3000多人争抢辅导员岗位，就连名校博士也挤破头
近年来“高校辅导员”已成热门岗位，就连名校博士都来争抢。
最近浏览江苏省属事业单位公开招聘报名管理平台发现，南京信息工程大学2022年面向社会人员和应届毕业生公开招聘专职辅导员，竟吸引3000余人报名。
该校此次招聘的4个专职辅导员职位最终成功报名人数为725人、654人、283人、355人，竞争激烈的一个岗位，竞争比达327∶1。
辅导员岗位如此抢手的可不止南京信息工程大学一家。
今年年初，浙江大学公示的2022年专职辅导员招聘拟录用名单包括20名博士和20名硕士。20名博士中，有10人来自浙江大学，10人来自清华大学、北京大学、中国科学技术大学、上海交通大学、南京大学、武汉大学、哈尔滨工业大学、华中农业大学等。另外，替补名单中还有来自世界名校的毕业生。
目前全国高校专兼职辅导员达24.08万人，比2019年增加约5.2万人，师生比实现从1∶205到1∶171配置，31个省（区、市）辅导员配备实现了整体达标，在此情况下，很多高校依然重视辅导员招聘。
为加强辅导员队伍建设，优化人员结构，南京林业大学今年已公开招聘两批辅导员，共40人，四川大学招聘35人，中国海洋大学招30人左右，上海大学招了23人……
来源：麦可思整理自各校网站
其实从招聘公告中便能看出些端倪。
想进高校当老师，相比应聘专任教师，对于刚刚毕业的学生来说，应聘辅导员难度要小很多。
以中国海洋大学为例，只要符合“中共党员（含预备党员）且具有担任主要学生干部的经历或辅导员工作经历”“30周岁以下”“硕士研究生（含）以上学历”“有较强的文字写作和中英文口头表达能力”等硬性条件，就可以报考。如果学的是思想政治教育、心理学等相关专业，还会被优先考虑。也有些高校对专业不作过多限制。
若应聘国内顶尖名校的辅导员，门槛稍高，一般来说要具有博士学位。
福利待遇也是毕业生考虑的重要因素。
不少高校在招聘中明确：可提供“事业编制”。华中师范大学为辅导员开出的年收入不低于18万元；河南大学还为辅导员提供15万元安家费；安徽师范大学的员工子女入学可享受附幼、附小、附中优质教育资源；同济大学每月发放辅导员专项岗位津贴，入职五年内可入住学校青年教师公寓。
受疫情影响，这两年就业大环境不比以往，高校能提供这样的优厚待遇，也算给求职者一颗“定心丸”。
另外，发展空间亦受关注。
在招聘公告中，“职业发展”被明确提了出来。如，华中师范大学辅导员具备思政教师与职员双重身份，具有教师专业技术职务、管理职员职级、党政管理职务“三线晋升”通道；首聘期满可转岗为专职管理干部；博士辅导员可转为专任教师。
近年来各高校加强辅导员队伍建设，可谓不遗余力。
众多高校专门出台《辅导员队伍建设实施办法》，从选聘、培养与发展、管理与考核、待遇与保障、奖励与惩处等多方面，真正将辅导员队伍建设落实到位。
选聘
为扩充、优化辅导员队伍，高校不仅从外部引人，还从内部深挖。
有推免资格的高校会从本校应届本科毕业生中选拔一批人才，补充到辅导员队伍中。
获得研究生推免资格的学生，便可以边读书，边承担辅导员的工作。
如同济大学实施了“青年人才储备计划”，华南师范大学推出“思政人才专项计划”，中国矿业大学出台了“优才专项计划”，等等。
培训
针对新入职的辅导员，西北农林科技大学、中国药科大学等高校实施了辅导员导师制，帮助新人快速成长。西北农林科技大学于2020年首次启动新入职辅导员导师制，聘请31名经验丰富的学工干部作为新入职辅导员的业务工作导师，发挥“传帮带”作用。很多辅导员受益于这一制度，“通过‘传帮带’使我们在实践工作、理论学习、业务研究等诸多方面得到具体指导，有利于我们快速掌握工作技巧。”
除了重视新员工的发展，北京中医药大学还为工作2年、5年以上的辅导员规划了发展路线，为造就专业化、职业化的辅导员助力。金华职业技术学院则采用分层次、分类别、分阶段的培训模式：四级辅导员在入职前、入校时和工作中三个阶段，参加师德师风教育、基础业务知识的培训学习，三级、二级、一级辅导员按照专业化发展方向，接受职业生涯规划、创新创业、心理健康教育等特色培训。
山东理工大学还设置专项基金，从培养培训、考察学习、挂职交流、学历提升等方面支持辅导员发展。
深造、挂职
工作一段时间后，辅导员还可以申请继续深造。在这方面，国家和高校均给予了保障。
此前，教育部发通知，决定在2022年继续实施高校思想政治工作骨干在职攻读博士学位专项计划，只要满足专职从事高校党务或思想政治工作满3年，且具有硕士学位等，即可报考读博。
北京师范大学在《关于进一步加强和改进辅导员队伍建设的实施办法》中也提到，鼓励专职辅导员攻读马克思主义理论、心理学、教育学等相关学科博士学位，还支持工作满4年且考核合格的双肩挑辅导员赴国外进修深造。
另外，中国药科大学等高校支持辅导员到地方党政机关、企业、基层等挂职锻炼；针对表现优秀的辅导员，北师大还支持其到国家和地方党政机关、社会团体或企事业单位任职。
高校竭尽所能为辅导员描绘好发展蓝图，那么三五年后，高校能留住这些优秀人才吗？
其实归根结底，辅导员看重的是未来是否能继续晋升，是否有足够的发展空间。
如果辅导员认为仅做学生工作已不能满足职业发展需求，是否可以转岗呢？
北师大就鼓励中级及以上职称、具有一定的实践经验和专业素养的专职辅导员参加“形势与政策”课、心理健康教育、职业生涯规划等相关课程教学；支持具有正高级职称或拥有博士学位、副高级职称的全职辅导员承担马克思主义学院相关课程教学。
安徽工程大学、福建师范大学等高校也为辅导员转岗提供了便利，即工作满四年，辅导员便可转向教学、管理和其他工作岗位。
华中师范大学、武汉大学、华中农业大学等高校畅通教师专业技术职务、管理职员职级、行政职务“三线晋升”渠道，辅导员既可以往思政工作专家型方向发展，也可以转为相关学科教师，从事教学工作，还可以承担党政管理工作，成长为专家型管理人才。
职业发展有了三个走向，辅导员就能根据自身志趣、优势，走一条适合自己的发展道路。
而备受关注的晋升问题，辅导员也不必担心。近年来各大高校提拔了一批优秀辅导员晋升为副教授乃至教授，高校还把考核晋升标准列入相关文件，让辅导员晋升有了制度保障。
此外，对于特别优秀的辅导员，高校还会考虑破格提拔。
福建师范大学在《辅导员队伍建设实施办法》就有这样的规定：对表现突出，在省级及以上辅导员大赛中获最高奖，被评为省级或省级以上先进个人的辅导员可按有关规定破格提拔。
有编、待遇好、培训体系健全、有发展空间……这样的辅导员岗位怎能不“香”？
主要参考文献：
[1]教育部着力推动辅导员编制待遇稳步提升[EB/OL].法治网，2022-03-17.
[2]首次启动新入职辅导员业务导师制度[EB/OL].西北农林科技大学，2020-09-01.
[3]促进辅导员队伍迈向专业化.中国教育报[N]，2021-03-30（6）.
[4]各大高校网站
本期责编 | 麦可思 丁楠
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