心有乾坤，理探其源 | 北京大学心理与认知科学学院

心理与认知

科学学院

1917年，在著名教育家蔡元培校长的倡导下，北京大学创建了中国第一个心理学实验室，这也是心理与认知科学学院的前身。1978年，北京大学恢复成立心理学系。2016年，心理学系正式更名为心理与认知科学学院。近年来，北京大学心理与认知科学学院一直紧扣国家战略与社会需求，为我国心理学事业的发展做出了卓越贡献。心理与认知科学学院汇集了一批心理学领域的国际顶尖学者，教员系列中，教授12人，研究员7人，副教授16人，讲师8人。其中包括万人计划领军人才1人、教育部长江学者特聘教授5人、国家杰出青年基金获得者3人、中国青年科技奖获得者3人、科技部中青年科技创新领军人才1人、国务院政府特殊津贴专家3人、百千万人才工程国家级人选2人，人均发表国际核心期刊论文的数量在全国心理学界处于领先地位。

心理初探

心理学是什么，心理学是一门研究人类心理现象及其影响下的精神功能和行为活动的科学，兼顾突出的理论性和应用性。心理学一词来源于希腊文，意为关于灵魂的科学。灵魂在希腊文中也有气体或呼吸的意思，因为古代人们认为生命依赖于呼吸，呼吸停止，生命就完结了，随着科学的发展，心理学的对象由灵魂改为心灵。然则，心理学并不是人们通常所想一般，“不解梦，不读心”是每一个心理人的口头禅，心理学所做的更多是描述发生的事情，解释发生的事情，预测将要发生的事情，控制发生的事情。

心理再窥

北京大学心理与认知科学学院的科学研究与学生培养围绕学术发展趋势以及国家社会发展需求，逐渐发展形成了认知神经科学、工业与经济心理学、发展与教育心理学、临床心理学四个研究方向

认知神经科学教研室

主要研究知觉、注意、记忆、语言、思维、意识、社会认知等大脑高级功能的认知神经机制。设有视觉与脑成像实验室、运动控制实验室、神经经济学实验室、脑与语言认知实验室、计算与决策实验室、多感觉通道加工实验室、文化与社会认知神经科学实验室、听觉认知神经科学实验室、记忆实验室和灵长类动物电生理实验室等。认知神经科学正受到越来越多的关注，成为当前最热门的交叉研究领域之一，应用领域非常广泛，包括目前关注度极高的人工智能、虚拟现实、人机交互、用户体验等。

工业与经济心理学教研室

主要研究组织管理心理学、人力资源管理（人事评价与甄选、绩效与薪酬管理）、领导力开发、职业健康与职业生涯管理、应用社会心理学（风险决策认知、文化与认知、网络心理学）、行为金融学（消费心理学、投资心理学/行为金融学）等。在教学过程中，注重结合企事业单位管理与经营活动过程中的需求，培养学生在实践领域运用心理学的专业理论、技能与技术解决问题的能力，为企事业单位、政府部门和教育机构输送了大量人才。毕业生广受用人单位好评，就业岗位涵盖企业管理咨询、市场分析与用户研究、人力资源管理等。

发展与教育心理学教研室

主要研究人类认知、语言和社会性的发生、发展与老化问题，包括儿童与老年人的认知发展（影响个体认知发展的因素、智力和创造力的培养、认知老化等），儿童语言发展（影响儿童语言发展的因素、婴儿声调感知与词汇学习、儿童期中文和英语阅读障碍），儿童与老年人社会性发展（个体社会性的发展规律、健康人格的塑造、老年期心理健康）和特殊儿童的发展与干预（孤独症谱系障碍儿童的社会、认知和情绪发展、父母养育和家庭治疗、家庭代际冲突解决）。在教学过程中，注重结合家庭教育、学校教育以及心理咨询实践的需求，培养学生在实践领域运用心理学的专业理论、专业技术解决实际问题的能力。毕业生广受用人单位好评，就业岗位涵盖学校心理咨询机构、政府教育部门研究与决策机构、儿童学习与发展的产品研发等领域。

临床心理学教研室

研究方向包括中国人人格特征、社交焦虑、应激和压力管理、人格障碍等，设置了系统的临床心理学教学课程，包括变态心理学、心理测量、人格心理学、健康心理学、心理咨询与心理治疗概论等，并有精神科见习、心理咨询见习等与国际接轨的临床心理学本科生培训方案。心理健康在当今人民生活中的重要性日益凸显，学生通过本科生的学习，可为未来学习心理咨询并从事心理健康服务打下良好基础。

教学理念

注重教学改革，提高教学质量

心理与认知科学学院实行本科生导师制；开展了大班授课和小班研讨相结合的“小班课教学”，由“被动地接受知识”向“启发式的讲授，批判式的讨论”转变；开设了多门全英文讲授的专业课程；试行了期末考试查卷制度；建设了两门校级通识核心课。通过一系列教学改革措施，大幅提升了教育教学质量。

注重科研训练，提升科研水平

心理与认知科学学院坚持学校培养与社会培养相结合、学科发展与社会需求相结合的教学方针，通过课堂实验实践教学、学校和系级独立科研项目、国际学术交流（国际会议和校际交流）、学术成果发表等途径，在全面提升学生的基础知识和基本技能的同时，着重培养学生的创新意识、责任意识和合作意识，每年受到专款资助科研立项的学生人数占总人数的70％。通过以上措施，形成了立体、交叉式、纵向延伸的科研训练体系。

