中途接班，如何在一周内从“后妈”变为“亲娘”

中小学班主任就是带着一群未成年人过日子的人，如果不了解学生，这日子很可能过得一片狼藉。

带起始班级的班主任可以不着急，待学生来到学校，组建新班级后，再慢慢了解学生。但中途接班的班主任则慢不得，尤其是接手毕业班的班主任，必须在开学第一周就要顺利上手。而顺利上手的第一要事就是全面了解学生，人还未见面，彼此不熟悉，班主任应该从哪些方面去了解学生呢？

一，向前任班主任了解学生。从前任班主任那里要来学生花名册，搞清楚每个学生姓甚名谁，把每个学生的名字背下来，名字里头有不认识的字一定要查字典。比如杨垚、王檄、李鍪、张琖，这些人名都很容易读错，接班老师如果事前不做功课，当学生面就很容易叫错，从而被学生小看。

还要向前任班主任搞清楚学生的性别，千万别张冠李戴。有些学生的名字刚气十足，甚至略带攻击性，比如钟杰、刘战、陈志军……凭直觉是不是男孩的名字？可他们偏偏就是女娇娥。还有些学生的名字温婉秀气，甚至还氤氲着诗意，比如陈文芳、李群英、肖诗兰……凭直觉是不是女孩的名字？可她们却是如假包换的阳刚男！我举这个例子无非是想告诉所有的接班老师，不要凭直觉做事，直觉是最不靠谱的感觉，而是要认真、严谨、理性地把事情做到实处。

除了记住名字，弄清性别，还可以挖掘学生姓名里的含义，进而给学生准备一张个性标签。我接璀璨六班时，就给很多孩子制作了个性标签，时机得当，我就给他们贴上去。比如钟浩聪，浩，就是指浩然正气，聪，就是指聪慧敏捷，我就会说，浩聪，聪慧敏捷，立身天地之间，一身浩然正气，千万别辜负了你的名字，也别辜负了我对你的期望啊！浩聪成绩不好，对读书无甚兴趣，但他遵守规则，与人为善，对我极为尊重。还比如曾俊宇，我就说他是帅出宇宙的男神，偏偏俊宇演绎了一出由胖子逆袭成男神的励志故事，因此我一说他是帅出宇宙的男神，班上孩子马上就说，他就是屌丝逆袭男神的典范，俊宇闻言眉眼舒展，嘴角上翘，曾氏语录就出来了：过奖，过奖！甚好，甚好！的确是甚好，教室里充满了快活的空气。

除此之外，还要向前任班主任了解班级的整体性格，这有利于打造符合班情的班级文化。向前任班主任了解班级管理队伍，这有利于一开学就能顺利开展工作，同时也为重建班级管理队伍做准备。其他的细节就不必咨询前任班主任了，这会增加前任班主任的工作量，同时还会令前任班主任在感情上感到失落与不安。

二、借助学生力量了解学生内部关系。中途接班的班主任，即便与学生之间隔着一条银河，只要老师愿意，也能搭个鹊桥，走到学生群体的中心部位。我一般是询问往届学生，是否有弟妹或者亲戚在我即将接手的班级里，或者是有无同事的子女或同事亲戚小孩在我即将接手的班级里。如有（通常都有），这些孩子就是我通向班级学生群体的桥梁。

首先，我会委托我往届的学生或同事向我要提前交往的学生介绍我，表示我想要认识他们的急迫心情。既然是我特意委托他们向学生介绍，那他们就会把我夸成一朵花。这些个孩子听了我的光辉历史后就特别好奇，他们都会去网上查询关于我的信息，这一查就把他们给震住了。他们想要认识我的心比我要认识他们的心更加急迫。他们甚至还会义务帮我在同学之间大力宣传我的各种“牛逼”。

铺垫工作做好，我就会找时间与这些孩子见面，注意：这些工作都是做在开学前！一般来说，凡涉及中途接班这个事，学校都会提前安排与告知。有些班主任后知后觉，或者是不动不觉，开学各种事务铺天盖地涌来，相当被动和慌乱。

第一批与我见面的孩子都有些受宠若惊。我会很诚恳地告诉他们：新学期我要做你们的班主任，我想把这个班级带成年级里最优秀的班级，可是我一个空降班主任，要人没人，要成绩没成绩，大家都不了解我，我也不了解大家，我都不知道怎么开展工作，所以请各位务必帮助我。再说了，你们当中要么有哥姐是我教过的，也有长辈是我熟识的，也就是说，我们之间早就有一条暗道联结着，你们是我生命里的重要他人！

