语文s版二年级下全册知识点总结
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s版语文二年级下册课本
（义务教育教科书）
第一单元
1 古诗二首
2 笋芽儿
有趣的作业
语文百花园一
第二单元
6 沙滩天使
7 岩石书
识字1 形声结合识汉字
语文百花园二
第三单元
9 波斯猫找快乐
10 对症下药
语文百花园三
第四单元
12 激光自述
13 鲁班造伞
14 听诊器的由来
识字2 部首识字歌
百花园四
第五单元
15 古诗二首
小儿垂钓 夜书所见
16 小鹿的减法
17 爱发脾气的孩子
18 寓言二则
语文百花园五
第六单元
20 家
21 可爱的西沙群岛
识字3 认字认半边行吗
语文百花园六
第七单元
23 我是最弱小的吗
24 我能行
语文百花园七
第八单元
26 晏子劝齐王
28 胸有成竹
29 千里送鹅毛
语文百花园八
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知识点总结
1 古诗二首
咏柳
1、作者简介：贺知章，唐代诗人。除了《咏柳》外，我们还学过他的《回乡偶书》。
2、《咏柳》 咏：歌颂、赞美。
① “碧玉”，绿色的玉，这里把柳树的枝叶比作碧玉。“妆”，打扮。“一树”，满树，“一”字表示满、全的意思。“万条”，指柳树枝条多。“绦”，一种用丝编成的带子。
②前两句的意思是：高高的柳树，长满了翠绿的新叶，看上去好像用碧玉装饰扮的一样。从树上垂下来无数好像绿色丝带一样的柳条来。
③“细叶”，又细又嫩的柳叶。“裁”，裁剪。 似，好像。
④后两句的意思是：这细细的嫩叶是谁剪裁出来的? 原来是二月春风这把剪刀裁出来的啊!
3、《咏柳》作者描写柳树，歌颂春天，赞美大自然世界呈现出的勃勃生机。《春日》表达了作者对万物复苏的春天的渴望以及春天到来的喜悦。
4、注释
碧玉：碧绿色的玉。这里用以比喻春天嫩绿的柳叶。
妆：装饰，打扮。
一树：满树。
一：满，全。在中国古典诗词和文章中，数量词在使用中并不一定表示确切的数量。下一句的“万”，就是表示很多的意思。
绦（tāo）：用丝编成的绳带。这里指像丝带一样的柳条。
裁：裁剪。
似：如同，好像。
练习题
1、连线。
刀 细 柳 条 万
wàn tiáo dáo xì liǔ
2、组词。
万（ ） 树（ ） 思（ ）
刀（ ） 柳（ ） 细（ ）
3、我会写。
咏 柳
碧（ ）妆（ ）（ ）（ ）高，
（ ）条垂（ ）绿丝绦。
（ ）（ ）细（ ）谁裁（ ），
（ ）（ ）（ ）（ ）似剪（ ）。
绝句
**【原文】**
绝句（唐代：杜甫）
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
**【注释】**
西岭：西岭雪山。
千秋雪：指西岭雪山上千年不化的积雪。
泊：停泊。
东吴：古时候吴国的领地，江苏省一带。
万里船：不远万里开来的船只。
**【译文】**
两只黄鹂在翠绿的柳树间婉转地歌唱，一队整齐的白鹭直冲向蔚蓝的天空。
我坐在窗前，可以望见西岭上堆积着终年不化的积雪，门前停泊着自万里外的东吴远行而来的船只。
**【赏析】**
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”两个黄鹂在鸣，这就有声音了。“一行白鹭上青天”，这就有一个行为、一个行动。一横一纵，“两”和“一”相对;一横一纵，就展开了一个非常明媚的自然景色。这句诗中以“鸣”字最为传神，运用了拟人的手法把黄鹂描写的更加生动活泼。那么接下来杜甫又讲到“窗含西岭千秋雪”，我的窗子里包含了岷山千万年累积的雪，西面的岷山，是千年的积雪的一个岷山。“门泊东吴万里船”我的门口停着长万里的船只。这样就形成了一迎一送，迎这个积雪的山头来进入你的视野，送这个船到下游去。那么这个“万里船”能够通行，也说明这个“安史之乱”已经进入了尾声了，已经接近要平定了，这个时候那航船也可以通行了，做生意的人可以在这条江上来来往往了。
