Hi Five,星球!
文 | Emily
Storyland故事星球创始人
故事星球五周年了。
五年多前的冬天,我在纽约公共图书馆的Stephen. A.schwarzman大楼偶遇一个展览:“The ABC of It: Why Children’s Books Matter”,策展人是儿童文学史专家和评论家Leonard S. Marcus。
👆纽约公共图书馆,展览的海报悬挂在外墙
👆展览入口的背景墙
这个展览完整地介绍了儿童书籍的历史,用清晰又有艺术感的方式演示了儿童文学对社会和文化的影响。
现场展出了The Wonderful Wizard of OZ、Alice's Advertures In the Wonderland和The Secret Garden等经典作品的珍贵手稿, 以及1940年代纽约图书馆刚开放时,图书管理员给孩子们读书的照片,以及复古印刷推动阅读文化的海报。
👆展览上展出的1963年的Book Week海报
👆展览上展出的1975年的Book Week海报
这是一个免费的展览。导览员已经年过六旬、微微驼背,听众从两岁的孩子到满头银发的老人都有。
入口处,玛格丽特·怀兹·布朗的绘本Good night Moon(《晚安,月亮》)书中的经典场景被还原成了实景,有不少上了年纪的老人和孙辈同来看展,奶奶像小女孩一样坐在展厅里,和孙女说:“这是我小时候最喜欢的书。”
我当时有点鼻酸。如果我们的文化未曾有剧烈的断层,我们和自己的父母长辈们会经由很多故事进行连接,承载了家庭的情感和回忆的故事,在给予孩子们丰盛的想象力之外,也能加固他们与家庭之间紧紧相连的根。
👆玛格丽特·怀兹·布朗的绘本Good night Moon(《晚安,月亮》)书中的经典场景被还原成了实景
从Show Me a Story! 到弄堂里的图书馆
孩子从小看的书,对他的一生会有巨大、神秘的影响力。
但好的童书从来不是只给孩子看的,它是所有人和孩子沟通的最佳工具,也能给不同年龄与心境的人带来灵感及启发。在不同的儿童绘本中,你能看见生命里的几乎每个时刻,一个婴儿从刚出生到成年的几乎每一个过程,都被温柔地照顾到了。
温柔、幽默感,能带来世界上最美好的东西——而这恰恰是我最想学习的品质。
看完展览后,我买了一本Leonard写的书,叫做Show Me a Story! ,他采访了几十位著名的儿童书籍作者,他们大多经历过战争年代,所以他们的插图艺术与文字的背后是非常多元的人生智慧,我一路读着这本书从纽约到了华盛顿。
👆Show Me a Story! 和其他从全球各地带回来的书一样,入住了星球图书馆
👆Show Me a Story! 书中对我很喜欢的绘本作家John Burningham的采访
在回上海的飞机上,半梦半醒穿越时差之间,我脑中浮现了一个图景,并不清晰,但直觉强烈。
于是回到上海后,我在喜欢的街区快速地搜寻了一圈,租了一个60平米的弄堂民居,以迅雷不及掩耳之势搞定了拆旧装修,买了500本英文书,邀请了20个家庭和我们一起来赴一个每周阅读的约定。
👆梦开始的地方
我喜欢去世界各国的大小图书馆和书店,摸到真实的书,再选出合适的带回来,在让传统书店纷纷倒闭的互联网浪潮中,线下书店带来的真实的对阅读的渴望与体感仍然是不可取代、无可比拟的。
在西雅图的亚马逊书店,我无法自拔地买了几大箱书。
在伦敦,我重访了当年惊艳我的儿童独立书店。
在硅谷,我跑遍了所有的儿童图书馆,开心地发现星球的图书馆和阅读项目,已然发展出了毫不逊色于他们的独特格调与气质。
👆美国硅谷的Mountain View 儿童图书馆
在爱丁堡的艺术节,我看到整座城市为艺术而燃。
在意大利,我遇到一直在家上学的三个孩子,父母带着他们在佛罗伦萨居游三个月学习文艺复兴的历史,我看到教育的形态还有无数的从零到一可以被开拓……
(小小预告:今年我还会带星球全球童书买手团,去往世界四大书展之一的英国伦敦书展、全世界最顶级的童书展意大利博洛尼亚书展,为星球孩子们搜罗更多的好书、好物,请期待我们3、4月的世界书展系列报道。)
👆每到一个地方都一定会打卡当地的书店,许多都很让人惊艳
👆我迷上了全球买书的这项工作,外出归来时箱子里装的几乎全是书(最后这张图是刚在书展上“扫”完书)
👆在2017年的爱丁堡国际书展,采访了著名绘本作家Julia Donaldson
五岁,是交织着现实和幻想乐趣的年纪
时间嗖嗖地过去了五年,最日常的是什么?曾经是孤单。因为我总假想自己在幽闭的山顶洞穴里摸爬着寻找光亮。其实要爬向哪里?不知道。摸到的是一地鸡毛,但躺倒在软软的鸡毛上睡上一觉,第二天还是可以像愚公一样雷打不动去移山。
我面试过几百个人,听他们的故事和期待,也认真回答过很多次:“你们的愿景是什么?”这无疑是一道主观题,有时候我会显得野心勃勃,有时还蛮佛系。最日常的,还有必须要做选择。选择什么样的地方,选择花多少钱,选择活在一群什么样的人中间,选择保守还是冒险,选择快还是慢,选择美还是糙,选择认怂还是硬上。是选择今天不把这件事搞定就不睡觉,还是留一点力气回家给女儿讲睡前故事?
