部编版五年级语文（上）第5单元“地毯式”复习过关自查表
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要识记、过关的内容 |
18.《慈母情深》 （1）重点段落：场景、细节中蕴含的感情。 ①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑，不足二百平米的厂房……使我感到犹如身在蒸笼。 （环境描写。通过对母亲工作的厂房内众多女人工作的场景的描写，表现了母亲工作环境的恶劣，铺垫了下文向母亲要钱买书时的愧疚之情。）
②背直起来了，我的母亲。转过身来了，我的母亲。褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛…… （动作描写、神态描写。“我的母亲”反复出现,变现了母亲的辛劳，表达了作者对母亲的感激和崇敬之情。）
③母亲说完立刻又坐了下去，立刻又弯曲了背，立刻又将头俯在缝纫机板上，立刻又陷入手脚并用的机械忙碌状态…… （动作描写。四个连续的“立刻”说明了母亲为了整个家珍惜一点一滴的劳动时间，拼命挣钱。）
④母亲掏衣兜，掏出一卷揉得皱皱的毛票，用龟裂的手指数着。 （细节描写是抓住生活中的细微而具体的典型情节，加以生动细致的描绘。主要包括环境描写以及对人物的外貌、心理、动作、语言、神态的描写。）
（2）重点字词解释： ①失魂落魄：形容心神不定非常惊慌的样子。 ②怂恿：鼓动别人去做（某事）。 ③压抑：对感情、力量等加以限制。 ④颓败：衰落、破败。 ⑤震耳欲聋：耳朵都快震聋了，形容声音很大。
（3）易错音、易错词 字形：辞退压抑潮湿忙碌炎夏瘦弱 脊背龟裂 忍不住 权利 字音：龟（jūn）裂
（4）本文主题 这篇课文讲述了贫穷的母亲不顾同事劝阻，毫不犹豫地掏钱让“我”买书，表现了母亲的慈祥、善良和对孩子深沉的爱，表达了“我”对母亲深深的敬意。
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19.《父爱之舟》 （1）重点场景：本课依次写了如下场景： ①父亲卖茧子给我“买”枇杷； ②父亲省钱让“我”住客栈； ③父亲为“我”做万花筒； ④父亲雨天背“我”去上学； ⑤父亲凑钱供“我”上高小； ⑥父亲摇船送“我”上师范。
（2）重点字词解释： ①朦胧：不清楚，模糊。 ②轻易：随随便便。 ③偏僻：离城市或中心区远，交通不便。 ④粜稻：卖稻谷。
（3）易错音、易错词 字形：报考 精致酷暑煮饭启迪煮饭 纸屑枕头 心酸 字音：酷暑（shŭ）
（4）本文主题 课文以“舟”为线索，借“姑爹的小渔舟，虚指父亲的爱。变抽象为具体，形象表现父爱对我的成长起着重要的作用。按照时间顺序，从梦中醒来开始，以泪湿枕边结束，回忆了父亲在日常生活中和求学路上疼爱“我”的事。 |
20.《“精彩极了”和“糟糕透了”》
（1）重点段落： 这些年来，我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”“糟糕透了”；“精彩极了”“糟糕透了”……在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。 （这一段点明了文章的主旨——爱。温柔的母爱给了“我”写作的动力，严厉的父爱让“我”不断总结、提高。如果只有母亲的慈爱、包容，那么“我”会沾沾自喜，如果只有父亲的严厉，那么“我”会对写作失去信心。）
（2）重点字词解释： ①腼腆：因怕生或害羞而神情不自然。 ②一如既往：完全跟过去一样。 ③歧途：比喻错误的道路。 ④谨慎：对外界事物或自己的言行密切注意，以免发生不利或不幸的事情。
（3）本文主题 课文通过“我”童年时，父亲和母亲对“我”作品截然不同的评价和这两种评价对“我”产生的巨大影响，以及“我”从这两种评价中感悟到父母深沉的爱。
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■口语交际：父母之爱 选择恰当的材料支持自己的观点；尊重别人的观点，对别人的发言给予积极回应， 口语交际推荐句式： 我认为（ ）的做法是可以理解的，但是（ ）。所以，我建议（ ）。
