家长经验 | 父母是孩子最好的老师
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我是孔子文涵的父亲，说起教育孩子，我一直认为，望子成龙是每一个家长的心愿。只是有些孩子成功得早一些，有些孩子成功得晚一些；有些孩子在这方面优秀，有些孩子在另一方面优秀。换而言之，只有优秀的孩子，没有差的孩子，关键在于父母对孩子优秀或成功的定义和看法。
我们当下的家长，更多考虑的是孩子的学习，其次是孩子的身体，对于孩子心理发育的关照、对孩子情商的培养少之又少。我一直认为，父母培养孩子，简单地说有三大职责：一是心理师，给孩子健全的人格；二是保育员，给孩子健康的体魄；三是传道者，给孩子尽可能多的知识。首要在于人格和心理的培养。古今中外，凡成大事者，未必是体魄最有力、知识最丰富者，必定是心理最成熟、最坚强者。左丘明、孙膑、霍金、罗斯福、张海迪皆为身残志坚而成功之典范；朱元璋、比尔盖茨、李嘉诚也非学富五车而声名赫赫。具有健全心理的人，即便身有残疾，也可自立于世进而有益于人；具有健康体魄，即便目不识丁，也可靠勤劳的双手自力更生。
明确了自己的职责，那么，就要做好三个定位：
现在的孩子大多是独生子女，没有兄弟姐妹，在家里没有同龄的可以交谈倾诉的对象，这对他们的身心发育非常不好。因此，作为父母，要能够设身处地，换位思考，多从孩子的角度看待问题、思考问题。
一是以平等相互尊重。再小的孩子也有获得尊重的渴求，平等尊重是赢得孩子好感的首要。在孩子的成长过程中，少一些粗暴的发号施令，多一些温婉的商量讨论，会让孩子有一种被尊重感。比如，我因工作关系去北京出差较多，但在暑假举家出游选择目的地时，征求孩子的意见，他们想去北京，我们就尊重他们的意见。这样，既能使孩子玩得开心，又能树立他们的自信心，觉得他们的意见被尊重，以后会更加积极参与家庭事务，也越来越增强他们自主决断的能力和意愿。长此以往，会激发孩子的主管能动性，使孩子从“要我学、要我做”而自觉地变为“我要学、我要做”。
二是以真诚相互信任。很多家长都很苦恼：我对孩子恨不得把心都剜给他，可孩子还是觉得对他不好。为什么，因为孩子感觉不到真诚。因此，既不要对外过分炫耀自己孩子的成绩，让孩子成为其他父母口中“人家的孩子”；也不要过多在孩子面前提“人家的孩子”，这样都会增加孩子的压力。在与孩子相处中，要让孩子真正感受到父母与孩子的心是连在一起的，是为了孩子，从而赢得信任，获取共识，凝聚合力。要让孩子自己感受到父母为了他可以做一切、可以放弃一切，而不要天天喋喋不休“为了你我如何如何”。
三是以帮助相互激励。首先，这里必须分清楚帮助与代劳的区别。孩子力不能及的，家长可以帮助；如果孩子力所能及家长还要上手，那就不是帮助了。正如蝴蝶在蝉蜕的瞬间，必须依靠自己的力量挣扎出来才能轻舞天地间，否则，一旦有好心人帮助，它就永远失去挥动翅膀的能力。很多家长的失败，就在于自己为孩子做了许多本应由孩子自己动手的事情，从而使孩子的能力永远无法得到锻炼提高。
其次，要分清刺激与鼓励。刺激是为了让孩子警醒，进而奋发。不适度的刺激，比如过分夸赞或指责，都会失去功用。文涵刚入高中时，成绩在班里居于中游，和班里优秀的孩子存在较大差距。我们帮助他认真分析每一次考试的卷子，哪些是不会做的，以后要强化课堂听讲，集中注意力；哪些是因粗心大意做错的，哪些是概念没弄清、题目没看清出错的，如果这些都做对，得分加上是什么情况等等。这样就唤起孩子的自信心，激发他的向上意识。这样，孩子感觉到父母真诚的爱护和帮助，自信心点滴积累，精神状态日益增强。
父母是孩子最好的老师，父母的一言一行孩子都会看在眼里、记在心上，逐步体现在行为中。有这样一句话：孩子是自己的现在，自己是孩子的将来。因此，父母教育孩子最好的方式就是做好自己，身体力行，言传身教。
一是先自律而后严要求。家长都有望子成龙、望女成凤的愿望，这本无可厚非，然而凡事一旦越过了某种度就会适得其反。比如，自己怨天尤人，却奢望孩子积极进取；自己闯红灯却要求孩子遵章守纪。我认为，要求孩子做到的自己首先做到，自己做不到不要奢望孩子做到。在日常生活中，我喜欢读书，尤其是史书、文学书籍，耳濡目染，孩子自然也就喜欢读书，对其开阔眼界，增强写作能力大有好处。
二是以真实而求表里如一。人无完人，为人父母，也存在一些不足，对此，我们要勇于承认，敢于正视，不讳言、不掩饰。比如：孩子经常会问我们一些难题，有很多我们也不会。此时，应记住“知之为知之，不知为不知”，千万不能为了面子给孩子错误的指导；有时我们被孩子问住难住，对孩子也是一种鼓励，鼓励他们多发现问题，多问问题；对于我们犯的错误，一旦认识到，立即向孩子认错，让孩子知道勇于认错也是一种美德。
