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高中地理《乡村和城镇空间结构》微课精讲+知识点+教案课件+习题

全册精讲+→ 班班通教学系统 2021-05-22

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知识点:


视频教学:


笔记:

第二章  乡村和城镇

第一节 乡村和城镇空间结构

 

【课标要求】

结合实例,解释城镇和乡村内部的空间结构,说明合理利用城乡空间的意义。

【课标解读】

1.主要概念

城镇通常是指以非从事农业的人口为主,具有一定规模工商业的居民点。

乡村通常是指以从事广义农业的人口为主的聚落。

城镇内部空间结构有多种划分。按照土地利用(功能)可以分为居住区、商业区、制造业区、中心商务区、公共设施与公共空间使用区、交通枢纽区等。按照城市土地利用的强度,可以分为中心区、近郊区、远郊区。按照形态可以分为核心区、卫星城。按照建成时间,可以分为老城和新城。

乡村内部空间结构也有多种划分。按照土地利用可以分为居住区、广义的农业生产区和公共用地区(含公共设施、公共事业和公共使用等)。此外,还有等级较低、规模较小的商业用地。

2.解读

刻画城镇和乡村不同类型区域的空间结构,包括以下三个步骤。第一,确定各类功能区的范围。第二,描述各类功能区,以及城乡聚落整体的平面形状,分析决定功能区和城乡聚落形状的主观和客观原因。例如,某个商业区呈条带状是因为其依滨河而建;某城市规划图中绿化带呈环状,主观目的是为了控制城市建成区连片扩展,客观上这个环状绿化带在某些地段也借助了自然的绿地;某城市建成区呈星状,这是由放射状道路系统所导致的。第三,描述各类功能区之间的相对位置和形成原因。例如,工业区与交通干线和港口紧邻,可以减少物流成本;居住区靠近工业区,可以缩短上下班的距离;居住区远离工业区可以避免工业污染的影响。理解功能区之间的关系,若能考虑到多因一果、多因多果、因果互换的情况,就能避免一因一果的简单化思维,从而培养学生的综合分析能力。

关于合理利用城乡空间的意义,可以从以下四个方面判断其合理性。其一,是否有利于建立绿色的或可持续的人地关系。例如,在城市中保留一定规模的绿地,可以保持良好的城市生态系统功能。其二,是否能够为人们生活提供便利的条件,提高幸福感。例如,合理规划城市交通道路网线,为产业运输和人们出行提供便利条件。其三,是否有利于社会公正。例如,合理布局教育用地,让高低收入居住区的居民具有相同的享受公共教育资源的便利。其四,是否有利于增强文化活力,例如,城市和乡村设立历史文化保护区、文化创意产业区,既可以保留传统文化,又可以孵化、孕育新文化。

【学习笔记】

一、乡村的土地利用

1.乡村土地利用

乡村以农业经济为主;其土地以农业用地(耕地、林地、草地、水域等)和居住地为主。

2.乡村土地利用变化

                        

二、城镇的土地利用

1.城镇土地利用

城镇以非农业经济(第二、三产业)为主;因经济活动规模较大,其土地利用专业化程度较高,形成不同的功能区,如:居住区、商业区、工业区、行政区、文化区、旅游休闲区、生态区等。

2.功能区特点

不同的功能区之间一般没有明确的界线;

某一种功能区以某种土地利用方式为主,可以兼有其他类型的用地。

3.主要功能区及特点

附:高级居住区和普通居住区的区别

 

三、城镇内部空间结构的形成和变化

1.城镇内部空间结构

城镇中不同功能区的空间组合,就形成了城镇内部空间结构。

2.影响因素

(1)经济因素——主要因素

在市场竞争环境下,城镇中的土地用于哪一种活动,取决于各种活动愿意付出租金的高低(价高者得)。

影响土地租金高低的因素主要有交通便捷程度和距离城镇中心远近。

★ 活动 ★

读“某城市各类土地利用付租能力随距离递减示意”,思考下列问题。

1.比较商业、住宅、工业活动付租能力变化三线差异,并说明原因。


      三线斜率:商业>住宅>工业  原因:距市中心远近对三类活动影响程度或吸引力不同(商业>住宅>工业)


