@苏州家长，17:30接娃！苏州中小学课后服务来了！

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家长没下班，学校已放学

孩子该去哪？

"三点半"难题

让许多苏州的上班族家长十分头疼

不少家长会选择一些社会机构或私人

开设的“托儿所”、“放心班”

但近年来一些“放心班”孩子受伤害事件

也屡屡刺激着家长们脆弱的神经

▲【苏州4岁女童遭猥亵  地点就在家门口的“托儿所”】犯罪嫌疑人吴某，是一名在校学生。2018年9月，在吴某母亲经营的“三无托儿所”中，他趁4岁女童小兰午睡之际，将魔爪伸向了小兰。事发当晚，小兰回家洗澡，告诉妈妈下身不舒服，仔细询问下小兰才讲出了事由，妈妈大惊之下报警。据悉，苏州工业园区人民检察院已对犯罪嫌疑人吴某以强奸罪提起公诉。

△案发现场

▲【苏州一“放心班”竟然用黑校车接送学生】2017年2月15日，常熟交警在检查中，发现一辆面包车内挤满了孩子，有超载嫌疑，当即将该车拦下，经清点，发现车辆载有9名儿童及1名成人，而该车核定人数为7人，超载接近六成。经进一步调查，发现该车为接孩子去“放心班”的“黑校车”，随即交警对该车进行了相应处罚。

告诉家长们一个好消息

对于这些问题

以后可能都不会再有了！

苏州要放大招！

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苏州中小学课后服务来了！

今天，市政府举行新闻发布会，《开展苏州市中小学生课后服务工作的指导意见》和《关于进一步加强苏州市中小学班主任激励机制建设的若干意见》在会上正式发布！

中小学生课后服务指导意见

按照“满足需求、家庭自愿、家长委托、学校服务”的原则，凡学生正常放学后家长接送确有困难的，可以由家长自愿提出书面申请，由学校根据场地、师资、学生家庭距离、家长实际工作情况和接送等情况确定服务对象。重点保证小学低年级阶段的学生，有条件的地区和学校可根据实际情况逐步扩大至其他年级。

坚持三项原则：

1、属地管理、学校实施。

按照义务教育“以县为主”的管理体制，各市、区教育行政部门承担本区域内中小学生课后服务工作的主要管理职责，具体工作由学校组织实施。

2、全面推进、重点保证。

课后服务主要面向小学阶段学生正常放学后家长接送确有困难的家庭（寄宿制学校和有校车接送学校除外），重点保证小学低年级学生家庭，有条件的地区和学校可根据实际情况逐步扩大至小学高年级或初中。

3、积极稳妥、逐步完善。

课后服务自2019年春季开始实施，各市、区在充分调研的基础上周密筹划部署、稳妥实施推进，不断扩大服务工作覆盖面。

中小学生课后服务

五问五答

1、课后服务对象是谁？

对于正常放学后家长接送确有困难的学生，可提出书面申请并与学校签订委托服务协议，重点保证小学低年级学生家庭。

2、服务时间怎么安排？

原则上为学校放学后至17：30左右（不晚于18：00，具体时间由学校根据季节和校情确定）。

3、课后服务工作主要有哪些内容？

（1）集中完成作业。学校安排学生自主完成作业，并可进行学生作业个别答疑，对个别学习确有困难的学生可给予免费辅导帮助，同时充分利用好“苏州线上教育中心"等网络化学习资源开展个性化学习辅导。

（2）安排社团活动。学校立足本校实际、充分利用各类资源开展覆盖面广、满足学生兴趣爱好的各类社团活动；依托体育、科技、文化艺术等部门，充分挖掘和重点建设体育训练、科学技术、文化艺术、传统工艺等各类社团或兴趣小组，为学生提供“菜单式"服务。

（3）自主阅读交流。学校安排学生在阅览室等区域进行自主阅读或开展读书交流活动。

（4）安排专题教育和特色活动。学校充分发挥各类课程基地等学习场所的作用，促进课后服务与转变学生学习方式的有机结合。

4、如何组织课后服务？

以学校组织、校内教师参与为主体，可利用各类校内外资源，创新多样化的工作模式。学校将制订相关服务规程，建立相应管理制度，实行统一安排、专人照管、行政值班。

5、课后服务工作会向学生收费吗？

本着“成本合理分担、政府财政补贴”的原则多方筹措经费，在收费项目和收费标准核定之前暂不收费。

中小学班主任激励机制

关于《进一步加强苏州市中小学班主任激励机制建设的若干意见》的有关情况：

中小学班主任是教师队伍的重要组成。本次《中小学班主任激励机制建设的若干意见》从专业成长、岗位待遇、职业幸福三个方面进行部署，提出十条具体措施，更加注重班主任业务素养，更加注重服务班主任专业成长，更加注重班主任激励考核。

增设学校班主任专项奖励，实施精准激励，在原有奖励性绩效工资中“小学班主任津贴300元/月，中学班主任津贴400元/月”的基础上，开设班主任工作年限奖，在绩效工资总量之外，根据任班主任年限，另行给予200元/月—1000元/月不等的奖励。

TEL：[phone]

家长们关心的这项政策终于落地了

下一步，就期待具体实施啦！

你平时接小孩碰到什么问题？

你对此事怎么看？

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部分素材来源：苏州发布

苏州普法（etongshuofa）综合整理发布

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