北大强基学科解读 | 历史学：博雅通今古，燕园育栋梁
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关键词：强基计划
编者按
数理知识包罗万象，文史哲思跨越千年，此间奥秘无穷无尽，北京大学强基计划为你一一展现。这里有良师引路，助你在书山勇攀高峰，在学海尽情遨游；这里有益友同行，与你同读万卷藏书，畅谈志向未来。由此出发，基础学科的神奇世界将敞开大门，期待着富有热情与才华的年轻旅人在广阔的知识田野中不断探索，不断收获，开拓充满生机的新领地。与北大强基计划同行，与师友携手前进，感受基础学科独有的魅力与无限的可能，你将发掘一片崭新的天地！
01
历史沿革
北大历史学系前身可溯至1899年秋京师大学堂设立的史学堂，是近代中国最早建立的史学教育科系。
1910年3月，京师大学堂分科大学的中国史学门正式开学。1919年，五四运动爆发，同年8月，校评议会依新制将中国史学门改称史学系。
1952年院系调整，一批史学界精英的汇入使得北大历史学系的师资阵容得到进一步扩充，历史学科在国内外的学术地位益发突出。
百年来，本系培育了一代又一代具有历史目光和渊博知识的人才，他们在各条战线都发挥了积极作用。实事求是的优良学风，严谨扎实的治学态度，承前启后，代代相传。李大钊、朱希祖、马叙伦、陈寅恪、陈翰笙、傅斯年、李济、董作宾、孟森、钱穆、陈垣、陈受颐、顾颉刚、郑天挺、翦伯赞、邓广铭、周一良、苏秉琦等杰出的史学家都曾执教于此。
02
专业一览
目前，历史学系本科下设历史学（中国史）、世界史和外国语言与外国历史3个专业，另有1个“古典语文学”项目。学生入学第一年不分专业，统一学习专业基础课程，打下宽口径研究基础，厚植史学素养；第二学年起由学生根据兴趣选择适合自己的专业方向，选修相关课程。
1
历史学（中国史）专业
本专业旨在培养国家、社会需求的具有史学素养的综合性人才和将来从事中国历史研究的专门人才。课程设置“二路并进”：既有以纵向时空为轴开设的中国古代史、中国近现代史“方向”，又有分横向领域讲授的经济史、社会史、民族史等“专题”。
中国史专业核心课程 |
中国古代史（上） |
中国古代史（下） |
中国历史文选（上） |
中国历史文选（下） |
中国近代史 |
中国现代史 |
低年级小班研讨课（系列） |
史学概论 |
世界史通论 |
2
世界史专业
本专业旨在培养国家、社会需求的具有史学素养的综合性人才和将来从事世界历史研究的专门人才。宏观层面，按照区域划分设置古代东方文明、古希腊罗马史、中世纪欧洲史、欧美近现代史、亚非拉近现代史等地域史；中观层面，以国别划分为英国史、美国史、日本史等国家史。
专业核心课程 | |
古代东方文明 | 外国历史文选（上） |
古希腊罗马史 | 外国历史文选（下） |
中世纪欧洲史 | 外文历史史料选读（上） |
亚洲史 | 外文历史史料选读（下） |
欧洲史 | 低年级小班研讨课（系列） |
拉丁美洲史 | 史学概论 |
非洲史 | 世界史通论 |
美国史 |
3
外国语言与外国历史专业
本专业由北大历史学系、外国语学院、元培学院联合设立，旨在培养素质高、学识宽阔、基础扎实、适应力强的国际文化交流人才，并为相关学科输送高质量的研究生人才。由历史学系的教师特别是世界史专业的教师负责组织实施世界史方面的教学和学术研究训练，由外国语学院各系负责组织实施相应语种的语言教学。学生选择外国语范围包括德语、法语、日语、俄语、西班牙语、阿拉伯语、波斯语、葡萄牙语、希伯莱语、泰语、印尼语、乌尔都语等除英语之外的各类语种。
学生进行充分的专业培养后，将能够熟练地运用至少一门英文以外的外语进行交流，具备较好的听、说、读、写、译等综合能力；了解人类文明的一般发展历程和世界历史研究的基本方法、学术史和最新动态；并对世界各区域与国别的历史、文化、政治、社会的概貌与特点，有比较深入的认识，有较强的独立研究或实际工作能力。
“外国历史部分”专业核心课程 | “外国语言部分”专业核心课程（二年级开始） |
史学新生导学 | 非英语的外语专业核心课程 |
世界史通论 | |
古代东方文明 | |
古希腊罗马史 | |
中世纪欧洲史 | |
亚洲史 | |
欧洲史 | |
拉丁美洲史 | |
非洲史 | |
…… |
4
古典语文学项目：
拔尖人才培养（二次招生）
“古典语文学”自09年首届招生至今已有11年，面向中文、历史、哲学、考古、艺术、外国语和元培学院大二同学招生，目前设有中国古典语文学、西方古典语文学、亚非古典语文学和印度古典语文学四个分流方向。旨在为国家培养一批既精通东西方古典与古典语言，又有时代意识与创新精神的学术骨干，会通中外文明，致力于未来的中国文化建设。
项目培养方案遵循“经典+语文”的基本思路，实现跨学科人才培养，达到对“古典”进行综合整体研究的目的。力求使学生既要有“工夫之养成”，有扎实的语言功底与古典的阅读能力，又要有“思想之锤炼”，有必要的哲学素养与思想的创新能力。
03
人才培养
北京大学历史学系的目标是将“通识教育”与“专业教育”相结合，培养综合素质优秀的历史学人才。
1. 历史学专业的培养实行学分制，进校后在一年级学习中不分专业，二年级后进入专业学习。
2. 实施经过细化具有靶向意义的生活导师、学业导师、科研导师的“三师”制度，在生活、选课、学术、科研训练等方面给予指导。
3. 充分发挥小班制优势，并在尊重学生学术兴趣与个性差异的基础上灵活设置个性化培养方案。
4. 学生进入高年级后，导师将根据情况吸纳同学参与自己的项目课题研究，引领同学参与最前沿的科研任务，培养学生的科研能力，鼓励同学撰写高质量的学术科研论文。
5. 鼓励、支持拔尖人才参与境外研修学习、暑期学校、短期考察等活动，鼓励学生撰写研究论文，积极参加各类国际学术会议，让学生接触世界科学文化研究最前沿、融入国际一流学术群体，更具世界眼光和胸怀，在国际上发出中国声音。
跨学科培养：学部内可选课程
通识与自主选修课程
大二暑期社会田野调查
大三历史遗迹考察
04
发展前景
北京大学历史学系的毕业生，过去十多年的统计中，约有60-75%的学生通过免试保送到本系、本校其他院系或外校攻读硕士研究生；近20%的毕业生去美国、欧洲等国家和地区继续深造，攻读硕士或博士学位；也有学生选择国家机关、企事业单位及各类教育和文化出版机构直接就业。
2020年应届毕业的52人中，国内升学30人，占比57.7%；境外深造15人，占比28.8%；就业7人，占比13.5%。
百余年来，北大历史学人以接续民族文化薪火，担当家国大任为使命，鉴古知今、继往开来，为祖国各行各业贡献了一批栋梁之才。愿在本科学习的时光里，你我能一同为真理求学、以铁肩担道，“究天人之际，通古今之变，成一家之言”。
供稿 | 北京大学历史学系
编辑 | 李小仪
审校 | 冯宣瑞 唐儒雅
美编 | 吕雨濛
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