如何科学地给学生布置任务
我们做班主任的经常要布置任务。为什么有些人任务布置下去，学生完成的又快又好？而有些人布置的任务却总是达不到满意的效果呢？
其实，班主任如何科学地给学生布置任务，这里面是有诀窍的。今天，我就跟大家分享一下科学布置任务时需要注意的五个关键点。
1.一件事只能一个人负责。负责人可以把任务层层分解，一个人可以负责很多件事，但一件事只能一个人负责。同一件事如果两个人负责就有互相推诿，互不负责的失误出现。一个人发布指令很清晰高效。
假如你在路上不小心倒下，应该怎么寻求帮助呢？大声呼喊，那大家肯定面面相觑，没人帮你。如果你大声呼喊一句那个穿红衣服的大叔帮我打打120，你获救的概率会大很多。
大家记住负责人越多越没人负责，每件事情只能有一个人负责。
2.除非任务安排下去之后，学生立刻去办，否则，班主任一定要跟学生确定好任务完成的具体时间。我们中国人时间观念一向不强，一定要有强制时间点，具体到时。
3.重要的任务，班主任一定要要求任务负责人复述一下自己领到的任务。信息会有衰减，学生不一定能够听明白这任务。让学生复述自己的任务，也有助于班主任再次确认，自己在布置任务的时候，有没有沟通不清晰的地方。
让任务负责人复述一下任务要点，非常重要。
4.布置任务时，一定要讲清楚任务完成的评价标准。对结果的评价标准不能模糊，越具体越好，比如窗台的四个角落和沟槽不能有垃圾，植物叶片上不能有灰尘。
这样，布置的任务内容本身对学生就有指导性，学生就能很好地完成任务。
5.要努力营造一种“我对此事十分关注，一定会检查任务落实情况”的氛围。这是关键点，班主任不对任务的进展做持续关注，就会出现很多烂尾工程。
以上观点源自组织行为学和领导管理学，希望对大家有所借鉴。
本文选自公众号“大雄老师摆龙门阵”，内容有改动。
上文：孩子成长出了问题，必须由父母来解决！千万别把赌注全部下在老师身上！
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