2016届毕业生最喜爱的老师专访（一）
大学四年，总有那么一个老师，在我们的生命中有着无可替代的地位。他教会了我们许多许多，真要说出来，却又不知从何说起。他带给我们的影响，早已经深入到了我们的血肉里，成为了我们身体的一部分。
在采访的过程中，小萱对当选我校2016届毕业生最喜爱老师提出了同样的问题，他们的回答虽然各不相同，但却都蕴含着对学生深厚的爱和对教育事业的执着追求。
从本期开始，我们将分期推送对2016届毕业生最喜爱老师的专访。就让我们走近他们，了解他们！
电子工程学院 马宁老师
记得曾有一位已毕业多年的学生给我打来电话。他告诉我：当年在课堂上学到的知识，对他现在的工作帮助很大；在工作中，他也体会到了老师当年强调的“打好专业基础”的重要性，并从中获益。
那一刻，我真切地体会到了教师这个职业为我带来的成就感。自己的工作能够对某位年轻人的成长产生积极的影响，哪怕只是一点点的影响，也足以令人欣慰。
在我看来，“敬业”包含两个层面。在具体行动层面，就是要坚守职业操守，保质保量地完成教学任务，重视与学生的交流互动；而更重要的，则是在情感层面，要真心地热爱教师这个职业，而并不是简单地将其作为谋生的手段。
“敬业”对于高校教师有着更为特殊的意义。对大多数同学而言，大学生活是在校园中渡过的最后时光，也是迈向社会、走进职场的开端。因此，高校教师的工作状态将对学生未来的职业生涯产生潜移默化的影响。身为教师，如果能在工作中投入饱满的热情，时时处处体现敬业精神，就可能对提升学生的职业素养发挥积极作用。
非常感谢同学们对我工作的支持和认可。作为教师，能够得到学生们的喜爱，我感到非常荣幸。同时，对我而言，获评“最喜爱的老师”更是一种鞭策。在给予我此项荣誉的同时，同学们也对我提出了更高的要求和期望。我将以此为契机，努力提高教学水平，改进工作方式，不辜负同学们的信任和支持。
在与学生的沟通过程中，我个人比较重视两个关键词——“尊重”和“理解”。
“尊重”强调的是一种心态，就是将自己摆在与学生同样的高度，平等的交流，既不俯视，也不仰视。所谓术业有专攻，学生们对新生事务的理解和接受能力往往要超过教师。在把握正确方向的同时，尊重学生的想法、给予学生自由发展的空间，能够拉近师生间的距离，使彼此的沟通更为顺畅。在此过程中，教师也能够从同学们那里学到很多有用的知识。
所谓“理解”，就是要换位思考，尝试站在学生的角度思考问题。学生们有着不同的生活背景和性格特征，看待同一事务的观点也不尽相同。这就要求教师结合每个学生的特点，从学生的角度出发，理解他们的所思所想，分类施教。教师努力地去“理解”学生，也体现着对学生的“尊重”。
名校之“名”来源于其良好的社会声誉，而良好的社会声誉很大程度上取决于其万千校友的社会评价。让我们把对母校的美好回忆珍藏心底，在未来的职业场上努力打拼，再创佳绩。来日，天职师大将以你为荣！
今天，我们一起送走了学长、学姐；明天，就该我们与学弟、学妹依依话别。愿大家珍惜宝贵的校园时光，认真过好每一天。
我还曾有幸于2014年获得此项荣誉。在我看来，信任、尊重每一位同学，与他们平等的交流、沟通，或许是我得到同学们认可的主要原因吧。
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信息技术工程学院 罗梅老师
我印象最最深刻的老师有三个。很遗憾，没有一个是大学老师。一个是初中语文老师，年轻漂亮有爱心。我做题遇到困难时只要看她一眼她就会来到我桌前。另两个是高中老师。他们对我都非常严格甚至可以说是严厉，但是我却非常感谢他们，我从他们的严厉中感受到的是关心。
我印象最最深刻的学生是去年的毕业生李欣欣，她目前在我的母校首都师范大学读研。她的认真与勤奋赢得了我的尊重。
2作为教师，如何看待“敬业”这一词？
敬业是一个老师最基本的良心。而教师的敬业不仅仅体现在把书本上的东西讲给学生，更重要的是帮学生把书本之外的东西挖掘出来，如：思维方式、思想教育等。
我非常感谢同学们对我的肯定。就如同我记得老师对我的严格一样，我想同学们选我也是因为我对他们的严格，他们也从严格当中感受到了爱。
严在当严处，爱在细微中。我在课堂纪律方面很严格，但是又会经常用一些小幽默来拉近和学生之间的心理距离。讲课时会经常走下讲台以了解学生听课状态。课下多与学生沟通，关心他们的生活情况。
无愧于人，无悔于已，就是我们给这个世界最好的礼物。希望同学们都能拥有一个无愧天地、不愧良心的幸福人生。
珍惜当下，以免悔不当初。认真第一，聪明第二。
2015年也曾当选。我觉得可能是公正、认真、负责、诚信是我的当选原因吧。
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机械工程学院 王仲民老师
印象最深的就是对教学方式方法的探索和改变，开始教学的时候，有学生听课不理解的现象，由于有些同学基础较弱，传统的教学方法不适用，不能单纯的知识和习题结合，要注重教学方法，基于实践培养想象力，正所谓教贵于“引”，学贵于“思”。
