十年为期，功不唐捐 | 三和开放日刘力红老师分享交流回顾（上篇）

编者按：8月21日，一句“欢迎大家回娘家”的问候，一个“老师来了”的“主题”，一场三和书院学子和老师们坐下来面对面地畅谈交流……三和开放日第二期，就这样在亲切、欢笑、分享和交流的气氛中进行了三个小时。回想当初筹备“三和开放日”的初衷，除了想让大家全面、立体地了解三和，期待能有更多的师友参与到三和的事业之外，为广大书院学子创造一个“回娘家”的机会和场景，也是举办开放日的重要意义之一。

活动当天，刘力红老师以“十年为期”分阶段进行了个人中医成长之路的分享，并解答了多位学子的问题。能够再次重温书院大课形式的分享，让现场的同学们倍感亲切。师生间自由开放的交流，即使只聊聊“炒菜做饭”的生活日常，那烟火气里也充满了“道术的味道”……为了让因为名额所限未能来现场的同学看到老师分享的内容，并希望将来有更多朋友能与三和一道进行关于“生命成长”的探索，我们特别将本次开放日刘力红老师分享交流的部分内容整理成文字，以“成长分享”、“师生问答”两部分，分上下篇呈现给大家。本文为上篇。

我第一次参加“三和开放日”这个活动，也不知道是怎样的形式，但因为是三和书院的事儿，所以很高兴。刚刚听了鲜梅的开场介绍，自己也有些感受。三和走到今天，第一个十年已经过去了，现在我们进入第二个十年。这个十年既漫长，但又在弹指之间。

回首人生，我自己已走过六个十年。第一个十年，记忆不甚清晰，我出生在兰州，四岁离开那里，后来到了广西桂林的农村。那时仅有的记忆，也多半是苦难、压抑。第二个十年，在农村里读书，后来参加高考，二十岁考上大学（十九岁考上时因政审原因没有被录取）。第三个十年，我开始了学习中医的征程……到今天，学习中医已经四十多年。

就是在这第三个十年——开始中医学习的第一个十年，对我来说很重要。我与中医，并不是很多人认为有家传或祖传，至少上溯到我的曾祖（之前不太了解），从曾祖父母、祖父母到父母都没有人学医，也没有家学的渊源。只是因为特殊的历史条件，推动了我必须要考上大学，所以自己在学习上很勤奋、很努力。本来我的志向与爱好是电子，某次大课跟大家提到，在七十年代，我表哥把一个县里的水泥厂实现了全自动化。1978年全国科学大会，湖南两个代表，一个是大家非常熟悉的袁隆平，另一个就是我表哥。我曾跟着表哥学过一段，后来高考填报志愿，前几个我都填了和电子相关的专业，但还是因为家庭的关系，最后被录取到中医学院。所以，很多事情看似偶然，但背后都有它的必然性。现在想，如果我搞了另外一行，可能也就比较普通。因为选择了中医，虽不能说很优秀，但直到今天为止还在想学习。没有说因为老了，退休了，就没什么事情做了，自己还在想学习，仍然还在当徒弟。如此就说明，确确实实，至少我所学的这个专业，自己对它追求的步伐没有停止，进步也就不会停止，这个对人生来说太重要。

我除了接受现代的院校教育之外，还经历了传统的跟师。我的第一位师父（编者注：李阳波老师），自己始终没有跟他磕过头，其实有很多机会，但就是因为面子没有跪下去。直到他去世的时候，我赶过去对着他的遗像磕了头。第一位师父对我的启迪很大，尤其是在学习的思路、方法和理性思维上等等，影响直到今天。经历这个跟师的过程不容易，为什么我一直强调，尤其是学传统中医的人，有过这方面的体验要好于没有。跟师的过程是很复杂的，不是我们想象中的那样，因为你是跟一个活生生的人，他既不是梦中的人，也不是一个神仙。每个人都有自己的特质，就像我们今天人与人打交道一样，或者像我们夫妇之间，谈恋爱的时候很美，尤其初恋的时候更美，但为什么结婚之后不美了？因为短兵相接了，各自的特质充分展现出来。而这个时候你怎么去应对？怎么去从师？所以里面就不仅仅是学习的问题，还会面临方方面面的问题。

