本文作者简介
岑思敏，小学语文一级教师，中共党员，任教于深圳市光明区实验学校（集团）。热爱教育，毕业十年，一直从事中小学语文教学工作，担任班主任工作多年，在班级管理中，充分尊重、信任、理解学生，多次评为“优秀班主任”，所带班级班风纯正、学风优良，多次被评为“和谐班级”。2021年被评为光明区“优秀班主任”。
我毕业十年，做了将近八年的班主任，一直将“做个好班主任”当作自己的班主任工作信条。这些年来，我收获过家长无数的真诚道谢，也受过不少家长突如其来的情绪发泄，在一些失眠的夜晚也曾懊悔过对于一些问题的处理有所欠缺，如果同样的问题再发生一次，我应该不会这么处理。我一直不排斥做班主任，相反，我很享受做班主任带来的成就感和满足感。这一点，我很认同钟杰老师在《乘风破浪做好班主任》这本书的序言中所写的“坚持做班主任，才能有自己的试验田，才能与时俱进，不断进步”。钟杰老师的这本《乘风破浪做好班主任》一共分四个章节——个人成长、班级日常管理、中途接班、学生品德教育，在这四个章节中，钟老师倾情解答了班主任工作中的38个常见的疑惑。其中，钟老师花了最多的笔墨来写“中途接班”。中途接班是每个班主任在工作的过程中不可避免的情况，中途接班的确会遇到各种各样的新问题。我教了三年初中，七年小学，从来没有从起始年级当过班主任，每一次都是中途接班。接下来，我将结合这本书的阅读体会，以及我自己的工作实践，从三个方面来谈谈我对中途接班的一点感悟和思考。还记得三年前我接手现在这个班级时，心里真是非常忐忑。这个是一个全校闻名的风云班级，前任班主任在朗诵方面有着较高的成就，对于指导学生参赛也颇有心得，前任班主任指导学生参加了各种类型的朗诵比赛，有区级的、市级的、省级的，甚至全国级的，班上一半以上的孩子朗诵水平都非常高。后来因为工作调整，这位班主任调到一年级带新班，由我接手了TA的这个班。刚接班时，前任班主任将我拉到家长群，把我介绍给家长，结果，有家长写了几百字的小作文表达了对于前任班主任的不舍之情，只用了一句话来表达对我的欢迎。随后，又有很多家长写了小作文，表达对前任班主任的不舍。而家长们给我的欢迎词，则是毫无例外的复制跟楼，连附带的表情包数量都是相同的。显而易见，家长们对于中途换班主任这事抵触情绪比较强烈。还好，刚进群时有一项返校申报的公事需要处理，在这种尴尬的局面下，我本着公事优先的原则，先有条不紊处理完学生的返校申报工作。随后，我在家长群里给家长们发了一段真诚的开场白。全文摘录如下：各位家长，晚上好！这两天陆续收到一些家长的对班级新学期教师安排的关心，原谅我一直没有正式跟大家作自我介绍，因为之前学校安排返校申报工作时给我的身份是班级临时负责人，没接到官方通知就给大家作自我介绍，就怕迎来送往得太过匆匆。
这两天看到大家对王老师、何老师以及转学同学表达的不舍之情，心里很感动，感动于这份师生间的深情厚谊，感动于这份为人师才能体会到的幸福感，感动于王老师对孩子们的用情至深。感动之余竟一时语塞，唯恐破坏这种温情的氛围。恍然间，我觉得自己就像从天而降来横刀夺爱的第三者。
才从“执手相看泪眼”的毕业季中走出来，又旁观了一场“多情自古伤离别”的开学季。从教到现在，我带过很多届毕业生，几乎每年都是从别人手里接任，但从来没有接过这样一群从入学起就只接触过一位班主任的学生，也从来没体会过这种三年的陪同见证成长的情感累积，的确颇为震撼。
初进小学校园的稚童，能遇到一位优秀的启蒙老师，是孩子们的一大幸事，咱7班的孩子很幸福，因此，可能学校也想让更多的孩子体验这种幸福，所以将王老师调往启蒙阶段至关重要的一年级。虽然这对于咱们的孩子来说，的确会有万分不舍，但是，送君千里终须一别，只是这场分别来得猝不及防，让人一时无法接受。一个不可否认的自然规律就是，人总会长大，长大也就意味着我们得慢慢学会和各种我们依赖的人和环境分离，就像我们初上小学时舍不得撒开爸爸妈妈的手一样，你看，如今，我们不是一样可以微笑着和爸妈说再见，大踏步走进校园了吗？其实，没有什么坎是时间带来的成长体验跨不过去的。所以，好好收拾心态，准备迎接新学期吧。岑老师期待着开学看到你们灿烂的笑脸。