2作为教师，如何看待“敬业”这一词？
还是要喜爱这个工作，喜爱学生，有付出和奉献的精神，给予学生想要学到的东西，“学高为师，身正为范”，自身也要树立一个正能量的形象，赢得学生们的认可。
可以说是，意料之中又意料之外，意料之中是我有付出、我注重自己师德师能的培养。意料之外是由于工作的原因，时间上和同学们接触不如以前多了，所以当选还是有些意外的。当然还是非常高兴的，因为是学生们对我的认可。
要有耐心，听学生说完自己的想法，会换位思考，站在学生的角度考虑他们所遇到的问题。很重要的一点就是，和学生约定的事情要兑现，以身作则为人师表。
年轻人不要图安稳，社会发展的很快，在大众创业，万众创新的大环境里，年轻人要闯一闯。要视野要开阔，可以根据自己的兴趣来选择就业方向。
要抓住时间学习，完成学习计划的前提下，做自己喜欢的事情，发展自己的兴趣爱好。
今年首次当选。我认为当选的理由应该是课堂效果好吧。最基本的是我喜欢学生，愿意付出，教学方法得当，授课方式与时俱进，身体力行地引导学生。
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职教学院 胡克祖老师
对我校几个选修第二学位的同学影响深刻，我们的学生非常渴望学到知识，但想要获得的资源相当的有限，当他们获得了资源后，学习的态度非常积极，努力程度值得许多同学学习。我校那些卓越师资班的同学也让我印象深刻，他们希望从各个方面获得信息来提高自己的修养，对有些问题的理解也有自己的看法。曾经有一个男孩在我给他们上道德那一章的时候，他问我，我们当上老师后是要给学生讲正确的，还是讲适应社会的问题。他也是注意到社会上的看法跟我们学校中老师讲的不太一致，这个问题挺难回答的，我就问他，你觉得应该讲什么。最后大家一块讨论得出作为老师要给学生讲真善美的东西，作为学生他有可能毕业后会受到社会的影响，在学校里面形成的观念和做法会发生变化，但是从长远来看，从一个人一生的发展看，任何一个人都是追求真善美的。
2作为教师，如何看待“敬业”这一词？
不管是老师，还是其他行业，敬业都是非常重要的。作为老师来说，最重要的就是把自己的本职工作做好。我们高等教育的老师是做什么的，是要给学生在思想上做指导，给提供方向。但是我们老师首先要端正自身的思想和价值观。事实上这是我认为的教师是否敬业的一个根本的东西。他自己代表的是真善美的东西，不应被世俗的价值观左右。
我把敬业这个词理解得很深，你要从思想上给自己定位，通过我的实际行动来引导我们的学生。当然从传授知识方面讲，更要兢兢业业。自己要充分理解所讲的知识，备课要充分，讲课要认真。我认为最核心的是一个爱的问题。爱这个职业，爱你的工作，爱你的工作对象。
因为事实上我一直对学生是爱护的，在学生的教学过程和育人方面我的投入还是很大的。不管是不是我教的学生，只要他们遇到问题，求助于我的时候，我基本上都是有求必应的。因为我是爱他们的，我认为当选学生最喜爱的老师这一称号，是一种爱的回报。
实际上和学生沟通也没有什么技巧。如果一个老师天天放纵自己的学生，学生可能在课堂上喜欢他，但不会选他。所以我对我的课堂还是有要求的，我的学生是一定要记笔记的，我要求每个人都有笔记，而且我还会检查。
我的课堂上也有一定的规矩，手机能不能用的问题，在我的课堂上可以用，但不是用来打游戏的，而是因为我讲的内容比较多，他记不过来，我说拍你就拍。这样学生就觉得老师既考虑了我们记笔记的困难，又限制了我们不合理的行为。这样学生就会觉得老师是负责任的。
如果学生缺课，那么就会作为我的重点观察对象，关注他，为什么关注他，就是为了不让他掉队。
我的沟通技巧就是一句话，我是爱他们的，特别是大一大二，他在青春期的阶段，所以你要尊重他，最关键是你要爱他。所以我在上课的时候跟孩子们的关系是很融洽的。
对毕业季的学生来说我们大学四年都过完了，如今走向社会，无非是希望自己能取得一定的成功获得幸福。但是人生的幸福和成功的最大秘诀是什么？在哈佛大学有一个调查，对268哈佛毕业生进行为期76年的追踪，每隔一段时间就去问他们说你觉得自己幸福吗觉得自己成功吗？最后大多数人都被刷下了，有的是不幸福，有的是不成功。最后剩下的那些为数不多感觉自己既成功又幸福的人，他们分析得出，不是他们一开始或者是中间某个阶段他的社会地位或者说智商、能力等等给他们带来的幸福和成功，而是他们觉得自己拥有别人的爱，而且自己也爱别人。
我们应该有爱，有了爱，我们就有了一切。
今年是首次当选，我想当选的理由可能是选学生们说我有耐心吧。因为就像我说过的，只要学生来问问题，不管是一遍两遍三遍，不管是不是本专业的，我是一视同仁，尽管现在我没做心理咨询，但也有同学来找我寻求帮助。他们觉得我有耐心，我觉得他们的体会是正确的。
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