2.说出在市场竞争环境下图中OA、AB、BC区域分别可能形成的功能区。


      根据不同地段各项竞争活动付租能力的强弱,可能形成的功能区如下:OA——商业区;AB——居住区;BC——工业区。



 

(2)其他因素

城镇内部空间结构的形成与变化非常复杂,是多因素共同作用的结果;除了经济因素,还受政治、文化、环境等因素影响。

注:

    以上实例中,功能区的形成和改变(迁出区布局新的功能区、旧功能区转移至迁入区)并非只是单一因素的影响,而是相关决策者考量诸多因素后,才做出最终的决定。

 

四、合理利用城乡空间的意义

练习:


课件:

教案:

【课程标准】


结合实例,解释城镇和乡村内部的空间结构,说明合理利用城乡空间的意义。


【课标解读】


1.主要概念-乡村、城镇、乡村和城镇内部空间结构


乡村通常是指以从事广义农业的人口为主的聚落。

城镇通常是指以非从事农业的人口为主,具有一定规模工商业的居民点。

乡村内部空间结构有多种划分。按照土地利用可以分为居住区、广义的农业生产区和公共用地区(含公共设施、公共事业和公共使用等)。此外,还有等级较低、规模较小的商业用地

城镇内部空间结构有多种划分。按照土地利用(功能)可以分为居住区、商业区、制造业区、中心商务区、公共设施与公共空间使用区、交通枢纽区等。按照城市土地利用的强度,可以分为中心区、近郊区、远郊区。按照形态可以分为核心区、卫星城。按照建成时间,可以分为老城和新城。

2.刻画城镇和乡村不同类型区域的空间结构,包括以下三个步骤:

第一,确定各类功能区的范围

第二,描述各类功能区,以及城乡聚落整体的平面形状,分析决定功能区和城乡聚落形状的主观和客观原因
例如,某个商业区呈条带状是因为其依滨河而建;
某城市规划图中绿化带呈环状,主观目的是为了控制城市建成区连片扩展,客观上这个环状绿化带在某些地段也借助了自然的绿地;
某城市建成区呈星状,这是由放射状道路系统所导致的

第三,描述各类功能区之间的相对位置和形成原因。
例如,工业区与交通干线和港口紧邻,可以减少物流成本;
居住区靠近工业区,可以缩短上下班的距离;
居住区远离工业区可以避免工业污染的影响。

理解功能区之间的关系,若能考虑到多因一果、多因多果、因果互换的情况,就能避免一因一果的简单化思维,从而培养学生的综合分析能力。

3.关于合理利用城乡空间的意义,可以从以下四个方面判断其合理性:

其一,是否有利于建立绿色的或可持续的人地关系。例如,在城市中保留一定规模的绿地,可以保持良好的城市生态系统功能。

其二,是否能够为人们生活提供便利的条件,提高幸福感。例如,合理规划城市交通道路网线,为产业运输和人们出行提供便利条件。

其三,是否有利于社会公正。例如,合理布局教育用地,让高低收入居住区的居民具有相同的享受公共教育资源的便利。

其四,是否有利于增强文化活力。例如,城市和乡村设立历史文化保护区、文化创意产业区,既可以保留传统文化,又可以孵化、孕育新文化。

本条要求给出了两个行为条件 “结合实例”,主要是看学生能否用具体实例来说明问题。在教学中,教师应尽量采用结合实例的教学方法。

【教学目标】

  1. 结合实例分析并描述乡村和城镇的内部空间结构的特点、分布于发展变化(重点)

  2. 运用城镇内部空间结构的相关原理,分析现实城镇功能区分区的现象。(难点)

【教学反思】

1.本次课程共讲了4个课时。第1课时主要讲了唐代长安城的内部空间结构(高一地理2教学讲义:2.1 乡村和城镇空间结构-补充材料);第2课时主要带着学生们用在线地图去看了北京、兰州、成都、武汉等乡村和城镇的空间分布和结构,让学生们大体上有一个认知;第3课时将乡村和城镇空间结构;第4课时讲空间结构形成因素和合理利用城乡空间结构的意义。所花课时比较多,还需要再把讲课流程再打磨下;

2.在讲这节课时,学生依赖度比较强,与学生的互动较为困难。可能和自己生活的农村理解以及他们生活的城市理解存在差异。后面还需要再将一些他们生活中的区域的空间结构再详细讲解下。


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