第一，请你们告诉我，班里哪些同学在学习上特别主动，也特别要强，每次考试都不落于人后。

第二，请你们告诉我，班里哪些同学在学习上态度很不端正，做事很不负责，为人很是敷衍。

第三，请你们告诉我，班里哪些同学规则意识很差，总与老师抬杠，破坏课堂纪律。

第四，请你们告诉我，班里哪些同学性格好，人缘好，哪些同学性格急躁，哪些同学管不住自己的情绪。

第五，请你们告诉我，班里哪些同学结成了积极小团体，哪些同学又结成了消极小团体。

第六，请你们告诉我，前任班主任是否在班上进行了性教育，是否对大家进行了情感指导，是否开发了系列的班本课程，班上同学对于男女情感有什么看法。

第七，请你们告诉我，从班级管理这个角度来看，班上哪些同学的领导力很强，哪些可堪大用。

第八，请你们告诉我，班上有哪些民间领袖，在班里说话很有威信，可以在班里调动一拨人马。

第九，请你们告诉我，开学之初，我需要规避哪些麻烦，特别是哪些人，我在他们面前说话做事时需要注意什么。

……

人已经约来了，想问什么，就打破砂锅问到底吧！不过一定要跟学生申明，这不是告密，因为老师问的不是沉在水底的隐私，而是浮在水面的公开化的现象，为了把班级建设得更好，就要大胆地知无不言，言无不尽。最后老师一定要向这些孩子保证，绝对不会泄漏今天的谈话内容，也决不会找机会修理那些表现差的学生，更不会在大庭广众之下揭他们的短，而是知己知彼，给到大家最需要的关爱与帮助！

学生才是最宝贵的资源，他们天天坐在教室，什么都瞒不过他们的眼耳，问他们要到的信息，才是最真实，最完整的信息。

三、借助家委会全面了解班级情况。家委会经常参与班级建设，以及班级活动的筹划，他们知道的情况也很详细。因此，中途接班的班主任千万别放弃了这条信息渠道，那么家委会可能反馈哪些信息给新任班主任呢？

1.他们对前任班主任的看法。反正前任班主任已经不带他们的孩子了，思想包袱没了，所以他们能放下心理防御说出真话来。如果他们说前任好，那你就要跟着点赞！家委会都说前任好，那就一定好！你心里再不服，也只能在心里暗下决心一定要做得比TA好，口头上一定要认可人家的好！否则，家委会成员就会看不起你这个接班的“后妈”，认为你气量狭小。如果家委会成员说前任的不好，你千万不要附和，而是要为前任打圆场，说TA身体不太好，所以力不从心，说TA人年轻，经验欠缺了点，但干劲很大。也就是，只要家委会成员说前任不好时，你只管使用“虽然……（陈述家长说的不足），但是……（挖掘前任的亮点）”这个句式就对了，不过心里一定要引起警觉：这些做法不对，会引起众怒，我自己千万不要做！“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”，曾子早就说过这样的话，要知行合一啊！

2.他们对学校的看法。家长嘛，始终都对学校有意见，尤其是家委会成员，他们是广大家长的代表，有向学校提建议的义务。说他们向学校提建议，其实多数时候是向班主任吐槽学校。家委会成员吐槽时，班主任最恰当的做法就是一边倾听一边回应。比如家长说，我们的孩子晚上到学校上两个小时的晚修多好啊，学校怎么就不安排呢？新任班主任此时该如何回应？这样回应才能皆大欢喜：孩子们的自觉性差，在家里学习管不住自己，你们也是挺烦的啊，我向领导反映一下情况，看义务教育阶段可不可以把孩子留在学校上晚修！千万不要辩解，什么“不可能”，“绝对不是”，不要说，说出来不仅堵心，还加剧家校矛盾。

3.他们对班风以及学生个体的看法。我接手璀璨六班时，家委会成员就告诉我，六班的学风不浓，就几个尖子生在学习，中等生不推不动，后面那一层无论怎么推也不动！他们还告诉我，谁有早恋倾向，谁跟谁又交往过密，谁在外面结交了不良少年，谁喜欢涂脂抹粉，谁在班里起了坏作用，谁沉迷手机游戏不能自拔，谁追星追得没白天黑夜，谁的脾气很怪，跟老母亲总怄气，谁是话唠，谁是妹控，谁是弟控，谁又是奶茶控……各种想要的，不想要的信息纷至沓来！

通过多方了解，各种信息汇聚到我这里，我经过整理，消化，人还未见，班还未进，我就感觉与他们相识多年，心里没有半点陌生感，我也不会把自己当后娘。我只有一个想法：我这么懂他们，他们就是我亲生的学生呀！

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上文：给好学上进的年轻班主任朋友的肺腑之言：唯有学习，才能成长！

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