最苦闷的是什么?曾经是不被理解。不被市场理解,不被团队理解,不被家人理解,也不理解自己。想尝试一个新项目的时候,家长说:“找一个稳定的地方很难,希望你们能一直这样。”
可是,我们不会也不该“一直这样”,我们必须成长,必须不断改变。
改变传统的低效的语言学习方式;
改变人们在焦虑大环境下对阅读及艺术的功利成见;
改变社会对原创的忽视与不尊重……
教育和时代都在发生巨变,如果没有与孩子同频的成长,我们如何有能力为属于未来的他们提供帮助?最苦闷的,还有“时间太少”。迷失在浩瀚的未完成事项中,身体被自动设置成了挣扎模式,只想着不要沉到水底啊不要淹死啊,像一个只会狗爬式的溺水者,乱了节奏。
失去最多的是什么?也许是棱角吧。仿佛可以稍微老练一点来处理事情了,可以更坦然地面对抄袭、欺瞒、威胁和别离,以及自己的错误。在成年人的世界,这也许就是所谓的成长。我一直在慢慢地学着梳理各种体系与框架,知道有些事做不到,无法让所有人都满意,知道有些人没法强留,因为天地宽广人各有志。我也不再追求完美,不再为自己“竟然没有时间进去听课”而感到自责,因为知道有更适合去做这件事的人了。
我很幸运地得到了很多温柔又有力量的支持,得到了和大家共同创造的成就感,那些有点任性的好奇心和天真,得到了妥帖的保护。
在和星球一起成长的这五年里,很多大大小小的梦想都实现了,有的甚至比曾经想象的还要好。所有的从零到一,都是将“不可能”变成“可能”的一部科幻片。比如今天看到新一阶段的课程内容,觉得和这些有才华又脚踏实地的人一起工作,幸福感令人平静又沸腾。每次到达一个新的里程碑,就有了一个新的基点来看问题,又会产生源源不断的创新动力。
在写这篇文章的时候,无意间窥见同事布置了这样一个角落,我知道大家都在心里珍藏着一些什么。
👆星球伙伴们为星球写下的五周年祝福
今年1月,我很喜爱的82岁的英国作家John Burningham辞世了。但他的作品是永生着的,将继续滋养着一代又一代的世界各地的大人和孩子。
John Burningham曾说过,自己内心一直是一个五岁的小孩,因为这是一个交织着现实和幻想的乐趣的年纪——
五岁的故事星球也是如此。
童年与幻想,一场特别的绘本展
在星球迎向第六个年头的时候,我们为星球孩子们举办了一场名为“童年与幻想 Childhood and Fantasy”的特别绘本展(仅向星球内部会员开放参观,凭邀请函入场),展出了206本孩子们自己创作的原创故事。
在梳理作品的过程中,同事们都带着谦卑的心来欣赏每一位孩子的创意,精心构思策划怎样更好展示每一本可爱的故事,才不辜负孩子们创作这些绘本时认真的心意。就像他们在平常闲聊的时候,总是骄傲地说“这是我们故事星球的孩子”。
👆海报上的许多元素,都是星球设计师们特别从孩子们的绘本中选取的
因为这些孩子们的眼神中,有亮光。
他们出门旅行时也会带着心爱的书,能够用自己独立的视角来记录他们去的有趣的地方、认识的有意思的人。在世界各地逛书店、看音乐剧和展览时,他们没有语言和文化的障碍。他们了解自己的情绪,懂得如何表达,他们有着丰富有趣的内在世界和很强的同理心……
多么感谢这些可爱的孩子们,给我们机会来参与和见证他们成长的美妙过程啊!
👆刚刚布好展的样子
👆部分小作者写在最后一页的“作者手记”,滑动可查看下一张
因此这一场属于孩子们的特别展览,是我们送给星球孩子们的一份礼物,希望每一位孩子的作品中的创意能量能感染更多的人,都能得到同龄甚至跨龄读者的共鸣。
我们也期望用这样有仪式感的活动,记录下孩子们珍贵的创作经历,鼓励他们在阅读和写作的道路上,继续坚定自信地走下去。相信在下一年里,我们能看到孩子们更精彩的创作,我们也将努力在一场又一场更精彩的展览中把它们呈现出来。
而总有一天,我五年前在纽约图书馆里看到的场景,会真实地出现在星球。到时候我将很乐意做一位导览员,告诉你们这些创作背后的故事,即便也许那时我已年过六旬,白发苍苍。
最后,请更多可爱的朋友们和星球一起,Hi Five!
👆图片上的星球五周年纪念抱枕,每位来看绘本展的星球会员都可以获得喔
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Storyland故事星球是国内领先的创新教育品牌,在上海拥有三家阅读创意空间,帮助3-15岁的孩子发展Integrated Learning英文阅读写作、创意表达的融合学习能力。我们希望每位孩子都能在星球安全、自由的环境中,成长为独立的阅读者、真诚的写作者、创意的思考者,成为有国际视野、人文情怀、独立思辨力的“世界公民”。
在过去五年里,我们已经在线下服务了近千个家庭,帮助孩子们获得更扎实的、受益一生的阅读、写作、思考、创意能力,飞向更远的未来。
目前,2019年故事星球春季学期已正式开放申请,我们将提供适合3-15岁的英文读写、创意表达的融合学习项目,严格按星球评估后的英文程度分组,为每位孩子制定一对一的专属教育方案并跟进。
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