部编二年级道德与法治上册全册教案(教学设计Word下载)
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第四单元 我们生活的地方
13 我爱家乡山和水
教学目标：
1.了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。
2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。
3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。
教学准备：
1.多媒体课件：《我的家乡》录象及相关的自然景观图片。
2.学生准备图画纸和彩笔。
3、课前搜集家乡的相关资料：图片、故事、歌曲或戏曲等。
教学过程：
活动一：我的家乡在这里。
一.看一看，说一说。
1.出示课件，指导学生欣赏《我的家乡》的录象。
2.说说从画面上，你看到了什么?
3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么 ?
4.交流：自己生活的家乡在哪里?自己喜欢家乡的什么景色?
活动二：发现家乡的美。
1. 启发谈话：你喜欢自己的家乡吗?想不想让更多的小朋友了解你的家乡?那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗?
2.学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。
3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。
4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。
活动三：家乡的故事。
1.教师首先讲一个关于家乡的故事。
2.你还知道家乡的哪些事?学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3.请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。
4.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗?
5.展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。
把自己家乡动人的故事讲给自己同学听。
我要讲的家乡故事是……
我搜集故事的方法是……
我最喜欢唱的家乡歌曲是……
三.总结： 听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想?看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。
教学反思：
14 家乡物产养育我
教学目标:
1、让学生知道自己家乡都有哪些物产。
2、了解这些物产的来历及特点。
3、培养学生热爱家乡的情感。
教学重点:知道自己的家乡有哪些物产。
教学难点:知道一些物产的来历和特点。
教学准备:课件、学生搜集的一些家乡物产资料、录音机、磁带等。
教学过程:
一、激趣导入
师:同学们,有两位小朋友,一名叫小红,一名叫小丽,想带小朋友
想带小朋友去他们的家乡去看一看,你们愿意去吗?生:回答(略)。
师:演示电脑课件(小红、小丽介绍自己家乡的物产)。
生:看电脑课件(边看边观察)。
师:提问:你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗?你喜欢他们的家乡吗?
生:回答教师提出的问题。
师:你们爱自己的家乡吗?你们了解自己的家乡有哪些物产吗?物产多吗?
生:回答问题。
师:今天,老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产?(板书课题)
生:读课题。
二:活动过程
1、介绍家乡物产。
师:小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些?你们是用什么方法了解的,告诉大家。
生:说一说:(自己家乡的物产)
师:你们了解这些物产的来历及特点吗?
生:说一说:(物产的来历及特点)
师:老师让大家把自己找到的家乡物产带来,大家带来了吗?
生:回答:
师;那么,我们今天开个家乡物产展览会好吗?各小组赶快准备一下。(教师放录音)
生:各小组准备自己的展览台。
2、展示自己家乡物产
师:你们找到些什么?展示给大家看一看吧。你们可以采用自己喜爱的方式夸夸家乡的物产?
生:采用自己喜欢的方式(说、唱、跳、弹等)夸一夸家乡的物产
师:同学们评一评哪组搜集的家乡物产多,哪组表演精彩
生:小组互评
师:小结活动
二、总结全文
师:通过今天的活动,你有些什么感受?
生:谈自己的感受。
师:老师感觉到小朋友个个都很棒,搜集和了解到这么多家乡的物产。老师相信你们长大后一定会把自己的家乡建设得更美好的。
15 可亲可敬的家乡人
学习目标：
感知家乡人的可爱简单，了解家乡不同时代的优秀人物，激发对家乡人的敬佩与热爱。
重点：
了解家乡不同时代的优秀人物，让学生感知家乡历史的久远，凸现历史纵深感，产生自豪感。
教学准备：教学挂图。
教学过程：
一、谁是我们的家乡人
1、讨论：什么是家乡人？
2、说一说家乡话，加深对家乡人的理解。
我们的家乡话与普通话有区别吗？讲一个小笑话，用普通话讲一遍，再用家乡话讲一遍，看看有什么不同？也可以用外地话讲一讲，看看与自己的家乡话有什么区别。
3、欣赏、诵读古诗《回乡偶书》，理解家乡人浓浓的家乡之情。
二、生活在我身边的人。
1、家乡景美、物美，家乡的人更美。你能向大家介绍一位可爱的家乡人吗？
2、让学生夸夸自己身边喜欢的人、能干的人，对别人有帮助的人，对家乡有贡献的人。
3你是怎么知道这些家乡的名人的，夸夸会查资料的同学。
三、可敬的家乡人。
1、在学生查资料的基础上，组织学生讨论填写“家乡人光荣榜”先小组填写，再全班交流，互相补充。
2、让学生用简短的语言介绍家乡的人物。
四、我是小小家乡人
1、说一说：我们应该做怎样的家乡人？
2、设计“我的服务计划”。
五、课堂小结。
16 家乡新变化
活动一：我家门前新事多。
课件出示62页图片。看看我家门前的街道改造前与改造后有什么变化？
小组交流：我们小组同学也发现了家乡的很多变化。学生汇报。
活动二：家乡特色代代传。
尝尝家乡的风味小吃
学个传统小手艺
学演家乡地方戏……
活动四：我的家乡会更好。
我希望：家乡的河流更清澈
我希望：家乡的道路更平坦
我希望：家乡的交通更通畅
……
教师小结：
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