你能想象：亲手毁掉自己最心爱的东西，是一种什么样的感觉吗？
假如让你这么做的，是你的父母，还口口声声说“这是为你好”呢？一名男孩因为学习成绩下滑，而爸爸觉得是他的爱好害了他，从视频可以看到，小男孩身旁一大摞的卡片，已经被撕得所剩无几。尽管孩子当时哭成了泪人，手中紧紧握着自己心爱的卡片，并用祈求的眼神看着爸爸。但爸爸只是云淡风轻地说了一句：“来，继续撕，快点，我觉得很好。”于是男孩只好听爸爸的话，一边痛哭着，一边继续撕......但其实，通过摧毁孩子心爱的东西，以此达到震慑效果，有些网友说，上面那位爸爸的教育方法太极端了，也是个例而已。但其实，这种「报复性惩罚」式的教育，在中国家庭并不少见。一名初一女孩写了56本小说，加起来总共30多万字，原因是某天放学，爸爸突然翻看她的书包，发现她又带着小说去学校写，女孩说，她从三年级就开始写小说了，所以文科成绩一直很好，但理科成绩差。这下多年的心血就这样被毁了，感觉自己像失去灵魂一样。“事后有对自己的做法感到后悔，但这也是为了女儿好。”“因为她数学实在太差了，担心再这样下去，女儿以后考不上好的高中、好的大学。”听到这里，女儿反驳爸爸，自己其实也想学好数学，但就是天生不感兴趣。看似在鼓励女儿，实际上却第一时间否定她的所有想法。然后对她说，“我这都是为了你好，走路会比飞更轻松。”“我可以随便掌控你的任何事情，只有按照我说的去做，你的人生才会更好。”刚开始可能会跟孩子沟通，一旦孩子有自己的坚持，他们就会以各种方式去合理化自己的要求：通过一种软暴力，最终让孩子舍弃自己的爱好或者优势，来满足父母的控制欲。他攒钱买了28个手办，没想到父母竟然偷偷把它们都送人了，还理直气壮地说：还有一位妈妈曾求助网友，说她的女儿有一本从初中就开始记录的笔记本。上高三以后，她看到女儿成绩下降了，还整天拿着笔记本写写写，一气之下，她就把笔记本烧了。结果女儿很多天不吃东西，无论如何都不愿意跟她说话。假如孩子不让父母玩手机、打游戏、打麻将，把父母心爱的东西毁掉，小时候他最喜欢看动画片，但爸妈非常反对，于是和他约定，做完所有作业就可以看。终于有一天，他完成了父母要求的所有事情，问是否可以看动画片了。这时父母却在他耳边不停地说，看这种动画片“太弱智了”，还是看书去吧。后来，他再也不想看动画片，也不敢轻信父母的诺言，也坚决说这一辈子不想要孩子。当一个人心爱的东西被毁，就算以后再拥有，内心的那一份缺失感始终是难以填补的。就算孩子变得听话了，懂事了，他的心里也会埋下悲伤、痛苦、怨恨的种子，日后或将以各种方式反抗父母，最终导致亲子之间两败俱伤。甚至这种伤害，会伴随着孩子的一生，影响着他每个人生阶段的重要决定。它摧毁的，不仅是孩子内心世界的某个角落，更是父母对自己的尊重、平等和爱。一名男生说，他从小只要没有按照爸爸的想法做事，爸爸就会反复举例如果不按照他说的去做，会产生什么严重的后果，他的人生又将面临什么难题。爸爸说在外漂泊不好，他就放弃了自己喜欢的工作，去考了老家的事业编。爸爸说外地的女朋友不好，他就狠心分手回家相亲，娶了同村的一个女孩。但这次，他没有再按照爸爸的意愿去做，因为他把自己逼进了心理咨询室。在这种环境下长大的孩子，最痛苦的地方在于，父母打着为你好的名义，来换取自己的理解。慢慢地，就算心里难受，他们也会逼自己按照父母的意愿生活。一旦想反抗，就会陷入自我反省：“爸妈都是为我好啊！”在这里我强烈建议父母们践行一下心理学家阿德勒的“课题分离”理论。基本上，一切人际关系矛盾，都源于自己对别人的课题妄加干涉，或者自己的课题被别人妄加干涉。如果每个人都把自己的课题做好，互不打扰，那么大家都开心。阿德勒建议，先分清楚，学习是谁的课题？看看这件事的后果由谁承担就知道了。我们要让孩子明白，学习是他们自己的课题，学习出问题了，得他们自己想办法解决。当然，这不是让父母们放任不管，而是需要把孩子当作一个平等的人去看待，去沟通，引导孩子找到问题并逐一解决。比如了解一下，孩子为什么喜欢这张卡片？能不能和孩子约定玩卡片的时间和规则等等。如果实在影响学习了，也不一定要用“报复性惩罚”这种极端的方式，作为孩子，如果你也有过类似经历，想摆脱父母这种教育方式带来的阴影，你需要学会将情绪还给他们，真正掌控属于自己的人生。希望无论是孩子还是父母，还是我们每一个人，都能够明白：爱，是接受，不是忍受；是支持，不是支配；是慰问，不是质问。
最后，
愿你被爱，
也愿你自由。
世界和我爱着你。
教育是一门大学问，它不仅决定了孩子是否能够学有所成，更预示了他们能否拥有完整健康的人格。
然而，很多家长对于孩子的成长，并没有给予足够的耐心，会无意识地将自己的焦虑强加给孩子，而且不给他们任何反抗的权利。
好的教育从不靠“逼”，而是需要积极的能量去推动。
明早（10月26日）10点半，国家二级心理咨询师彭明霞老师做客壹心理“咨询室来了”直播栏目，教你如何用内驱力和外驱力推动孩子健康地成长。