很有幸，第一位师父我跟得最全，后来因为读研究生、读博，所以只有假期能去。在这个过程中，我们曾经同吃同住，甚至同睡一张床。这种经历，今天回想起来无比珍贵，他对你的历练是方方面面的。作为一个生命，如果只有一面，而没有其他方面的话，实际上显然对我们的历练是不够的。应对光鲜的能力大家自然具足，但应对另外一个方面的能力，大家就不一定具足，确确实实是需要去学习的。

在进入第四个十年的时候（1988~1998年），读博，然后开始工作。因为这时已经改革开放，整个社会开始动起来。我们过去有个词叫“社来社去”，就是你从哪来回哪去，那个时候自主择业的可能性就更大了。我在南中医读博，那一届博士有八位去了深圳，开始下海。而我没有选任何单位，所以就回到广西中医学院。虽然我是广西第一位中医博士，但学院最开始对我也没有特别的照顾。没有给你特别的关照，但也没有对你特别的要求。现在回想起来，确确实实自然的选择是最好的，不要刻意去做什么。所以，我就觉得当时回到广西是最好的选择。

为什么第一位师父对我的教授很深？拿当年为赵老师产后减肥为例，对于减肥，在这之前我并没有相关的经验，赵老师是第一例。当时经过几天的思考，便觉得应该从“土”去解答。《素问·五常政大论》里讲土不及会怎样，土太过又会如何，其中便有“土曰敦阜”……所以我认为肥胖一定是和“土”有关系，按照这个思路去找古方，吃了一个月，遗憾的是一两都没减下来，赵老师那会儿都动摇了。而我的第一位师父属于理性光辉特别强的人，很多事情虽然没有做过，但只要想清楚后去做，就会有收获。所以这种精神直接影响到我，只要把事情真正想明白、想通，兑现只是时间问题……果不其然，后来赵老师在吃到一个半月的时候，体重就一天一斤往下掉。

在这阶段我也积累了一定的经验，无论是在临床，还是社会上，并且开始思索——寻找生命的意义。因为经历了师父的去世，确确实实有一段时间很迷茫、困顿，也找不到方向，但冥冥之中总是觉得人应该有一个追求，应该去探索生命的意义。如此也就打开了下一个十年，虽然没有做到四十不惑，但已经开始去思考这个问题，开始去寻找。后来我还进藏一段时间，在藏区办了扶贫医院，也帮助了一些人。当时在藏区办扶贫医院很不容易，现在这家扶贫医院已经发展得非常壮大了，我可以说参与了它的创始。

1998到2008年，是第五个十年。我在这个十年继续去思索生命的意义，去寻找、去探求。2002到2003年，我以访问学者的身份来到清华，这也是很重要的一个转折。过去做医生，只关注于外在，但从那时起，对生命似乎是向内开始寻找了。不过那时还谈不上有太多的感受，就中医这条路而言，基本上还是往外寻找。那会儿我对针一窍不通，没有用过针，只是在药上去寻求。疗效好，归功于自己处方能力不错，辨证水平还可以；如果疗效不好，就可能归咎于自己的临证水平不行。

在这个十年里，通过对生命的进一步认识，去了解并知道我们为什么会患病。过去讲的内因、外因、不内外因，实际上都隐藏在《内经》里了。尤其在内因这一块儿，之前只是流于概念，自己并没有很深的感受，更没有付诸实施。但在此阶段，我以一个医生的角度，无论是从自我的践行也好，还是对病人的指导也好，就不仅仅限于医药，而是去思考并认识疾病是怎么发生的。除了我们讲到的“风寒暑湿”，对内因的认识就更加清晰、具体，甚至是有一些感受，这样作为一个医生就确确实实不一样了。实在地讲，今天的医生如果看不到这一点，那么我们的认识会非常有限，因为当我们只关注到药物，或者只关注到针这块儿的时候，你不见得真正拥有解决它的办法。很多的问题，甚至是太多的问题，真正是由内所因导致的，而它很复杂，跟你的家庭、工作、生活、学习、环境等等都有关系，所以这个“医”就不是一个简单意义上的医了。