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《语文园地六》 日积月累 ①夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮 ②居安思危，戒奢以俭。——魏征 ③由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光 ④一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——朱用纯
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●体会课文结尾的特点。 （1）就这样，我有了第一本长篇小说……照应开头式结尾。和开头的“我一直想买一本长篇小说……一元多钱。”相呼应。(第19课的结尾“……醒来，枕边一篇湿。”也属于照应开头式结尾。）
（2）于是，我又想起了在故乡童年时代的摇花乐，还有那摇落的阵阵桂花雨。（点题式结尾。再一次点明了桂花雨，表达对故乡的热爱与留恋之情。）
（3）我从心底里知道“精彩极了”也好，“糟糕透了”也好，这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。（总结式结尾。点明了中，总结了全文。）
（4）自然式结尾。（除了以上3种特征明显的课文结尾，本册大多书课文的结尾属于这种类型。）
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●体会场景描写在课文中的作用。 ①空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。不足二百平米的厂房，四壁超市颓败。七八十台缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁……使我感到犹如身在蒸笼。 （场景描写突出了母亲工作环境的恶劣，体现了母亲工作的辛苦、挣钱不容易。）
②我看着各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路……也不忍心叫父亲买。 （场景描写再现了庙会热闹的场景和小吃的多样，反衬了“我”的懂事及家庭的贫困。）
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■习作：我想对您说 范文示例： 感谢您，妈妈老师！ 浙江省温州市龙湾一小五（1）班戴瑞雪 亲爱的妈妈： 您好！ 都说母爱似海，宽大无限；母爱似灯，指路照明；母爱似茶，滋润心田。妈妈，我想对您说，母爱似书，每一页都有我们共同书写的精彩故事。 翻开我读二年级的那一页，上面记录的是您陪我去考上海音乐学院附小的事。我们在上海待了一年多时间，在那段时间里，是您陪我度过了那段奋斗的岁月。当我通过初试的时候，您开心地抱住了我。当我没能如愿通过复试，您依然满怀信心地抱住了我。感谢您在那些日子里陪我度过的一切，“心”没有动摇，“爱”没有停歇，我依然与音乐相伴！所以，我想对您说：“妈妈，谢谢您！您的爱在这一页里写满了坚持”。 翻开我读五年级的这一页，上面写着我10月份发了高烧的情景。当您接到电话说我发烧了，您不顾工作的忙碌，带着我去了医院验血，回家后我的高烧退了，您松了一口气。第二天，我再次发高烧，您又不辞辛苦带我去医院打针，就这样，随着我的体温忽上忽下，您也跟着提心吊胆，但是您每次都是耐心地陪我去打针，终于，我痊愈了。妈妈，在这一页书里，我写满了“谢谢”！ 妈妈，母爱这本书，我们会一直写下去，我还在书里写下了这样的一个惊喜：妈妈是一个有“说力”，就有“行力”的人，上个星期一晚上，您跟我说要办一个星星制，可以让我通过用各种努力得到星星换礼品，礼品就是各种零食，看电影旅游等等。星期三，您就把一大堆零食买来了。所以，我想说：“类似星星制之类的福利，应该大力开发和使用。” 妈妈，我还想跟你说一句没有写入书中的一句话：“我希望您的脾气能再好一点。”最后，感谢您阳光般的付出，也感谢您给予我的乐趣。我也希望你能年年去体检哦。 祝您 身体健康！ 爱您的女儿：雪儿 2019年11月30日 点评：本单元的训练点是用恰当的语言表达自己的看法和感受，让父母能够理解和接受孩子的想法。感受孩子的爱。本文小作者用“书”作比喻，将一个个充满爱的故事串联起来，通过写难忘的备考、发烧等事表达自己对母亲的爱。写作书信格式除了文采优美，还要注意写信的格式。（指导师：陈晓飞） |