那么这么一首诗，它本身是非常有修饰之美的，在加之它四句都是对仗的。从六朝开始就有绝句，到了唐代以后绝句就形成了非常圆熟的一种艺术，我们很多著名的诗都用绝句。绝句就是四句，四句往往或者四句都不对仗，或者四句前面两句写景对仗后面两句抒情不对仗，或者是前面两句不对仗后面两句对仗，那么现在他这首诗四句都对仗，可以说是一首非常工整的、写得非常认真的一首诗。杜甫有一个写诗的时候让人“语不惊人誓不休”，所以他就把这首诗千锤百炼。
**【练习题】**
一、看拼音写词语。
Míng jiào chuāng kŏu shān lǐng
( ) ( ) ( )
二、默写古诗。
____________________________________________。
**【参考答案】**
一、看拼音写词语。
Míng jiào chuāng kŏu shān lǐng
( 鸣叫 ) ( 窗口 ) ( 山岭 )
二、默写古诗。
两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。
同步习题
一、默写古诗。
两个黄鹂____________，_____白鹭___________。
_____________________，______________________。
二、根据不同的环境运用诗句。
春天来了，我看到两只黄鹂在翠绿的柳树梢上欢快地歌唱，这时，我不由得想起一句诗：“__________________ ， __________________。”
三、根据古诗内容填一填。
《绝句》是( )朝诗人( )写的。诗中一共描写了六种景物：( )、( )、( )、( )、( )、( )。提到了四种颜色，分别是( )、( )、( )、( )。
参考答案：
一、鸣翠柳 一行 上青天 窗含西岭千秋雪 门泊东吴万里船
二、两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天
三、唐 杜甫 黄鹂 翠柳 白鹭 青天 千秋雪 万里船 黄 翠 白 青
2 笋芽儿
多音字
撒sā撒手 撒网 撒娇
撒sǎ撒种撒播
藏cáng躲藏 隐藏
藏zàng西藏 宝藏
词语理解
唠叨：没完没了地说话。
滋润：保持水润，使物体表面不干燥。
阻碍：阻挡，使不能顺利通过或发展。
近义词
央求——恳求 呼唤——叫唤
阻拦——阻挡 优美——优雅
反义词
娇嫩——刚硬 粗重——尖细
勇敢——懦弱 强壮——瘦弱
词语运用
自豪 骄傲
主要区别“骄傲”可以用于贬义，如“他有了一点成绩就骄傲起来。”也可以用于褒义，如“中国的富强让海外华人纷纷感到自己是中国人的那份骄傲。”“自豪”只用于褒义。
自问自答
1、笋芽儿这个形象十分可爱，课文是怎样描写它的？
课文把笋芽儿描写成了一个可爱的小姑娘，她会“揉”眼睛，会“伸”懒腰，会向四周“看”，还会“撒娇”，这些都写出了笋芽儿的讨人喜爱。
2、笋芽儿被吓住了，缩着身子，低着头，说：“那……我还是呆在这儿吧。”这段话写出了一个被吓住的孩子的表现。有一处省略号，这处省略号表现了什么？读的时候该怎样朗读呢？
省略号写出了小笋芽儿的犹豫和思考，是最终决定“我还是呆在这儿”的一段考虑的时间，朗读的时候需要停顿一会儿，注意体现笋芽儿的心理变化。
3、笋芽儿再也沉不住气了。她扭动着身子，一个劲儿向上钻，不住地说：“我不怕，我要出去……”文中的“扭动”一词运用得十分巧妙，你能试着说说理由吗？“一个劲儿”写出了什么？
“扭动”这个词有拟人的意味，运用了拟人的手法把笋芽儿钻出泥土的动态写得形象生动。“一个劲儿”体现了她钻出泥土的决心和奋发向上的精神。
积累好词
表示声音的ABB形式的词语：
轰隆隆 哗啦啦 叮铃铃 淅沥沥 呼啦啦扑簌簌
表示声音的AABB形式的词语：
叽叽喳喳 乒乒乓乓 叮叮当当 叮叮咚咚
5 曹冲称象
（1）田字格里的生字及组词：
候（时候等候）柱（柱子圆柱）
底（到底海底）杆（笔杆秤杆）
秤（秤杆大秤）岁（岁月年岁）
站（站立车站）船（小船坐船）
然（果然居然）
（2）好句积累：
①大象又高又大，身子像一堵墙，腿像四根柱子。
②官员们一边看一边议论。
（3）曹冲称象的过程：
①赶象上船；
②在船舷上做记号；
③把大象赶上岸，装石头上船；
④称石头重量。
6 沙滩天使
生字学习
9 波斯猫找快乐
10 对症下药
11 找骆驼