注重实践教育，强调应用能力

心理学是一门实验性学科，每门课程都有一定的实验实践教学要求。实习基地不仅包括医院、幼儿园、小学、培智学校等单位，还包括联想、IBM等国内外知名企业，从而实现了理论教学和实验实践环节在人才培养上的相互呼应和补充。

注重国际交流，开拓国际视野

自1999年以来，心理与认知科学学院每年五月都会组织12名同学（含本科生和研究生）与来自香港中文大学和台湾大学心理学专业的学生进行学术交流和文化交流活动。活动由三所学校轮流主办，旨在加强三地青年学子的了解与沟通、促进中国心理学理论与实践的发展。

心理与认知科学学院每年邀请诸多外国著名专家或著名期刊主编为本科生做多场兼具知识性和启发性的学术报告，带来心理学各个研究领域的最新动态，2013年以来该类讲座累计举办超过300场。本科生每年赴美国、加拿大、德国、澳大利亚等国家参加学术交流活动（国际会议、校际交换），更曾在国际学术会议中获得奖项。我院也接收了多名美国、台湾、香港等大学的心理学专业学生进修学习。这些活动对培养学生的综合能力、开阔视野、提升国际竞争力起到了极大的推动作用。

心理名师

方方：贤良方正，大方之家

心理学是一门探讨人类精神世界和行为模式的科学，是一门综合使用行为测量和最先进技术手段的、文理交叉的科学，是一门进可研究艰深科学问题、退可直接服务于社会的学问。  

——方方教授（心理与认知科学学院院长，麦戈文脑研究所常务副所长，国家杰出青年科学基金和中国青年科技奖获得者，万人计划领军人才，百千万人才工程国家级人选，长江学者特聘教授）

为了心中的理想，方方在北大这个院子里每天过着充实而规律的生活。办公室的朝八晚五，下班回家后依然是在电脑旁读文献、想问题。很多北大师生经常看演出的百周年纪念讲堂，虽然距离办公室只有几分钟的步行路程，方方却自从硕士毕业典礼之后就再也没有进去过。用他的话说，“我心里装的东西已经很多，足够刺激我全力以赴地工作，不再需要外界娱乐活动去刺激。”虽然是一个典型的沉静安详的学者，但方方并不“宅”，每周他都会去打乒乓球，周末爬山，闲暇时分喜欢阅读历史类的书籍，这是他从小的爱好，即使是在美国读博期间，他也会常常阅读历史书。（引自北大人物：贤良方正，大方之家：记心理学系教授方方，作者：北京大学校刊记者 朱梦恬）

魏坤琳：科学是我唯一的评判标准

 意识、自我、记忆、感知、情感、社交、创造，这些有关人类的终极问题，可以在一个科学领域内被探究。学术研究、临床实践、企业管理、产品研发，这些工作岗位可以对一个学科的毕业生敞开。这就是心理学，独一无二的学科领域。北京大学心理与认知科学学院，欢迎求知若渴的年轻人加入！

 ——魏坤琳教授（教育部“长江学者奖励计划”青年学者，《最强大脑》评委）

不论是《最强大脑》上睿智迷人的Dr.Wei ,还是心理与认知科学学院的教授，魏坤琳老师一如既往地坚持着自己对科学的崇尚与严谨态度。

“总的来说，我这个学科，学习的是人脑如何学习。除了泛化，人脑还非常善于找最优解和次优解：比如扔铅球，从来不需要先计算角度和初速度，几下就能试出怎么能把铅球扔到最远处，也就是找到了最优解，或者几下试出如何用“错误动作”也把球扔得特别远，就是找到了次优解……当然这时教练就得发挥作用，让你从这个比较有效的次优解，跳到最优解——我也在研究这个内容。人脑的学习方式就是这么高超和有效，这正是目前的机器望尘莫及的，所以，未来的人类，要充分开发人机交互界面（Brain-Machine Interface），就必须更充分地研究我们的大脑！”

“科学是我唯一的评判标准，不论是教学上还是科研上”，魏坤琳老师始终以科学为心中那面最高的旗帜。

院友风采

彭凯平  1979级  清华大学社会科学学院院长、清华大学心理学系系主任、曾获美国加州大学伯克利分校心理学及东亚研究终身教职

傅小兰  1980级 现任中国科学院心理研究所所长、脑与认知科学国家重点实验室副主任、中国心理学会常务理事、秘书长等，当选中共十八大代表，获“全国三八红旗手”等荣誉称号

王登峰  1981级 现任教育部体育卫生与艺术教育司司长、中国足协副主席

胡  平  1986级 现任中国人民大学心理学系系主任

刘  勋  1987级 现任中国科学院心理研究所副所长、中国科学院行为科学重点实验室主任

王宏斌  1987级 现任Texas A&M 生物医学统计研究中心主任

王宇宏  1987级 金银岛（北京）网络科技股份有限公司创始人、董事长

白文杰  1988级 现任摩根士丹利中国区执行董事、中国区人力总监，曾任IBM公司中国区人力资源总监

刘  嘉  1990级 现任北京师范大学心理学院院长、国家杰出青年基金获得者

施俊琦  1995级 现任中山大学岭南学院教授、国家杰出青年基金获得者、教育部长江学者青年学者

汪  默  1997级 现任佛罗里达大学Warrington商学院管理系Lanzilotti-McKethan杰出学者讲席教授、人力资源研究中心主任

蒋  毅  1998级 现任中国科学院心理研究所研究员、中组部“万人计划”首批青年拔尖人才入选者

周  雯  2000级 现任中国科学院心理研究所研究员、优秀青年科学基金获得者。

文字：李昊政

美编：赖雯燕

制图：李尽沙

部分图片来自网络