教育部最新认定!福建8所大学这些课程成国家精品在线开放课程!
近日,教育部印发《教育部关于公布2018年国家精品在线开放课程认定结果的通知》(以下简称《通知》),根据相关文件要求,经省级教育行政部门、有关部门(单位)教育司(局)、部属高等学校申报推荐,并经专家评议与公示,教育部决定认定801门课程为2018年国家精品在线开放课程,并予以公布。
福建8所大学这些课程入选:
福建农林大学以入选11门课程高居榜首
课程名称 | 课程负责人 | 课程团队其他主要成员 | 主要开课平台 |
厦门大学
如何识别和评估创业机会 | 木志荣 | 爱课程(中国大学MOOC) | |
大学英语写作基础 | 江桂英 | 杨琨、陈冬兵、丁燕蓉、李素英 | 爱课程(中国大学MOOC) |
偏微分方程 | 谭忠 | 张剑文、王焰金、徐新英、罗珍 | 爱课程(中国大学MOOC) |
遗传与分子生物学实验 | 章军 | 王亚梅、杨玉荣、程通、顾颖 | 爱课程(中国大学MOOC) |
微生物学 | 郭峰 | 张连茹、田蕴、袁晶 | 爱课程(中国大学MOOC) |
现代遗传学 | 王亚梅 | 靳全文、肖能明 | 爱课程(中国大学MOOC) |
大数据技术原理与应用 | 林子雨 | 爱课程(中国大学MOOC) | |
创业投资 | 唐炎钊 | 洪素燕 | 爱课程(中国大学MOOC) |
华侨大学
组织行为与领导力 | 张向前 | 王舜淋 | 智慧树 |
构美——空间形态设计 | 艾小群 | 吴振东、占炜、石育英 | 智慧树 |
福州大学
固体物理学 | 黄春晖 | 王少昊、俞金玲 | 爱课程(中国大学MOOC) |
分析化学 | 林翠英 | 郭良洽、王建 | 爱课程(中国大学MOOC) |
新型陶瓷材料及商业应用 | 于岩 | 林枞、吴啸、黄晓巍 | 爱课程(中国大学MOOC) |
海绵城市建设理念与工程应用 | 刘德明 | 康得军、傅振东、丁若莹 | 爱课程(中国大学MOOC) |
药物化学 | 黄剑东 | 郑碧远 | 爱课程(中国大学MOOC) |
品牌管理 | 肖阳 | 爱课程(中国大学MOOC) | |
会计学原理 | 房桃峻 | 林兢、袁寒松 | 爱课程(中国大学MOOC) |
福建师范大学
中学语文名篇选讲 | 孙绍振 | 潘新和、吕若涵、陈卫、潘苇杭 | 爱课程(中国大学MOOC) |
中国现代文学史(一) | 辜也平 | 庄萱、王炳中、王申、黄育聪 | 爱课程(中国大学MOOC) |
走进性科学 | 江剑平 | 黄键、陈雅娟 | 爱课程(中国大学MOOC) |
生活药学 | 林清强 | 王正朝、林新棋、林秋莺、范勇 | 爱课程(中国大学MOOC) |
福建农林大学
毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论 | 黄秀玲 | 刘淑兰、吴再发、叶华靓、 宋春丽 | 爱课程(中国大学MOOC) |
外经贸英语函电 | 张云清 | 姚静、陈隽、黄丽莉 | 爱课程(中国大学MOOC) |
现代仪器分析 | 杨桂娣 | 张金彪、周碧青、谢晓琼、张静 | 爱课程(中国大学MOOC) |
生物大数据 | 何华勤 | 连玲丽、刘伟、陶欢、谢小芳 | 爱课程(中国大学MOOC) |
大学信息技术基础 | 陈琼 | 崔建峰、李丽珊、陈细妹、 刘秀玲 | 爱课程(中国大学MOOC) |
匠心与创新 ——家具行业创新创业 | 林金国、刘学莘 | 牛敏、胡涛、吴旭平 | 爱课程(中国大学MOOC) |
工程索道 | 郑丽凤 | 周新年、沈嵘枫、巫志龙、 周成军 | 爱课程(中国大学MOOC) |
营养与健康讲座 | 姚闽娜 | 张怡、卢旭、吴梅、吕佳乐 | 爱课程(中国大学MOOC) |
农业植物病理学 | 刘国坤 | 吴祖建、许文耀、鲁国东、 蔡学清 | 爱课程(中国大学MOOC) |
奇妙的昆虫世界 | 刘长明 | 吴梅香、彭凌飞、吴珑 | 爱课程(中国大学MOOC) |
家畜寄生虫病学 | 殷光文 | 黄志坚、周东辉、陈琳 | 学堂在线 |
福建医科大学
颈腰椎健康保健及防治常识 | 陈春美 | 王锐、庄源东、吴剑锋、周茂超 | 学银在线 |
集美大学
英语演讲 | 蒋联江 | 杨若琳、许美华、程敏、黄锐 | 爱课程(中国大学MOOC) |
福建江夏学院
管理创新——案例与实践 | 缪匡华 | 杨雅厦、郑振宇、郑建辉、曹剑光 | 学银在线 |
教育部《通知》要求,各省级教育行政部门和高校要继续加强在线开放课程的建设,着力打造具有高阶性、创新性和挑战度的“金课”。坚持以学生发展为中心,推进省级、校级配套政策出台,结合一流课程“双万计划”的实施,创新在线开放课程的多模式应用,因地制宜、因校制宜、因课制宜,开展线上线下混合式教学,切实提高教育教学质量,推进高等教育内涵式发展。
认定为“国家精品在线开放课程”的课程,自认定结果公布始,应面向高校和社会学习者开放,并提供教学服务不少于5年。高校要为课程团队提供政策、经费等方面的支持。中央部门所属高校被认定为“国家精品在线开放课程”的课程,要作为“十三五”期间实施中央高校教育教学改革专项的一部分,由高校予以支持。地方高校的课程,省级教育行政部门和有关高校应采取相应措施予以支持。
教育部将通过使用评价、定期检查等方式,对国家精品在线开放课程的在线运行、教学服务、实际应用、教学效果等进行跟踪监督和管理。对于未能达到持续更新和运行要求的课程,将取消国家精品在线开放课程资格。
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来源:福建日报(ID:fjrbwx)综合自教育部网站 、新福建编辑部
本期编辑:杨紫琳(福建师范大学站)
责任编辑 :薛昀、涂皓珉