◎ 文 《法人》全媒体记者 姚瑶
学生减负，是教育界一个老生常谈的议题。在今年两会期间，全国政协委员再次提议“为中小学生减负”，同时提出“给大学生加压”，目的在于解决中国学生教育压力不均衡问题。近日，教育部发布通知，称要加快推出具体改革措施，彻底扭转“玩命的中学、快乐的大学”现象。这新一轮的减负举措，其实际效果能够达到预期愿望吗？就此问题，《法人》记者进行了调查采访。“学校减负也没用，课程轻松了、作业少了，但考试依然是‘择优录取’。即使学校不留作业，孩子每天也在拼命学，怎么可能真正做到减负呢？”赵女士的儿子在老家黑龙江省的一所重点高中读高二，在她看来，减负也许会对小学生的成长起到较大作用，但对于提前几年就需要备战“大考”的高中生而言，意义实在不大。赵女士对《法人》记者说道，“我儿子现在每天早上七点上学、十点放学，晚上回家还要做作业，每晚凌晨一点左右休息。并且，每周六还要到学校上自习，每周只休息一天。现在我每天的时间都以他为主，有时觉得自己的精力难以支撑。但即便这样，孩子也不觉得累，因为他要拼命学，才能争取在高考中出色发挥，考上理想的大学。”
在赵女士看来，高中学校迫于教学计划和升学率压力，无法做到减负。在很多成绩优异的高中生看来，自己也不需要减负。究竟应如何维系减负与择优的平衡？或许是目前教育改革的一大难点。在今年的“两会”期间，全国政协委员提出“为中小学生减负，为大学生增压。”11月20日，教育部在官网上公布了答复内容：后续工作中将认真研究吸收委员的建议，教育部将根据党中央和国务院的统一部署，在今后的工作中加快推进高考改革步伐，进一步改进和完善相关政策措施，引导教师潜心教学、全心育人，激发学生学习动力和专业志趣，彻底扭转“玩命的中学、快乐的大学”现象。然而，在微博上一项共有9.5万人参与的主题为“你是否支持为中小学生减负，为大学生加压”的投票中，仅有3.3万人选择支持该项提议，有6.1万人选择了不支持。更有网友表示，“课内减负了，考试还考一样的，减负了个寂寞”。其实近年来，关于中小学生是否应该减负、减负的内容与程度等争论从未停止。减负，早已不是新鲜的话题。在应试教育制度下，不少家长和学生仍存在疑问：脱离了高考的减负，意义在哪？赵女士表示，孩子的学校要求高中一、二年级老师需将高中三年的课程全部讲完，等到高三开学便开始进行一轮复习。由于今年受到疫情影响，很长一段时间里，学生们在家里上网课，学习环境和效果都不如在学校好。所以直到目前为止，学校的教学计划还没有完成。“他现在的时间都被学校课程和课外辅导班填满了，以前上小学时有很多课外兴趣辅导班，比如钢琴、跆拳道等。但自从上初二之后，这些课程便停掉了，更别说现在上了高中，哪还有时间去兴趣辅导班呢？”孩子经历中考之后，赵女士认为，九年义务教育中，初中生压力非常大。不过，赵女士也表示对于教改部门工作难度的理解。她认为，每一项改革措施的出台也许都有利有弊，要辩证地去看问题。比如中考增加了体育成绩，虽然孩子们压力也大了一些，但也正因如此，大家开始进行体育锻炼，这也促进了孩子们的健康发展，大家都是一样的，很公平。与即将面对中考、高考的孩子们不同，小学生家长们面对减负多数表示支持。“我有两个孩子，大的今年读四年级，小的读二年级，每天学校留的作业很少，多为互动性的内容，这样可以很好的提升孩子沟通能力，对孩子的健康发展起到了良性作用。”来自北京的一名小学生家长李女士对记者说道。李女士表示，学校更多的提倡“快乐教育”，可以很好地提升孩子自信心，德智体美劳全面发展，但也存在一些问题。因为学校的课程安排较为松散，节奏较慢，每天学习时间较短，所以不得不给孩子报名参加一些课外辅导班。“孩子每天下午三点半就放学了，学习时间非常短。我们本不想‘跟风’，但受到大环境影响，大家都在学。为了‘不输在起跑线上’，只能给孩子报名一些课外辅导班。”据了解，李女士的两个孩子目前参加了钢琴课、游泳课以及围棋课等兴趣班。除此之外，还报名了写作课、数学课和英语课等。“现在小升初的压力也很大，择校时希望有更好的选择机会，所以除了学校本身课程外，还要补习一些其他课程。”“我以前很不理解为什么要去补习语文，孩子平时喜欢阅读，阅读量也很大，并且我们有这么好的母语环境，一直认为没有必要去补习语文。后来发现，纯粹靠孩子自己平时阅读和写作，无法应对考试。而在写作章法训练和阅读理解准确性方面，课外辅导班可以起到很大的辅助作用，老师可以进行更为细致的引导。”李女士表示，在应试教育制度下，课外辅导班更加知道如何取得高分，因此也就造成“校内减负，校外增压”的现象。与李女士的几个孩子相同，刘先生的孩子正在读小学六年级，也报名了语文、数学、英语等课外辅导班。他表示，学校虽说减负，但孩子们的作业仍有不少，尤其马上面临“小升初”，压力还是比较大。再加上孩子本身爱磨蹭，注意力不集中，经常要到晚上十点才能写完学校的作业。当前，高考机制下的“一考定终身”观念仍然深入人心。但考上大学之后，学生状态顿时“万事轻松”。很多人普遍认为，大学里严进宽出的机制使得大部分学生陷入“浑浑噩噩混日子、混文凭”的状态中。在今年的“两会”上，全国政协委员为此提出“在为中小学生减负的同时，也要为大学生增压，适当增加学业负担。”那么，目前大学生状态真的“万事轻松”吗？大家支持这项提议吗？记者就此对几所大学的高校生进行了随机采访。“我是学习雷达信号处理的研究生，每天基本就是泡在实验室里，科研压力非常大。”来自北京某高校的小刘对记者说道，“我们现在已经没有课了，每天早上九点上班，晚上差不多十点、十一点才能下班。再加上学业压力，经常要到凌晨才能休息，感觉有些超负荷运转。”小张是一名本科生，他向记者表示，其实很多大学生的学习生活并不轻松。“我们有很多学科需要制作PPT，每周进行小组作业汇报，某些学科作业还需要依靠手机和电脑才能完成。”小张表示，本科生时间相对自由，但每个人的选择不同，还是要靠自己的自律性，但并不代表大家都在混吃等死。都说“证多不压身”，所以很多同学都在努力考取各种资格证，平时的学习压力也不小。除此以外，还有很多同学报名了学校社团，参加各种活动，同学们的精力也会分散。记者通过随机采访发现，多位研究生表示，不同学校安排的课时不同，但目前压力非常大，希望不要再加重学业负担。多数本科生并不支持“加压”提议，也有同学建议，是否应更有针对性的实施“加压”。
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