人教版三年级数学下整册知识点精讲(视频)
2017年新人教版三年级数学下册知识复习会考要点提纲
（三年级数学老师可以转给学生家长）
单元 | 小节 | 例题 | 知识点 | |
一、位置与方向（一）
| 例1 | 1. 认识东、南、西、北四个方向，用给定的一个方向辨认其余的三个方向； 2. 并能用这些词语描述物体所在的方向。 | ||
例2 | 1. 认识地图上的方向 | |||
例3 | 1. 知道东北、东南、西北、西南四个方向（认识八个方向）； 2. 并能用这些词语描述物体所在的方向。 | |||
例4 | 1．会描述行走路线 | |||
二、除数是一位数的除法
| 1．口算除法 | 例1 | 1. 理解整十除以一位数的算理，掌握算法。 2.理解整百除以一位数的算理，掌握算法。 | |
例2 | 1. 理解几百几十除以一位数的算理，掌握算法。120÷3 | |||
例3 | 1. 理解几十几除以一位数（不退位）的算理，掌握算法。66÷3 | |||
2．笔算除法 | 例1 | 1.理解两位数除以一位，首位能除尽的算理，掌握算法。（42÷2） 2. 掌握除的顺序和商的书写位置。 | ||
例2 | 1. 理解两位数除以一位，首位不能除尽的算理，掌握算法（52÷2） | |||
例3 | 1. 理解一位数除三位数，首位能除尽的算理，掌握算法（256÷2） 2. 会进行除法验算。 | |||
例4 | 1. 理解一位数除三位数，首位不能除尽的算理，掌握算法（256÷6） 2. 理解被除数的最高位不够商的道理 3. 掌握有余数除法的验算 4. 掌握除数是一位数的除法法则 | |||
例5 | 1. 掌握0除以非0数都得0。 | |||
例6 | 1. 理解被除数中间有0的计算的算理，掌握算法。 2. 理解计算时除到十位不够商1商0的算理，掌握算法。（216÷2） | |||
例7 | 1. 理解被除数末尾有0的算理，掌握算法。（650÷5） 2. 理解计算时除到个位不够商1商0的算理，掌握算法。（245÷8） | |||
例8 | 1. 理解数量关系，掌握解题思路。267÷3≈ | |||
例9 | 2 理解数量关系，掌握解题思路。 | |||
三、复式统计表
| 例1 | 1. 会读复式统计表 2. 会填复式统计表 3. 会根据统计表回答问题 | ||
四、两位数乘两 位数
| 1．口算乘法 | 例1 | 1. 理解两位乘一位（进位）的算理，掌握算法。15×3（积在100以内） 2. 理解几百几十乘一位（进位）的算理，掌握算法。150×3 | |
例2 | 1. 理解两位数乘整十数、整百数（不进位）的算理，掌握算法。 12×20 12×200 （做一做） | |||
2．笔算乘法
| 例1 | 1. 理解两位数乘两位数的算理，掌握算法。（14×12） | ||
例2 | 1． 理解两位数乘两位数的算理，掌握算法。（48×37） 2. 总结两位数乘两位数的计算法则 | |||
例3 | 1. 理解连乘问题的数量关系，掌握解题思路。 | |||
例4 | 2 理解连除问题的数量关系，掌握解题思路。 | |||
五、面积
| 例1 | 1. 认识面积概念 | ||
例2 | 1. 理解统一面积单位的必要性 | |||
例3 | 1. 认识常用面积单位平方米、平方分米、平方厘米 | |||
例4 | 1. 掌握长方形面积的计算方法； 2. 掌握正方形面积的计算方法。 | |||
例5 | 1. 理解面积概念，会解决实际问题。（含有估计长方形面积的内容） | |||
例6 | 1. 理解相邻两个常用面积单位之间的进率 | |||
例7 | 1. 简单的两个面积单位间的换算 | |||
例8 | 1. 理解数量关系，会用所学的知识解决实际问题。 | |||
六、年、月、日
| 情境图 | 2015年的年历；有关重要的纪念日 | ||
例1 | 1. 掌握年、月、日间的关系， 2. 认识大月、小月，二月，掌握记忆每月天数的方法。 | |||
例2 | 1. 知道平年、闰年；了解判定平年、闰年的方法。 | |||
主题图 | 学生一天的生活情景图，引出24时计时法 | |||
1. 掌握日和时间的关系（1日有24小时）； 2. 能把两种计时方法进行转换。（12时计时法和24时计时法） | ||||
例3 | 1. 会解决关于经过时间的问题。 | |||
综合与实践
| 制作活动日历 | 1. 能制作出正确的日历 | ||
七、小数的初步 认 识
| 情境图 | 1. 会读小数，认识小数点。 | ||
例1 | 1． 能借助具体量理解小数的含义。 （1分米是0.1米, 1米3分米是1.3米是15厘米。） | |||
例2 | 1. 会借助具体量比较一位小数的大小。 | |||
例3 | 1.理解一位小数的加减法的算理，掌握算法。（进位加、不进位加、退位减、不退位减。）0.8＋0.6、1.2－0.6 | |||
例4 | 1. 理解数量关系，掌握解题思路，争取解决问题。（解题方法多样） | |||
八、数学广角——搭配（二）
| 例1 | 1. 能有序思考，找到排列数。 | ||
例2 | 1. 掌握解决问题策略，找到乘法原理的结果。 | |||
例3 | 1. 掌握解决问题的方法，找到组合数。 | |||
综合实践
| 我们的校园 | 如果只有3000元，如何铺草皮，不同的铺草皮的方法计算出相应的费用。 |
第1 --- 3单元知识要点微课精讲
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第4 --- 5单元知识要点微课精讲
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第6 --- 8单元知识要点微课精讲
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