1.故事改编自阿拉伯民间故事。人物两个：商人和老人。商人走失了一只骆驼，老人在没有见过骆驼的情况下，凭着对观察到的现象的准确分析和判断，使商人终于找到了骆驼。老人的观察、分析、判断，对人很有启发，令人拍案叫绝。
《找骆驼》写的是一位老人指点商人找到走失的骆驼的故事，告诉我们要想找到解决问题的方法，必须多观察、多思考。老人根据骆驼的脚印右边深。左边浅，判断骆驼左脚有点跛；根据路的左边有一些蜜，右边有一些米，判断骆驼驮的是这两样东西；根据骆驼啃过的树上留下了牙齿印，判断骆驼缺了一颗牙齿。
2.读了《找骆驼》的课文，我们认识了一位（ 善于观察和思考）的老人，他通过观察发现了商人丢失的骆驼有这些特点：（左脚跛）、 （左边驼蜜右边驮米） 、（缺了一颗牙齿） 。他看见路上有骆驼的脚印，（右边深左边浅） ，就知道骆驼的左脚有点跛。又看见路的左边有一些（蜜 ），右边有一些 （米） ，就知道骆驼左边驼蜜右边驮米）。还看见骆驼啃过的树叶，上面留下了（牙齿印），所以知道它 （缺了一颗牙齿）。
12 激光自述
13 鲁班造伞
14 听诊器的由来
15 古诗二首
小儿垂钓
唐·胡令能
蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。
路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。
译文
一个头发蓬乱的小孩子正在学垂钓，侧身坐在青苔上绿草映衬着他的身影。
遇到有人问路，他老远就招着小手，因为不敢大声应答，唯恐鱼儿被吓跑。
注释
蓬头：形容小孩可爱。
稚子：年龄小的、懵懂的孩子。
垂纶（lún）：钓鱼。纶，钓鱼用的丝线。
莓（méi）：一种野草。苔：苔藓植物。映：遮映。
借问：向人打听问路。
应（yìng）：回应，答应，理睬。
《小儿垂钓》是胡令能到农村去寻找一个朋友，向钓鱼儿童问路后所作。第一、二句重在写形：垂钓，第三、四句重在传神：问路。
作者简介
胡令能（785-826年），唐代诗人，隐居圃田（河南中牟县）。
唐贞元、元和时期人。家贫，年轻时以修补锅碗盆缸为生，人称“胡钉铰”。
传说诗人梦人剖其腹，以一卷书内之，遂能吟咏。他的诗语言浅显而构思精巧，生活情趣很浓，现仅存七绝诗4首。
夜书所见
[宋] 叶绍翁
萧萧梧叶送寒声，江上秋风动客情。
知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。
翻译：
瑟瑟的秋风吹动梧桐树叶，送来阵阵寒意，江上秋风吹来不禁思念起自己的家乡。
然看到远处篱笆下的一点灯火，料想是孩子们在捉蟋蟀。
注释:
萧萧：风声。
客情：旅客思乡之情。
挑：挑弄、引动。
促织：俗称蟋蟀，有的地区又叫蛐蛐。
篱落：篱笆。
诗
人
简
介
叶绍翁，南宋中期诗人，字嗣宗，号靖逸，处州龙泉人。祖籍建安（今福建建瓯），本姓李，后嗣于龙泉(今属浙江丽水)叶氏。生卒年不详。曾任朝廷小官。其学出自叶适，他长期隐居钱塘西湖之滨，与真德秀交往甚密，与葛天民互相酬唱。
写作背景:
这是叶绍翁在异乡触景生情之作。秋风的声音，最能触动在外的人的思乡之情。夜已深了，还有儿童点着灯，在篱笆边找并捉蟋蟀。节候迁移，景物变换，最容易引起旅人的乡愁。作者客居异乡，静夜感秋，写下了这首情思婉转的小诗。
16 小鹿的减法
17 爱发脾气的孩子
18 寓言二则
坐井观天
生字拼音组词
井 jǐng（一口井）（井水）（水井）（井口）（打井）（挖井）（油井）（矿井）
观 guān（观看）（景观）（观察）（观望）（外观）（壮观）（改观）（参观）
沿 yán（沿着）（边沿）（沿路）（沿用）（前沿）（窗沿）（沿海）（沿线）
答 dá（回答）（问答）（答案）（答复）（答应）（报答）（答谢）
渴 kě（口渴）（渴了）（渴望）（渴求）（渴望）（饥渴）（干渴）
喝 hē（喝下）（喝水）（喝茶）（喝汤）（喝粥）（吃喝）
话 huà（说话）（讲话）（俗话）（对话）（话别）（白话）（电话）
际 jì（无边无际）（国际）（天际）（边际）（交际）（一望无际）
我能认这些字：
弄错 犯错 天哪 抬头
词语解释：
大话：浮夸而不切实际的言论。
弄错：估计错误或理解错误。