从来没有给哪届家长和学生写过这么长的开场白呢，你们开创了我的先河哟~我也没想到，还没跟孩子们见面，给孩子们上的第一堂课居然是学会分别，希望等咱们之间的这一天真正到来时，我的孩子们都能微笑着和我说“再见”，然后自信昂扬地迈向新征程。
大家好，我是岑老师~接下来的日子，合作愉快！
这段真诚的开场白一发出来，得到了很多家长的热情回应，家长们开始纷纷加我微信。如果说，真诚的开场白拉近了我和家长的距离，我想，真正走进家长心灵的是开学两个月后的第一次家长会。在这次家长会之前，我给每个家长写了一封信，用漂亮的信封装好，放在每个孩子的桌面上，信件内容主要是谈谈这两个多月以来我眼中的孩子，谈谈给家长的建议。信件是我每天利用下班后的时间写的，写了差不多整整一个月。开完家长会以后，很多家长给了我积极正向的反馈，大家对于我的真诚和对孩子的用心都很感动。这也为中途接班奠定了一个好的基础。事实证明，在接下来这三年，我的家长和我一直保持着良好的朋友关系，沟通非常顺畅，家长无一例外都很配合老师的工作。中途接班，赢得家长的认可只是第一步。班主任的工作对象是学生，工作重点是育人。作为中途接班的班主任，赢得学生的认可也很重要。我刚参加工作的时候，学校不放心将好的班级给新班主任练手，我中途接的班级是一个班风比较涣散的班级，学生缺乏时间观念，卫生习惯也不太好，学生成绩平平。钟老师在书中提到中途接手的班主任必须起到一个榜样的作用。我要求学生做到的，我自己首先要做到，而且要做得更好。比如，我要求学生有时间观念，不能迟到，不管是早读前到班，还是提前候课，我自己从来都是提前到，从不迟到；比如在班级里，我会与学生一起打扫卫生，为班级增添一份整洁；大课间时，我会与学生一起原地踏步，一起跑操，一起做操；见到教室地面有纸屑时，我会主动弯腰拾起……我在做这些事时，我除了自己做，我也会鼓励孩子们和我比赛，看谁做的好。孩子们看到我主动去做这些本该他们做的事，他们的心里多少有些触动，慢慢地，他们开始有所改变。孩子们稍有进步时，我就会在班上各种大肆表扬，慢慢地，班集体的凝聚力变强了，孩子们的集体荣誉感也变强了，班风也就越来越好了。中途接班，要想赢得学生的认可，我觉得还有最重要的一点，就是要信任学生，将班级的管理权交给学生，让学生直接参与班级管理。这一点我是深有体会的。我每接手一个新班，学期初都会召开一节制定班级公约的班会课，由孩子们自己讨论制定并约定共同遵守的班级公约。除此之外，我还会实行班长轮值。开学初，民主选举班级最有担当的班长8名，将班级分为8个小组，每个班长管理一个小组，班长值周时负责班级各项事务，平时负责管理小组各项事务。班级日常管理由班长全权代表我处理班上的日常小事。刚接手新班的时候，学生课间频繁找我投诉各种小摩擦，这个时候，班主任很容易站在成年人的角度去评判对错，事情处理完以后，孩子小小的心里可能还有敢怒不敢言的不服。一次下午放学时，我送完一批学生，往班级里走，经过班级后门的时候，无意中发现我们班黄同学在劝两个值日时打闹的男孩子，黄同学居然三言两语就让俩孩子握手言和了。看到这一幕，我深受启发，其实，同龄人之间往往更能共情，因此，由班委干部来处理同学之间的矛盾，反而更快捷，更有效。此后，这一类事情我都全权交给班长处理，我只需要事后找班长了解一下事情的处理经过，适当给点建议就行。班长一旦具备了独当一面的能力和解决问题的魄力，能替班主任分不少忧。最后，愿每个班主任都能通过自己的真诚、德行、信任，赢得家长和学生的认可、尊重，乘风破浪做好班主任！（文章来源：公众号“缪志娣名班主任工作室”，有改动。）
推荐：欢迎学校、班主任工作室团购《班主任成长学院》《班主任沟通训练营》等课程
☟☟点击阅读原文进入橘林教育教师成长学院收听《班主任沟通训练营》《班主任成长学院》等课程