开学倒计时，是时候让孩子读《论语》了！

从本周六开始，

很多的中学生朋友将陆续回归校园。

对家长们来说，

漫长的神兽散养期终于要画上句号了。

而对孩子们来说，

该上的课不会迟到，

该学的知识总要补上。

2018年，《论语》纳入

高考经典阅读的考查范围。

当年的高考题

果不其然出现了关于《论语》的考查。

而2020年，北京高考语文卷，则在文言文阅读中，出现了对《论语》的考查，所选的三章内容，表达了孔子对学习的积极主张，提出了增广见闻、择善而从、注重实践等学习途径。

《论语》阅读和学习的必要性，

由此可见一斑。

是时候让孩子

从中学就开始读《论语》了！

满足新课标《论语》整本书阅读学习需要

符合中学生学习习惯

贴合中高考备考需求

 人大附中名师写给

中学生的《论语》学习、应考读本

人大附中语文组特色课程建设成果

《中学论语专题精讲》

这就要和大家见面啦！

01

关于作者

多年奋战在

人大附中高三教学一线的小强老师

带你 扎扎实实弄懂 文字，

明明白白理顺文本，

清清楚楚理解文化，

稳扎稳打夯实语文基础，

循序渐进提升应考能力。

王强，文学硕士，毕业于中国人民大学国学院，现为中国人民大学附属中学高中语文名师，连续多年承担高三一线教学工作，并开设“《论语》研读”“中国古典诗词写作”“中国古代文化”等选修课程。

自2013年开始探索中学生国学经典研读教学工作，在校内开设“国学读经班”，带领学生研读《论语》《道德经》等国学经典。著有《中学论语专题精讲》《走进古典诗词写作》（合著）等。

02

这本书讲些什么？

10个大专题 52个小专题

整合《论语》章句，覆盖全书重点，

梳理阅读线索

《中学论语专题精讲》是从中学课堂走出来的《论语》读本，其内容与体例设置，均为满足中学生学习和中高考的实际需求。

全书将《论语》原篇章打散，整合为“为学”“修身”“境界”“君子”“孝悌”“礼乐”“为政”“处世”“教育”“仁道”十个专题，每个大专题下又设若干小专题，小专题下整合相关《论语》原文，注释详尽，译文清晰。每个小专题后有解析文章，讲透专题中的要点难点。

“注、译、疏”组合

扫清文言阅读障碍，提高文本分析能力

强化概括归纳能力，拓展历史文化知识

《中学论语专题精讲》对重点字词的注释中，文中义、本义、常用义、活用形式并举；句子翻译力求“直译”，以呈现其语法现象；而在“疏解”中，则注重对章与句的分析，凡评论人物、概括思想，一定用平实、精准的语言，给出清晰的结论，帮助学生培养分析文本的思维，强化学生归纳概括的意识。

此外，在注释、疏解之中本书还注意适当地拓展相关文化知识。

文前序章，补充背景知识

提纲挈领，了解《论语》的身世变化

知人论世，理解孔子的精神世界

书的首尾另附辅助学生阅读与学习的工具。序章部分，《<论语>的前世今生》梳理《论语》流传中的版本分化，使学生知道读什么、怎么读；《孔子小传》帮助学生知人论世，更好地理解孔子的精神世界。

文末索引，方便查询

03

大家怎么评价这本书？

中国人民大学国学院教授谷曙光老师评价它：

作为一本先给中学课堂的教材，王强的这本《论语》教材，体例新颖、特色鲜明，部分实现了我的设想，为中学生学习《论语》提供了一根很好的“拐杖”。

作者小强老师在谈及这本书的编写时，也讲述了自己的初衷：

学好《论语》，一言以蔽之，要立足于三个“文”：文字、文本、文化。扎扎实实弄懂文字，明明白白理顺文本，清清楚楚理解文化。

可以说，本书的编写，正是着眼于中小学语文学习必需的知识、能力与素养。既与一般的或重视哲学构建、或着力典章考据的学术作品不同，更与随性漫谈、“借题发挥”的通俗畅销读物迥异。

即将同步推出

人大附中语文组特色课程建设成果

《走进古典诗词写作》（修订版）

《青春红楼：红楼梦整本书阅读》

也将于下月同步推出，

欢迎大家持续关注哦～

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《中学论语专题精讲》带回家！