大得很：形容非常大。
无边无际：没有边际。指极为辽阔广大。
回答：对问题给予解释；对要求表示意见。
近义词：观—看 弄错—搞错 无边无际—一望无际
反义词：错—对 坐—站 朋友—敌人 抬头—低头
课文主要内容：这则寓言通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，告诉我们：看问题，认识事物时，站的要高，看得要全面。
同步练习题：
一、看拼音写词。
jǐnɡ yán huí dá nònɡ cuò tái tóu
（ ） （ ） （ ） （ ）
wú biān wú jì zuò jǐnɡ ɡuān tiān kǒu kě
（ ） （ ） （ ）
二、选字填空。
坐 座 渴 喝
1.青蛙（ ）在井里。
2.乘公共汽车要主动为老人让（ ）。
3.上完体育课，我很（ ），想（ ）水。
三、用直线把下面的词语和有关的意思连起来。
吞吞吐吐 大得看不到边。
坐井观天 形容说话不通快，想说又说不出的样子。
无边无际 坐在井里看天。比喻有些人看问题目光短小，所见有限，还自认为正确。
四、造句。
1.无边无际——
2.那么——
亡羊补牢
1、《亡羊补牢》亡：丢失 补：修补 牢：羊圈；
亡羊补牢：丢失了羊修补羊圈。比喻一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。这则寓言告诉我们：犯了错误要及时改正。
2、课文中能说明这个成语意思的句子是“他赶快堵上了那个窟窿，把羊圈修得结结实实的。”
3、字词学习
字：叼(diāo)、劝(quàn)
词：羊圈(juàn)、窟(kū)窿(long)
19 回自己的祖国去
原封不动(yuánfēngbúdòng) 挂(guà)着(zhe) 借书(jièshū) 错误(cuòwù) 可惜(kěxī) 初春(chūchūn) 令人(lìngrén)敬佩(jìngpèi) 命令(mìnglìng) 今天(jīntiān) 尊敬(zūnjìng) 佩服(pèifú) 遗憾(yíhàn) 遗失(yíshī)
华罗庚(huàluógēng) 冲着(chòngzhe) 冲(chōng)击(jī) 妻子(qīzi) 斩钉截铁(zhǎndīngjiétiě) 教授(jiàoshòu) 握手(wòshǒu) 渊博(yuānbó)
20 家
21 可爱的西沙群岛
22 雨后
23 我是最弱小的吗
24 我能行
25 掌声
1走近作者
董保纲 1973年生，河北威县人，青年作家。作品《掌声》入选多家出版社出版的小学语文教科书。他的作品多次被《读者》《青年文摘》《青年博览》《格言》等杂志转载。
2多音字
落：lào（落枕） luò（落后）
调：diào（调动）tiáo（空调）
1.虽然他的腿因为疾病落（ lào）下了残疾，但是他学习努力，助人为乐，处处不落（luò）后于人。
2.我调（tiáo）整好心态，迈着稳健的步子走上讲台，语调（diào）激昂地开始了演讲。
3、解词语
文静/wén jìng（性格、举止等）文雅安静。
姿势/zī shì身体呈现的样子。文中指英子因得小儿麻痹症走路一摇一晃的样子。
犹豫/yóu yù拿不定主意。
例句：当别人遇到困难时，她总是毫不犹豫地帮助他们。
骤然间/zhòu rán jiān突然；忽然。
热烈/rè liè情绪高昂，兴奋激动。
例句：大家针对刚才的问题展开了热烈的讨论。
持久/chí jiǔ保持长久。
镇定/zhèn dìng遇到紧急的情况不慌不乱。
忧郁/yōu yù忧伤愁闷。
歧视/qí shì不平等地看待。
鼓励/gǔ lì 激发；勉励。
例句：校长鼓励大家努力学习。
近义词
文静—安静 姿势—姿态 犹豫—迟疑
镇定—镇静 讲述—称述 忧郁—忧愁
歧视—轻视
反义词
犹豫—果断 持久—短暂 镇定—慌张
犹豫—开朗 歧视—尊重
词语搭配
（默默）地坐着 （慢吞吞）地站起来
（热烈而持久）的掌声 （动听）的声音
（极大）的鼓励
词语拓展
描写时间过得快的词语：
骤然间 一刹那
转眼间 白驹过隙 光阴似箭
日月如梭
ABB的词语：
慢吞吞 黑乎乎 绿油油
金灿灿 红彤彤
ABAC式的词语：
一摇一晃 大手大脚
呆头呆脑 独来独往 动手动脚
