评天下：危险时需要的不是＂知识"，是智慧！（二马看天下，第1168期）

原创 2017-07-28 虹光二马看天下

唐代文学家柳宗元根据一个真实的故事创作了一篇传记文学作品《童区寄传》：“童寄者，柳州荛牧儿也。行牧且荛，二豪贼劫持反接，布囊其口……童微伺其睡，以缚背刃，力下上，得绝，因取刃杀之……夜半，童自转，以缚即炉火烧绝之，虽疮手勿惮；复取刃杀市者。”

儿童区寄被两个强盗劫持后，凭着自己的勇敢机智，终于手刃二盗，保全了自己。

无独有偶，据九江新闻网报道，江西都昌县发生一起女童遭陌生女子拐走并持刀砍伤事件：8岁女孩小怡（化名）在辅导班上课时，遭一名陌生妇女从教室内带走。拐走途中，该女子持刀将反抗的女童左臂砍出两道深可见骨的伤口，顿时血染衣衫。庆幸的是，该女孩顽强机智地逃脱了嫌疑女子的“魔掌”。

对于很多悲惨的故事来说，8岁小女孩遭陌生人带走砍伤后逃脱，这是一个很揪心但又很圆满的结局了。

为这个小女孩的勇敢点赞，也为她的机智赞许。

拐卖儿童是刑事犯罪，理应受到惩处。中国之声《央广夜新闻》报道：“按照不同的统计数字，中国每年失踪儿童不完全统计有20万人左右，找回的大概只占0.1%。”

打击拐卖，然任重而道远！

20万儿童，就是20万个家庭的悲剧，对于家长来说，孩子是未来的根，生下来固然珍惜，还要养好、护好，这是家长的责任！

“天有不测风云，人有祸兮旦福”，现代社会的流动性对孩子安全造成的危险不仅没有减少，反而加大了。

可以说，孩子的安全问题，随时可能发生！

那孩子的安全教育问题，却从来，或者很少进入家长关注的视野。

一个孩子离开家，家长最担心的是什么？吃饱了吗？穿暖了吗？往往都是这些物质层面的内容，很少注意到：安全才是孩子第一位的需求！

有的会说，安全是基本要求。但是对于很多家长来说，常常只是一句“路上注意安全”这样无关痛痒的话，具体怎么样注意安全？遇到安全怎样处理？就没有下文了！

对于孩子来说也一样，遇到什么样的安全问题如何注意？又如何处理？我们注意到媒体报道“女童遭陌生女子拐走是在辅导班上课的教室里带走的”，按照事后追究的原则来说，还是有很多疑点的，陌生人为什么能够进入教室？为什么孩子能在教室里带走孩子？为什么没有人阻止？

当然，事后追究也是对这个个例而言。对于我们如何做教育，已经不再思考的层面。

1884年，英国哲学家斯宾塞发表了一篇文章《什么知识最有价值？》一切教育“问题中的问题”。斯宾塞的回答是：“最有价值的知识是科学，因为它最直接地关系到我们的自我保存。”哲学命题从来都是颇有诱惑力的，这种科学与物质至上的答案，影响着近现代东西方的思维和社会实践。

我们并非反科学主义者，要关注的问题是：我们需要什么样的科学知识，现有的科学知识给我们的教育带来了什么变化？

一个8岁的孩子在教室被带走，她在书本里学到的知识派上用场了吗？显然不是！

因为书本里的知识并不等于智慧，需要“学以致用”。

知识是具体的，智慧是抽象的。有智慧的头脑，能在一沙一世界里看到红尘世界的风情，看到万千离合的因缘，看到生命的灵魂。

这也是为什么大多数人，不仅仅是孩子，在遇到安全的危险时，常常恐惧、胆怯、抽涕、不知所措。

“智者无忧”，有智慧的人从不感慨知识的困乏或浩如烟海。“智者贵于乘时，时不可失”，有智慧的人能够在危险的环境里，寻找脱身之策。