英国有一部纪录片叫《人生七年》，跟踪了14个英国不同阶层的孩子，每七年拍一段，一直拍到56岁，以此来看英国的阶层有没有闭锁。一个叫郑琼的导演，用6年时间，拍了3个孩子成长、寻找各自人生出口的故事。他们分别是甘肃农村女孩马百娟、小镇青年徐佳和北京女孩袁晗寒。看过这部纪录片不禁会感叹，人生真的会因为不同的起点带来不同的轨迹。01
马百娟的命运最让人唏嘘。
12岁的她，从小生长在甘肃省会宁县成牟村，是个标准的“山沟沟里的孩子”——和家人挤在破旧的窑洞里，家里面总是不够吃，水总是不够喝，全家一年的消费不超过50元。
马百娟的父亲和村里大部分父母想法一致，他不赞同孩子去学校：“上学要打工，不上学也要打工，为什么要上学？”
幸亏当地老校长多次劝说，马百娟才有了背上书包的机会。
因为家离学校很远，马百娟每天早上倒一碗水，掰几口干馍在水里一泡，吃完就急忙出发。她需要在大山中步行近10公里，才到学校。
机会来之不易，马百娟在课堂上总是加倍认真，生怕漏听。
每天她都会大声朗读自己写的作文：“我以后要去北京上大学，上了大学后要去打工挣钱。我要一个月挣1000块钱，我还要盖房子、挖水井…..”
放学后，马百娟要从井里打水、喂猪，还要和家人一起上山拉玉米秸秆。完成这些已是晚上8点多了，这样的日子马百娟一天天重复着。
但即使马百娟习惯了艰苦环境，生活也没能朝着她期待的方向发展。
马百娟最终还是辍学了。她父亲认为，“女娃娃是（要嫁到）别人家的，书少念点，够用就行”。而且，父亲还替她选好了一门亲事，男方是同村的表哥。
那一年，马百娟15岁，她去不了北京了。父亲告诉她，除了嫁人，没有别的出路。
她父亲做房地产，母亲也很优秀，从小带她学习各种艺术爱好，后来幸运地考进中央美院附中。但学到高二觉得没意思就辍学了，父母也觉得无所谓。
接着她在南锣鼓巷，用2万块钱租了一个铺面，一个人自由自在地开了一段时间小店铺。父母也不期待她能赚钱、养家，只要做自己喜欢的事情就好。几年以后，父母送她到德国专门去读艺术院校。回国后，注册了自己的艺术公司，成为CEO袁晗寒。像所有的小镇青年一样，他努力学习，进入县高中，希望考出好分数，经历两次高考落榜，最后勉强考入湖北工业大学。
在大学里，别的同学都在玩“神庙逃亡”游戏，他已经开始找工作了。第一份工作在保险公司实习；毕业后，去了一些民营企业，但只干了两三天；接着跟同学租个小铺面，倒卖iphone手机。最后终于把自己折腾进一家国企，叫中电控股。在那里从基层员工做起，踏踏实实干到了三四十岁，在武汉安家落户，也有了妻子和孩子。徐佳说，他逐渐能接受阶层之间的不平等，觉得这是合理的。他也努力让孩子去学习更好的科目，走向更好的阶层。马百娟和袁晗寒之间的不公平是非常清晰的，但徐佳是一个通过教育真正改变自己命运的人。郭德纲曾经讲过一个故事，很打动我。他说小时候每当下雨，小朋友就会在教室里等着家长来送伞。但他家里很穷，根本没有伞，所以为了不被淋透，他只能快速奔跑。我其实不太赞同很多人过度强调的快乐教育、幸福教育，或者无条件地顺从孩子的性子和爱好。这些教育方法都是从国外的贵族家庭流传下来的东西，却被很多误以为自己是中产阶级的家庭，错误地用来作为自己的教子方法。我们其实没有那么大的伞，却让孩子悠闲地行走。可能在未来的生活中，他们会因此过得更糟糕。
如果一定要我选择的话，我宁愿努力为孩子撑一把小伞，但要竭力教会他们快速奔跑，因为没人知道未来会下什么样的大雨。与其过于乐观地告诉他们伞非常结实，爸妈可以帮你扛着，不如告诉他们真相：没有伞的孩子，你要学会用奔跑的方式，达到自己想去的地方。“在一个只论输赢的社会里，其实每个人都是受害者。真正的出路不在于要离开哪里，而在于我们的内心对所处的文化是否有察觉和反省，并做出不一样的选择。”问题来了，你更赞成「快乐教育」，还是鼓励孩子「努力奔跑」？
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