结果 | 比利时兹韦纲赫姆特殊教育学校设计竞赛结果

竞赛背景情况

比利时的兹韦纲赫姆（Zwevegem）是一个充满活力的城市，拥有开放的村落环境。在该市青少年儿童的福祉一直是健康居住环境、民主社区和善政的最终晴雨表。因此，在兹韦纲赫姆，关爱儿童是一个关键的政策问题。

Kappaert 位于兹韦纲赫姆中心，靠近Bossuit Kortrijk运河，这是当地政府希望实现创意教育和休闲校园的地方，能够实现教育、艺术教育和假日活动三者的结合。青少年儿童对于当地至关重要，所以，兹韦纲赫姆希望营造一个场所邀请他们参加创意、文化和休闲活动，帮助他们掌握二十一世纪的技能。新的学校的服务对象包括：在小学阶段有特殊教育需求（自闭症）的青少年儿童，非全日制艺术教育的青少年儿童以及参加市政假日活动的青少年儿童。

兹韦纲赫姆市政府在今年3月为该项目组织了一场设计竞赛，通过建造一座新建筑，以及翻修两座现有建筑和部分周边场地以完成整个项目的建设。竞赛要求参赛团队实现必要的基本布局（路径和入口、草坪和游戏区、自行车棚）且必须符合地方政府对未来的愿景，在这种愿景中，步行用户的可达性以及与多功能公园环境的连接至关重要。相互联系的几座独立建筑的组合必须为不同群体（包括内部用户和普通人群）提供不同的使用空间。设计提案还应考虑学龄儿童、周边社区儿童外出玩耍、家长等候、邻里聚会、体验自然和休闲的场所等。此外，还要在校园周围建立一个清晰、安全、绿色和宜人的环境。

比利时本土设计事务所 BDR bureau 和 Carton123 architecten 合作赢得了竞赛，他们提交的校园总体规划基于场地的农业历史创建了一个景观建筑结构。这些建筑将有各自的特点和内容，无论是作为开放空间还是作为建筑。建筑结构提供了一个由精心选择的视线轴连接的多样化、有吸引力和诱人的开放空间的联系。通过这种方式，设计团队成功地将校园的现有部分和新部分结合成一个可辨析的整体。

竞赛获奖情况

获胜团队

BDR bureau, Carton123 architecten

©BDR bureau, Carton123 architecten

新建筑的方案分为三个相互连接的小体量，与周围环境的肌理相吻合。这三座紧凑的建筑围绕着一个中央操场，构成了学校的“外部中心”。它们的连接确保在建筑物的外部创建各种室外空间，并可以根据目标群体或所需活动进行调整。此外，共享空间的使用变得更容易管理，因为建筑物可以独立管理。

建筑物的体量和屋顶的造型受到了评委的关注，方案的温暖色调材料与环境和现有学校建筑相联系，同时还赋予了学校自己的特色。在建筑设计中，明亮的自然光条件和每层的室外空间都很迷人。特殊的自行车棚结构，用于停放自行车的位置同时可以作为休息座椅，也特别吸引人。

对于建筑物的不同使用者来说，一个小规模、有序和家庭式的实体呈现在他们面前。设计团队非常关注自闭症儿童这一特定目标群体，这体现在教室、走廊、低刺激室外区域的景观等的精心设计中。此外，设计师们着眼于三种使用群体如何在学校内共存，为他们创造了交流和互动的可能性。

参赛团队

dmvA architecten, WERK Arkitekter

©dmvA architecten, WERK Arkitekter

参赛团队

Robbrecht en Daem architecten

©Robbrecht en Daem architecten

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文字编辑 | 瑞小思

校对审核 | 陈莎

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