陈·巴特尔 | 从特权到权利：高等教育发展历程中受教育权之演变

引用格式：陈·巴特尔.从特权到权利:高等教育发展历程中受教育权之演变[J].重庆高教研究,2022,10(5):8-18.

陈·巴特尔

南开大学周恩来政府管理学院

从特权到权利：高等教育发展历程中受教育权之演变

摘    要：受教育权不是一项单一的权利，在某种程度上，它是一个权利束。作为受教育权子权利的接受高等教育权利具有非基本权利、权利相对性和社会权利性质，涵盖学习机会权、条件权以及成功权。高等教育权利的享有与保护不仅与经济发展条件与社会进步有 关，而且与高等教育发展历程有关。在发展初期，接受高等教育是部分位位者的特权，是极少数人才能享有的特殊权利;在大众化时期，接受高等教育成为民众满足一定条件后可获得的权利，接受高等教育权利从特殊权利向一般权利过渡；在普及化时期，接受高等教育成为每个人都能享受到的权利以及应尽的义务，每个公民均需接受高等教育，而国家有义务提供多样性的高等教育，以满足公民的个性化需要。刚刚步入普及高等教育阶段的中国，应该树立普及高等教育理念，完善相应的法律法规，发展并形成多种类型和层次的高等教育形式，建构终身教育体系与学习型社会，使民众获得高等教育的机会不为时间和空间所限，接受高等教育从应有权利、法定的权利最终成为人人实有的权利。

关键词：受教育权；接受高等教育权利；高等教育发展阶段

修回日期：2022-06-14基金项目：国家社会科学基金一般项目"新时代我国民族地区高等教育高质量发展研究"(21BMZ060)；国家人权教育与培训基地重大项目"我国少数民族人权教育研究"(17JD820017)

作者简介：陈·巴特尔，男，蒙古族，内蒙古乌拉特中旗人，南开大学民族研究中心主任，南开大学周恩来政府管理学院高等教育研究所教授，南开大学人权研究中心研究员，博士生导师，教育学博士，主要从事民族学、教育学和人类学研究。

文字编排：张海生

审核确认：吴朝平 蔡宗模