反思“未来已来”的教育 | 荐读（内含福利）
当下快节奏的生活，书籍的存在感变得薄弱。人们可以每天浏览上百条资讯，一遍遍刷新朋友圈，看综艺看网剧，可就是难以静下心来去看一本书……
我们从小到大看过的书，积累的阅读，往往决定了一辈子的心胸和视野。那些坚持读书的人，心一定是饱满生动的，最终也会获得自己想要的人生。
在这个周末，我们一起来读一本书吧。在字里行间重温阅读的乐趣，在假期里体会内心的平静，在宁静的阅读中，找寻另一个自己。
本期荐书——
《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》
作者：联合国教科文组织
联合国教科文组织自成立以来，致力于通过教育、科学和文化的国际交流合作，促进人类和平与发展。
在教育领域，联合国教科文组织出版的一系列重要著作也成为指导各国教育发展的重要纲领。其中，联合国教科文组织之前发布的《学会生存：教育世界的今天和明天》和《教育：财富蕴藏其中》这两份里程碑式的报告，树立起“终身学习”和“学习的四大支柱——学会求知、学会做事、学会共处、学会做人”等影响深远的教育理念。而2017年出版的《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》秉承前两份报告的精神，对教育进行了反思。为了人类可持续发展的未来，该报告重申人文主义教育观，提出“教育作为全球共同利益”的愿景，为教育者和高校管理者进一步思考、讨论和行动提供了指南。
本书封底的一段话可概括全书内容：我们生活在一个多变、复杂和矛盾的世界里。经济增长和财富的创造降低了全球贫困率，但在世界各地的社会内部以及不同社会之间，脆弱性、不平等、排斥和暴力现象加剧。不可持续的经济生产和消费模式导致全球变暖、环境退化和自然灾害频发。技术发展使人与人之间的关联更为密切，为交流、合作与团结提供了新的渠道，但我们也看到了文化不宽容、基于身份的冲突越来越多。这些变化表明，出现了新的全球学习背景，这对教育具有重大影响。
反思教育的目的和学习的组织方式从未像今天这样迫切。本书旨在呼吁对话，秉承人文主义教育观和发展观，立足于尊重生命和人格尊严、权利平等、社会正义、文化多样性、国际团结以及为可持续的未来分担责任。书中建议我们将教育和知识视为全球共同利益，以便在复杂的世界中协调作为社会集体努力的教育目的和组织方式。
人文主义教育让教育关注人本身。报告指出，知识可以大致理解为包括信息、理解、技能、价值观和态度。这与我们平常认为的知识是重技能和认知能力培养的认知存在差别。价值观和态度常常为我们所忽视。报告认为，要在相互依存、日益加深的世界中实现可持续发展，就应将教育和知识视为全球共同利益，这意味着知识的创造、传递、运用向所有人开放，是一项社会集体努力，知识必然成为人类共同遗产的一部分。
该报告还指出，公民教育要重视地球公民意识培养。大学生要培养全人类休戚与共的精神，要参与地方、国家及全球层面的公民行动和社会行动。
《反思教育：向“全球共同利益”的理念转变？》中，关于知识的界定和以往不一样了。以往对于知识的理解，就是所谓的真理和信息，但《反思教育》里对知识的定义包括信息、理解、技能、价值观、态度等等。这种差异提醒我们：现在更应该强化的是，面对各种技术的快速更迭，应该以什么样的情感和价值观汲取对社会、对自身有用的知识，把知识作为一个动态的理解过程。
“荐读”第三期，让我们一起来思考
“技术如何改变大学教育？”
留言获赞最多的前三名读者
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活动时间：11月9日—11月12日17:00
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“技术如何改变大学教育？”
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在上一期的“荐读”中，不少读者和我们分享了在他们眼中“大学应该教什么？”——
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上期精选留言
@一蓑烟雨任平生：大学真正该教的是一种思考。真正的高等教育的意义，在于自由之精神，独立之思想。真正的高度等教育，所带给人们的，应该是除去那些教科书和试卷之外的东西。
@Phoenix：其实我觉得很多大学都没做到这一点，许多学生从高中升入大学，刚结束了苦逼与压力的高中生活，不知道如何开启第一步，不知道自己未来想要做的是什么，以为大学就是解放，当然这一点高中父母都有责任。这个衔接不好，未来有很多苦头吃。很多学生因为从小一直闷声学习，再加上之前的交流不多，在人际交往乃至心理方面都会出现问题，而这个问题是很严重的问题。学加玩两年之后，面临毕业时，开始思考人生，会出现很深的焦虑。所以我说衔接是个很重要的环节，一方面，要培养学生如何塑造一个健康的心理，一方面，要引导学生如何从被动学习向主动学习，树立远大的目标。其次，制度问题也是个很重要的问题，虽然不能像高中那样军事化的严格，但是过于放松也是个很不好的制度，比如几点断电，是否统一安排自习等等。
@不是小青：大学不仅要教文化知识，还要培养学生的创新精神与实践能力。培养高素质高水平的人才，而不是高分低能的人。
@Evergreen：教育包括校内教育与自我教育两大类。校内教育应注重人对客观世界与人类自我的认知，学会人与自然如何和谐及人与人之间的关系构建，通过对知识的学习培养认知能力与解决问题的能力。关注人的身体健康与心理健康，二者不可偏废。自我教育是一生的过程，应时刻保持不断学习提升与时俱进的精神状态。
@美乐合顺：人们常说大学是教书育人的阵地，我觉得应该把育人提在前面。育人之灵魂，育人之思想，育人之辨别。“育”是“授”的基础与根本，根基打好了才能“授人以渔”也才能更好“授人以鱼”。
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这一期的荐书，也期待你的留言~