在一起 | 孙艺铭老师谈“九字班”成绩单的忧与喜

新学期已经开学2周了，萌新们在系统里看到了自己的成绩，我相信有人欢喜有人忧。面对着你们提交的第一份成绩单，我坐在电脑前，认真地进行了分析和思考，希望能够给我们接下来一起走好第二学期奠定一个好的基础。

一、认真看：我们集体的第一份成绩单

总体来看，我们年级总共246人，挂科人数68人，比例高达27.64%。（必须说一下，当我算出这个总数的时候，我还是被惊到了！）其中挂科比重最大的是机械类专业的《高等数学A（2）(16版)》，比例高达16.67%，其次是基础知识必修课的《综合英语（1）(16版)》。

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各门课程不及格总体情况

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各专业班级不及格情况

找亮点：建筑19-1班唯一幸存的0挂科班级

希望你们继续保持！ 

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各专业班级成绩情况

建筑学大部分同学的英语、计算机基础较好，但也存在着少部分同学英语、计算机基础较差且未能掌握学习重点，未通过考试；机械类专业：高等数学、工程图学等课程较难，部分同学存在着课前预习较少，课上听不懂，被动完成作业，没有主动深化学习的现象；环设、音乐类专业：英语基础较差，日常学习中也仅限于课上学习，缺乏对英语词汇量、听力、阅读的系统和长期的提升计划。计算机基础薄弱，对于理论和上机操作的理解存在困难，跟不上老师进度，自身也缺乏主动学习的意识，导致挂科。

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英语四级成绩分析

英语学习“非一日之功”，需要制定计划，长期培养，积累。现对本年级第一次英语四级考试成绩进行了统计和分析。年级最高分为641分，整体通过率为 66.5%。各专业中机械类专业四级通过率最高为87.88%，各班级中建筑19-1班四级通过率最高为96%，值得我们学习和表扬。

二、仔细想：这份成绩单的影响因素

说实话，第一个学期，大家整体还是比较努力的，大部分人也取得了比较满意的成绩。这也说明，大约百分之八十的同学已经基本度过了适应期，适应了大学的学习和生活。但只要有一个人掉队，只要大家没有发挥出的潜力和实力，就依然有差距，有努力的空间。所以让我们一起想想，为何我们的成绩单与自己的期待有这么大的差距？ 

我认为学习成绩不理想的四个可能原因：1.部分学生学习态度不端。刚刚步入大学，同高中的学习、生活模式存在差异，部分同学过于放松，对于大学的课程有较为随意的心态。对课堂学习和课后复习态度不端正，以致出现成绩不高甚至挂科情况。2.部分班级学风氛围欠缺。部分同学自律性不强，出现迟到、早退、旷课的问题，部分班级在日常课堂考勤、晚自习中的教育和监督不足，对课程学习的讨论和交流不够。3.部分同学学习方法不佳。进入大学，高中的学习方法可能不再适应大学自主学习的氛围，部分同学未能结合自身情况改进学习方法。对于老师的授课方式、考试的形式适应不足，在日常学习中未能较好掌握自己的学习进度，未能及时查缺补漏，导致学习效果不佳。4.极少数同学轻视专业课学习。对于《钢琴基础》、《专业导论》等专业课程，很可能是因为大意的心理，平时学习不足，考核时心态不佳过于紧张导致挂科。少部分同学体育课存在挂科，主要是因没有按照老师要求完成任务和体测情况不佳导致。

三、一起做：为一份更好的成绩单而努力

为更好地加强我们年级的学风建设，经过和咱们年级委员会、班级学习委员共同商量，决定在延续上学期的学风建设的有效措施基础上，继续抓好学风建设，希望同学们主动加入，一起行动起来，为我们的第二份成绩单而努力！

让学风督查小组来监督

针对当前居家学习的特殊性，我们迅速成立以辅导员为组长、辅导员助理为副组长，班长为组员。在疫情形势下，由我和年级骨干共同负责年级网络课程、课堂考勤、居家晚自习、直播答疑等情况的监督，做好低年级学风建设。我想，以后偷懒会变得不太容易喽！

(年级学风督查小组架构图)

让学习反馈机制做保障

我们出台了学习反馈机制，对课堂学习、晚自习、直播答疑三种学习情境的过程与效果动态反馈。（以后，随时我就会收到你的学习信息，希望你不要收到我的提醒通告！）

让已经掉队的同学快跟上

对成绩亮起红灯的同学，我联合三位“护法”帮助你，成绩优秀的同学做你的学习帮手，目标就是开学补考一次性通过；班主任做你的学习顾问，目标就是激发你的学习动力和专业兴趣；家长做你的生活指导，为居家学习全方位提供支持！ 

让你彻底甩掉学不好英语的老观念

从英语挂科情况和四级通过情况来看，环境设计、音乐学专业同学的英语学习水平较弱。组建“21天打卡计划”——2019环设、音乐专业专属打卡群，督促同学们进行线上单词打卡，争取做好英语学习基础工作，提高英语四、六级通过率和减少英语挂科率。

让“课堂笔记大赛”有效助力你

开展笔记大赛，对同学们的课堂笔记进行征集，择优进行展示，鼓励同学们做好课堂笔记，有助于留存好课后复习资料，也能够更好地促进同学们对重点学习内容的交流。

四、好榜样——成绩单里的摘星者

虽然都是同一位老师，同一间教室，同一段日子，可是总有人走在了前面，实现了入校的第一个小小心愿。让我们祝贺这些在第一次成绩单里取得优异成绩的你们！

五、结语

努力创造条件，帮助你们唤醒自我，挖掘自己的潜力，遇见更好的自己，这份初心从190天前的初次相遇就未曾改变。

拿到大家的第一张成绩单时，我“喜” 、“忧”交织。“喜”的是大部分同学自觉、自律，积极适应大学生活，找到了自己的发展目标，也为一个学期的学习交上了一份满意的答卷，“忧”的是少部分同学，还存在着迷茫和无措，只能继续在学习中摸索，找寻自己的方向。但当我拿着成绩单为同学们送去鼓励或者给予提醒和鞭策，听你们说起在家中如何积极寻找资料、展开复习，按时上网课，开展晚自习和直播答疑，我又感到欣慰。第一张成绩单，既是你们的，也是我的。希望我的一些思考和建议能够带给你们切实有效的帮助，让同学们在成长的道路上多一些温暖，少一些无助。

我等着你们回来，我们一起当面聊聊假期里生涯人物访谈的感悟；我等着你们回来，我们一起畅想你未来想要的生活。“九字班”的246名同学，和你们在一起，让我真正感受到作为一个辅导员的价值所在，未来的时光，让我们一起好好学习，享受生活，不忘初心，风雨兼程。

作者：孙艺铭 ，2019级辅导员

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策  划 | 范韶维

微信编辑 | 陈浩楠

责任编辑 | 宋晶晶

审  核 | 范韶维

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