与此同时，告诉孩子一个真实的世界，比如：为培养孩子的爱国之心，要告诉他们祖国悠久的历史、灿烂的文化、杰出的人物、优美的山川，也要告诉他们我们面临着环境污染、生态恶化、社会矛盾凸显、人际关系复杂等所谓的负面东西，增强孩子认识世界、了解世界、感知世界的能力。千万不要让孩子离现实的世界太远，生活在一个虚幻的温室中。否则，一旦遇到社会的丑恶，会严重挫败他们的心绪。
三是以家庭和睦促身心健康。环境对人的发展影响很大，尤其是家庭环境的影响更大。家庭环境的营造关键在父母，如果父母孝敬老人，孩子自然孝敬父母；父母之间感情融洽，孩子自然会有安全感；父母把家里收拾得干净整洁，孩子自然就会讲究卫生、注重仪表。我虽然工作较忙，但尽量多在家陪孩子。尤其是答应过孩子的事，就一定要做到。
夫妻遇事要多协商，尽量不要将大人之间的分歧影响孩子的心情。在教育孩子时，夫妻之间要心往一处想、劲往一处使，不要唱反调，否则，因为教育孩子而导致夫妻的争吵，会让孩子无所适从，更会降低父母在孩子心中的地位。还有一点，不要将工作中的负面情绪带到家里。虽然我们要让孩子认识一个真实的社会，但也要让孩子保持一颗童真之心，避免过早感染尘世之污。
孩子在成长中，与父母在一起的时间远远超过他人，而且孩子往往对父母又最为信任，与父母交流的最多。因此，父母要仔细观察，用心感受，及时掌握孩子的身体及心理变化，适时适度释疑解惑，指点迷津，努力使孩子少走弯路、不走错路。
一是丰富自己学识，帮助孩子提高成绩。我们这一代做父母的大多都是大学毕业，属于有文化有知识的人。然而，走上工作岗位之后，由于工作和家庭压力，能够保持学习的可能不多，一方面孩子的功课辅导不了，更重要对社会发展中的新事物认知了解不够，无法回答孩子的种种疑问。为了能够帮助孩子，我和他妈妈几乎和孩子同步学习他们的数学、英语，既能够及时给孩子以学业上的帮助，也重温了儿时的乐趣。更重要的是，与孩子一起学习，让孩子感觉有了依靠和温暖。在此强调一下：要关注孩子青春期发育期间的生理和心理变化，及时进行生理知识的指导和心理疏导，这比帮助他们学校知识更重要。
在此，我想多说几句关于读书的问题。古人讲：宁可三日食无肉，不可一日居无书。第一：为什么读书。这可能不是个问题，但往往很多家长不太注意这个问题。读书有三大作用：丰富知识、开阔胸襟、提升境界。许多家长往往偏重丰富知识，督促孩子读书的功利性太强。对于这个问题我的回答是：因为想读书。孩子曾经说过：读书如石投水，则死水有波；读书水润荒原，则万木葱郁；读书如阳光入冰原，则万物生机盎然。读书不是为了文凭，更多地体现在对孩子性格的塑造上，使孩子成为一个有温度的人、懂情趣的人、会思考的人，不偏执的人。所谓君子温润如玉，我想就是对读书的最好诠释。
第二：读什么书。我觉得无所谓，读什么都行。一是孩子要喜欢，不能强迫；二是范围要宽泛，不能局限太小。我的观点是：读无功用之书，作有心性之人，通过读书，丰富知识、增添气质，所谓腹有诗书气自华。
第三：怎么读书。一是泛读，拿住什么读什么；二是精读，有兴趣的可钻研下去，多做笔记；三是要有观点。即便是错误的观点也比没有观点强。要适时与孩子交流读书心得，这样能够促进他们深读深思，也有利于及时发现问题以便校正。
二是开阔自己的胸怀，以宽容化解叛逆。孩子小时候，很崇拜父母，随着长大，会慢慢否定原来的认知，尤其是中学阶段，叛逆心理更重。此时，不要与孩子针锋相对，要耐心听取孩子的意见，帮助他们理性分析。比如，每天早上送孩子上学，遇到堵车时，孩子总怕会迟到，往往急得发脾气。这时，我并没有与孩子一块急，或是斥责孩子不要急，而是首先肯定孩子想上学、怕迟到的想法；同时，告诉他，凡事自己着急发脾气不能改变的，就不要着急，耐住性子，顺其自然，就像遇到红灯堵车，再发脾气再生气也不可能飞过去。时间长了，孩子的性子也就没那么急了。有些父母在单位遇到不快的事，总把不良情绪带回家，常此以往，孩子就会受到影响。我和爱人商定，在家不提工作，决不让工作中的压力或人际纠纷影响到孩子。
三是提升自己境界，帮助孩子树立远大理想。牛顿说过，他是站在巨人的肩上才取得的成就。同理，孩子的成长也是以父母的层次为基础的。如果父母斤斤计较，爱占小便宜，孩子很难会大方；如果父母乐观向上，孩子很少会性格偏激。因此，做父母的，要多读书，开阔眼界，提升层次；要努力工作，提升能力、提升档次，引导孩子有更远大的追求，更高层次的向往。
在鼓励孩子刻苦学习的同时，帮助孩子树立远大理想。我们对理想的追求、对信仰的执着，潜移默化地影响着孩子，他不仅仅是一个学习优秀的好学生，更是一名品学兼优的好青年。
我爱你，儿子，希望你在北大继续努力，成就更好的自己！
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文字：孔剑君
审校：黄洪翔
美编：赖雯燕