟不变。下面的孩子爆笑如雷，我也笑着不停地给他们拍照，可他们在讲台上快乐地笑着，一点也不露怯。笑完了，各组评委开始点评。他们可真是“毒舌”啊，说话一点也不客气。许辉说，笑是逼出来的，筷子取了之后口型就变了，由此说明，笑，应该是发自内心的。何美玲说，刚刚有感觉，又收了回去，就显得勉强了，这样说来，笑不能变成职业化，而是出自内心的真快乐。我说，不管怎么说，他们的笑容给我们带来了快乐的笑声。我们这样做的目的无非是让大家快乐，用事实告诉大家，快乐的情绪会让人变得轻松，会提高学习效率，会和谐人际关系。我希望，每个人都为自己注册一张微笑的商标，然后，笑着度过每一天！1、教育没有笑容，我想，那样的教育是冷漠的；同理，教室里要没有笑声，我想，那样的教室是不值得留恋的。2、一个高情商的人，一定懂得展露微笑，把快乐、幸福传递给别人。3、作为教育者，一定要关注孩子们的表情，想办法让他们的脸上绽满微笑。因为，微笑是一种最美丽的表情，最具有亲和力和感染力！（本文选自《班主任德育预设技巧66招》一书，该书2011年由北京师范大学出版社出版，现已不再印刷。为了让更多读者读到书里的内容，未来一段时间，我将在本公号陆续推送本书内容，敬请期待！）
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