大摇大摆
4、难点探究
课文为什么要用“掌声”作为题目呢？
因为掌声是引起英子的一系列变化的关键。
最初，英子生怕别人看见她走路的姿势而嘲笑她，当她勇敢地站在讲台上时，得到的是掌声。
后来，英子讲的故事又一次赢得了同学们的掌声，这让她变得活泼、开朗、充满自信。掌声体现了课文要揭示的主题思想：人人都需要掌声，特别是当一个人身处困境的时候。
5、主题归纳
主题：本文通过记叙身体残疾、内心自卑的英子，在上台讲故事时因为同学们给予她的两次热烈掌声而变得开朗、自信的事，说明了爱和鼓励具有无穷的力量，它可以改变一个人的生活态度甚至命运。
感悟：一阵阵掌声，竟然可以让一个身有残疾的小女孩找到自信，笑对生活。一点点鼓励，一点点关爱，也许就能创造奇迹。让掌声响起来，为你，为他，为我们自己！
26 晏子劝齐王
juã kū dī â shãi ɡuàn ɡài jiɑ quàn
生字：决 枯 滴 饿 谁 灌 溉 稼 劝
词语：一滴雨 枯黄 决定 好比 毛发
难道 灌溉 劝告 饿肚子 庄稼 该求谁 下令 变青 枯死 着急
1、给会认字注音:
（ ） （ ） （ ）（ ） （ ）
水 滴 枯 黄 灌 溉 庄 稼 ．．．．．
2、读拼音，写生字。
juã dìnɡ quàn ɡào â dù zi kū huánɡ zhuānɡ jiɑ shìshãi
( )( )( ) ( ) ( ) ( )
3、读一读，找出一个相反的词填一填。
（1）快要枯死的小树被我救（ ）了。
（2）百姓能吃上饱饭，不再（ ）肚子了。
27 丝绸之路
1.作者简介
生平简介：当代作家，以编著文献图书而著名，编著了《世界五千年》(二)和(五)、《天翻地覆三十年》(二)、《巴黎公社的故事》、《十月革命的炮声》、《人类的故事》等。
2.相关背景
丝绸之路是历史上横贯欧亚大陆的贸易交通线。中国是丝绸的故乡，在经由这条路线进行的贸易中，中国输出的商品以丝绸最具代表性。19世纪下半期，德国地理学家李希霍芬(Ferdinand von Richthofen)就将这条陆上交通路线称为“丝绸之路”，此后中外史学家都赞成此说，沿用至今。
3.主要内容
这篇课文以独特的视角，生动描写了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无的商贸大道，还是促进亚欧各国与中国经贸往来，沟通东西方文化的友谊之路。
4.中心句
中国使者拱手致谢，高兴地说:“没想到，一条道路将远隔千里的我们联系在了一起，这真是一条伟大的路呀!”
5.分段及段意
第一段(第一自然段)：概括介绍“丝绸之路”巨型石雕的样子及由此产生的遐想。
第二段(第2-13自然段)：具体回忆张骞出使西域后，东西方交流的生动一幕及介绍丝绸之路的作用。
第三段(第14自然段)：写两千年后的今天，丝绸之路仍会引起人们的遐想。
6.教材分析
本文是一篇略读课文。这篇课文以独特的视角，生动描绘了两千多年前中国与安息古国交流的一幕，再现了西部灿烂辉煌的历史文化，说明了丝绸之路不仅是古代亚欧互通有无得商贸大道，还是促进亚欧各国和中国往来、沟通东西方文化的友谊之路。作者先描写了矗立在陕西西安市的“丝绸之路”巨型石雕，然后由点及面、由情入理的阐明了丝绸之路的历史意义。由群雕遐想到两千多年前的情形，重点描写了汉代张骞的副使与安息国将军在边境上互赠礼品的场面，展现了两国不同的礼节、文化及经济发展。课文描写细腻生动，人物的动作、语言、表情栩栩如生。作者接着概述了丝绸之路对中西方国家经济、贸易、文化的促进与繁荣所起的重大作用。最后一自然段与开头相照应。文章结构清晰，语言生动，叙述情节具体可感，易于激起读者对西部繁荣历史的遐想。
28 胸有成竹
29 千里送鹅毛
【成语】千里送鹅毛【qiān lǐ sòng é máo】
【释义】比喻礼物虽然微薄，却含有深厚的情谊。
【出处】欧阳修《梅圣俞寄银杏》诗：“鹅毛赠千里，所重以其人。”
【近义词】礼轻人意重
【反义词】薄情寡义
【例句】过年了，我为身在异国的姐姐寄去一个中国节，千里送鹅毛，礼轻情意重。
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