很有幸，在这个十年我遇到另外一位重要的师父——卢师（编者注：卢崇汉老师）。今天我仍然没有出师，还是徒弟，还在师父门下学习。通过学习，把这门学问引向社会，让更多人知道，这也是第五个十年中很重要的工作和印记。

另外很重要的是，在这个十年的末尾认识了杨师（编者注：杨海鹰老师）。可以这样讲，没有杨师，就没有三和，是杨师提出来让我们去搭建三和这样一个平台。撇开其他的指导——对生命认识的指导，仅就三和来说，没有他就没有三和的今天。2005年，也就是三和的前身——经研所（编者注：广西中医学院经典中医临床研究所）创办成立。总而言之，这个十年对我与三和都具有里程碑式的意义。

第六个十年，2008到2018年，大家可能就比较熟悉了。2011年，三和正式成立。2014年，同有三和基金会正式成立。现在又是第七个十年的开始。

回首望去，觉得日子过得非常快。捋到今天，确实感到杨海鹰老师讲的，人生来的目的就是为了学习。所以回顾这一个个的十年，就是不同阶段的学习，不同层面的学习。像五福里的“考终命”，就是说最终的学习是及格了，还是不及格；是很满意，还是不满意；是圆满，还是非圆满；只有到那个时候你才知道。到那个时候，所有人都没办法为你打分，也只有自己能给自己打分。外人最多能打分的也仅是在表象上看，有些生命能够无疾而终——睡一觉就过去了，似乎很好，但从内在来讲不一定。有些人看起来生前被疾病折磨，但未必他就不好，所以这一刻只能自己给自己打分。我们最深层的学习究竟学到位没有，可能那个时候自己是知道的，还有遗憾，或没有什么遗憾；含笑而去，或如何如何。

这一个一个的十年，或者说每个生命一天一天地过去，如果能理清楚、理明白我们为的是什么，实际上那就好办了。如果生命的意义就是为了学习（全方位的学习，包括专业的学习）、为了实现自身的升华等等，当我们能从这个层面或尺度去考量生命，可能就有不一样的收获。

我们为什么要成立三和？按照浩然的提法就是教育。而教育的另一个表达就是怎样共同学习，怎样通过创造学习的条件和机会而去搭建这个平台。所以从我本人来讲，就是这样一个过程，一切的时，一切的事，实际上都是你学习的可能。我们在生活、工作中所遇到的一切，有可能从世俗层面上讲是好的，也有可能是你不满意，不喜欢，甚至是抗拒的。

我们强调来三和是学“过好日子”的能力，而不一定是从世俗层面讲的你“有好日子”，有好日子谁不会过？因为每个人的生命轨迹，确确实实千差万别，所以中国文化了不起的地方也在这里：它可以把一切时、一切事中的所有元素，都能够导归到一个指向——让你生命升华的指向，实际上我们学习就是学这样的能力。所以从这个意义上讲，我们来三和的学习是全方位的。我们成立三和书院——基金会最大的公益项目的目的就是这样，搭建这个平台的同时也是帮我们自己实现了成长，因为在这个平台上会遇到各种各样的事情，我们怎样去应对、消化？是消化很好，还是消化不良？反正只要你做了，就得去扛，我们都希望能扛好了，但这就需要学习。（未完待续）

刘力红教授简介

刘力红，男，1958年生。现任北京同有三和中医药发展基金会理事长，南京中医药大学董事会董事。

曾就读于广西中医学院、成都中医学院、南京中医学院，1992年获医学博士学位，2002年-2003年于清华大学人文学院访问一年，除院校教育师从陈治恒、陈亦人等老师外，还先后师承李阳波、邓铁涛等明师，2006年拜于钦安卢氏门下，依止卢崇汉师习医。2015年师从杨真海先生，修习黄帝内针。因著作《思考中医》，主编《中医名家绝学真传》，整理出版《黄帝内针》及长期以来不遗余力地挖掘民间优秀中医流派，弘播传统文化及中医理念而蜚声海内外。著名中医药学家邓铁涛教授高度评价刘力红博士对中医的贡献，赞曰：“吾道不孤，后继有人矣。”

为生民立性命
为往圣继绝学
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作者：刘力红 

审核：黄靖  赵江滨

图片：同有三和

编发：小学僧

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